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深圳教師招聘?jìng)淇假Y料:教是為了不教,教師職業(yè)的本質(zhì)要求是什么?

更新時(shí)間:2024-06-22 08:56:02作者:佚名

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1、我國(guó)著名教育家葉圣陶先生提出“教學(xué)就是止教”,強(qiáng)調(diào)教學(xué)中要注意()。

A.傳授知識(shí) B.培養(yǎng)能力 C.發(fā)展個(gè)性 D.培養(yǎng)道德品質(zhì)

2.( )是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。

A.愛(ài)國(guó)守法 B.關(guān)愛(ài)學(xué)生 C.做好表率 D.愛(ài)崗敬業(yè)

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3.某縣級(jí)人民政府在財(cái)力緊張的情況下,仍決定將原用于該縣小學(xué)校舍建設(shè)的資金用于城鎮(zhèn)建設(shè),這種做法是( )。

(一)違反義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)均衡配置規(guī)定

B.違反義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)不得挪用的規(guī)定

(三)體現(xiàn)縣級(jí)人民政府對(duì)教育事業(yè)領(lǐng)導(dǎo)和管理的職責(zé)

(四)體現(xiàn)縣級(jí)人民政府教育財(cái)政投入責(zé)任

4、學(xué)生自覺(jué)按照一定的行動(dòng)目標(biāo)和社會(huì)規(guī)范對(duì)自己進(jìn)行評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)比較客觀、公正、全面,具有社會(huì)公德心,并在此基礎(chǔ)上形成自己的理想,屬于自我意識(shí)中的( )。

A.生理自我 B.心理自我 C.社會(huì)自我 D.真實(shí)自我

5、“帶著一顆心來(lái),不帶走一根草走”,這句話體現(xiàn)了教師工作的( )。

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A.主觀性 B.創(chuàng)造性 C.連續(xù)性 D.長(zhǎng)期性

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解答與解析:

1.B【解析】本題考查著名教育家的名言警句。葉圣陶先生的名言“教是止教,學(xué)是止學(xué)”,強(qiáng)調(diào)的不是學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握,而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),即培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。因此,本題答案為B。

2.D【解析】本題考查愛(ài)崗敬業(yè)精神。愛(ài)崗敬業(yè)精神是指“忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),志向遠(yuǎn)大深圳市教師招聘網(wǎng),勤奮敬業(yè),甘于為人處世,樂(lè)于奉獻(xiàn)。對(duì)工作高度負(fù)責(zé),認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),悉心輔導(dǎo)學(xué)生。不敷衍了事”,這也是教師職業(yè)的本質(zhì)要求。因此,本題答案為D。

3.A【解析】本題考查《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》。《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第四十五條規(guī)定,地方各級(jí)人民政府應(yīng)當(dāng)在財(cái)政預(yù)算中單列義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)。縣級(jí)人民政府在編制預(yù)算時(shí),應(yīng)當(dāng)平衡義務(wù)教育經(jīng)費(fèi),但農(nóng)村地區(qū)學(xué)校和薄弱學(xué)校除外。本題中的經(jīng)費(fèi)偏向城鎮(zhèn)學(xué)校,沒(méi)有安排農(nóng)村地區(qū)和薄弱學(xué)校,違反了該規(guī)定。因此,本題答案為A。

4.B【解析】本題考察的是自我意識(shí)的發(fā)展階段。自我意識(shí)的發(fā)展階段包括身體自我、社會(huì)自我和心理自我。其中,心理自我在青少年時(shí)期開(kāi)始發(fā)展形成。此時(shí)青少年開(kāi)始自覺(jué)地按照一定的行動(dòng)目標(biāo)和社會(huì)規(guī)范對(duì)自己的心理素質(zhì)和能力進(jìn)行評(píng)價(jià),自我評(píng)價(jià)越來(lái)越客觀、公正、全面,具有社會(huì)公德性,并在此基礎(chǔ)上形成自己的理想,追求最有意義、最有價(jià)值的目標(biāo)。題干中的描述符合心理自我的概念。因此,本題答案為B。

5.A【解析】本題考察教師工作特點(diǎn)的主觀性。主觀性是指教師本身可以成為活生生的教育因素和有影響力的榜樣。對(duì)教師而言,教育教學(xué)過(guò)程是教師直接用自己的知識(shí)、智慧、道德影響學(xué)生的過(guò)程。教師的言行會(huì)成為學(xué)生模仿的對(duì)象,教師的品德、才華、治學(xué)態(tài)度都可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。問(wèn)題中的描述“帶著一顆心而來(lái),不帶走一棵草而去”,強(qiáng)調(diào)了教師誠(chéng)信、無(wú)私奉獻(xiàn)的主觀性,符合教師工作特點(diǎn)。因此,本題答案為A。

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