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學(xué)校始建于1963年，是北京市普通高中示范學(xué)校、北京市科技教育示范學(xué)校、北京市文明禮儀示范學(xué)校、北京市健康促進(jìn)學(xué)校、北京市繼續(xù)教育校本培訓(xùn)示范學(xué)校、北京市北京市教育科研先進(jìn)學(xué)校、國(guó)家高級(jí)藝術(shù)教育學(xué)校、聯(lián)合國(guó)教科文組織會(huì)員學(xué)校、國(guó)際教育資格認(rèn)證學(xué)校。

學(xué)校先后合并了光華路、光華路中學(xué)、銅仁中學(xué)、119中學(xué)三個(gè)小場(chǎng)館。現(xiàn)在分為一所學(xué)校和六個(gè)地點(diǎn)。主校區(qū)在永安里校區(qū)（高中），其他五個(gè)校區(qū)分別為：東潤(rùn)分校、甘露園分校、日壇中學(xué)初中、陽(yáng)光山東小學(xué)和四會(huì)校區(qū)。此外，在貴州省貴陽(yáng)市云巖區(qū)設(shè)立了北京日壇中學(xué)分校，并設(shè)有聯(lián)盟學(xué)校日壇中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校（原中國(guó)旅行社附中）。 。學(xué)校現(xiàn)有教職工445人，其中特級(jí)教師、高級(jí)教師占62%；市級(jí)學(xué)科帶頭人、骨干教師、優(yōu)秀青年教師占40%。這支治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、素質(zhì)優(yōu)良、業(yè)務(wù)精良、愛(ài)崗敬業(yè)的教師隊(duì)伍，在優(yōu)秀人才培養(yǎng)方面不斷取得新成績(jī)。多年來(lái)，學(xué)生在國(guó)際、國(guó)內(nèi)、市、區(qū)各級(jí)各類學(xué)科、科技、藝術(shù)、體育競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)人數(shù)逐年增加；高中、高考成績(jī)始終處于朝陽(yáng)區(qū)領(lǐng)先地位。近年來(lái)，我們連續(xù)獲得高考優(yōu)異成績(jī)。優(yōu)秀完成上級(jí)布置的各項(xiàng)高考指標(biāo)任務(wù)，順利向清華、北大等高校輸送合格人才。高考本科錄取率達(dá)到100%，重點(diǎn)大學(xué)升學(xué)率70%。每個(gè)高中畢業(yè)生都可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想的大學(xué)夢(mèng)想。

學(xué)校以弘揚(yáng)人文思想、秉承科學(xué)精神、奠定陽(yáng)光生活基礎(chǔ)為辦學(xué)理念，全面實(shí)施素質(zhì)教育，爭(zhēng)創(chuàng)以預(yù)科教育為主要任務(wù)的先進(jìn)學(xué)校。擁有一所突出藝術(shù)與科技教育傳統(tǒng)、弘揚(yáng)教育的國(guó)際特色學(xué)校。改制實(shí)驗(yàn)學(xué)校的目標(biāo)是打造骨干教師基地和優(yōu)秀學(xué)生的搖籃；培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)有遠(yuǎn)大理想、品德高尚、身心健康、基礎(chǔ)扎實(shí)、具有較高科技素養(yǎng)和藝術(shù)品味、良好創(chuàng)新學(xué)術(shù)能力和發(fā)展性學(xué)術(shù)能力、綜合素質(zhì)水平優(yōu)良的畢業(yè)生。立足我校實(shí)際，以日壇中學(xué)學(xué)生綜合培養(yǎng)目標(biāo)為出發(fā)點(diǎn)，積極穩(wěn)妥推進(jìn)高中課程改革，努力構(gòu)建符合日壇中學(xué)學(xué)生綜合培養(yǎng)目標(biāo)的普通高中新課程體系。要求鮮明、充滿活力，實(shí)行國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程管理，整合課程資源，促進(jìn)學(xué)生全面和個(gè)性發(fā)展，提高教師整體素質(zhì)，促進(jìn)高中教育的發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量不斷提高，學(xué)校已著手創(chuàng)造性實(shí)施三級(jí)課程，走出一條特色發(fā)展之路。三大版塊、五類、六大學(xué)習(xí)領(lǐng)域的校本課程、七大類三十多個(gè)學(xué)生社團(tuán)、五十多個(gè)公共活動(dòng)班，極大地豐富了學(xué)生的課外生活，滿足了學(xué)生的求知欲望，拓寬了學(xué)生的視野。他們的視野。學(xué)生的學(xué)習(xí)領(lǐng)域豐富了學(xué)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。

2002年8月，學(xué)校獲得北美教育質(zhì)量認(rèn)證機(jī)構(gòu)CITA認(rèn)證，成為該國(guó)際組織在北京僅有的兩所成員學(xué)校之一；加入聯(lián)合國(guó)教科文組織；并成功申請(qǐng)?jiān)谌諌袑W(xué)設(shè)立漢語(yǔ)水平考試。 （HSK）考試中心；同時(shí)，學(xué)校具有政府批準(zhǔn)的聘請(qǐng)外籍教師和招收外國(guó)學(xué)生的資格；并與英國(guó)、美國(guó)、加拿大、韓國(guó)、荷蘭、瑞典、德國(guó)、日本、意大利等國(guó)家的十幾所中學(xué)建立了姐妹學(xué)校關(guān)系。目前，我們聘請(qǐng)了英國(guó)、加拿大、美國(guó)等國(guó)的外籍教師在校教授英語(yǔ)，并招收了來(lái)自韓國(guó)、日本、美國(guó)、德國(guó)、哈薩克斯坦、蒙古、烏茲別克斯坦、俄羅斯等國(guó)家的留學(xué)生。委內(nèi)瑞拉在學(xué)校學(xué)習(xí)基礎(chǔ)文化課程。幾年來(lái)，國(guó)際部的學(xué)生隊(duì)伍不斷壯大北京日壇中學(xué)，在我校學(xué)習(xí)的外國(guó)學(xué)生數(shù)量不斷增加，從最初的幾個(gè)發(fā)展到一百多個(gè)。中外學(xué)生相互交流、相互學(xué)習(xí)，多元文化相互交融，生活在一個(gè)和諧的民族大家庭中。

日壇中學(xué)藝術(shù)團(tuán)原名為北京金帆交響樂(lè)團(tuán)，已有26年的歷史，現(xiàn)已成長(zhǎng)為一支擁有管弦樂(lè)隊(duì)、鋼鼓樂(lè)隊(duì)、民樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)的綜合性藝術(shù)團(tuán)體。二十多年來(lái)，日壇中學(xué)以金帆劇團(tuán)的建設(shè)為重點(diǎn)，注重藝術(shù)特長(zhǎng)的培養(yǎng)，積累了豐富的藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)北京日壇中學(xué)，取得了豐碩的成果。團(tuán)員們以夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展專業(yè)為目標(biāo)，刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，發(fā)展自己的藝術(shù)特長(zhǎng)。樂(lè)團(tuán)歷屆成員均已升入各級(jí)院校。同時(shí)，樂(lè)團(tuán)每年還招募100多名具有藝術(shù)天賦的優(yōu)秀學(xué)生成為我團(tuán)藝術(shù)團(tuán)的新成員。

作為北京市科技教育示范學(xué)校貝語(yǔ)網(wǎng)校，我們的科技教育采取三結(jié)合原則，即課堂內(nèi)外結(jié)合、校內(nèi)校外結(jié)合、科普結(jié)合。和改進(jìn)。課堂教學(xué)是我校科技教育的主渠道。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握科學(xué)方法，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)素養(yǎng)。有興趣、有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生可以報(bào)名參加學(xué)校科技教育項(xiàng)目組，雙向選擇，利用課余時(shí)間開(kāi)展科學(xué)研究。通過(guò)科技教育，學(xué)生在業(yè)余無(wú)線電、無(wú)線電測(cè)向、信息學(xué)奧林匹克、單片機(jī)、機(jī)器人大賽、創(chuàng)新大賽、金鵬論壇等活動(dòng)中取得了國(guó)家一等獎(jiǎng)、國(guó)家金獎(jiǎng)的好成績(jī)。

為使全體進(jìn)入日壇中學(xué)的學(xué)生在知識(shí)、能力、品德、才能等方面得到一定程度的進(jìn)步和發(fā)展，學(xué)校創(chuàng)新教育模式，制定了《日壇中學(xué)綜合素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)》。日壇中學(xué)生”。即一長(zhǎng)、兩種語(yǔ)言、三、四個(gè)圖書館、五個(gè)勞工、六個(gè)機(jī)構(gòu)和七個(gè)社團(tuán)。這七個(gè)要求是： 第一語(yǔ)言：三年內(nèi)掌握一門專業(yè)；第二語(yǔ)言：三年內(nèi)掌握一門外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)語(yǔ)言；第三語(yǔ)言：閱讀30本名著，聽(tīng)懂30首名曲，欣賞30幅名畫；四博物館：積極參觀考察人文博物館、自然科學(xué)博物館、軍事科學(xué)博物館、革命傳統(tǒng)博物館。每個(gè)類別至少拜訪一個(gè)人；五勞動(dòng)：積極參加社會(huì)福利、家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)習(xí)工作、農(nóng)業(yè)勞動(dòng)；第六項(xiàng)建設(shè)：培養(yǎng)寬廣的胸懷、簡(jiǎn)單的生活、謙虛的做人、強(qiáng)烈的責(zé)任心、旺盛的斗志等；七學(xué)：學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、學(xué)會(huì)做筆記、學(xué)會(huì)自學(xué)、學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)使用學(xué)習(xí)工具、學(xué)會(huì)自我心理調(diào)整等。

我校還以數(shù)字課程資源開(kāi)發(fā)應(yīng)用為載體，通過(guò)建立課程資源開(kāi)發(fā)中心，將師生個(gè)體、封閉的資源開(kāi)發(fā)模式轉(zhuǎn)變?yōu)槿后w、開(kāi)放、共享的發(fā)展環(huán)境。集成、二次開(kāi)發(fā)和應(yīng)用形成群體效應(yīng)和價(jià)值。日壇中學(xué)課程資源庫(kù)包括四大類資源。第一類：學(xué)科課程資源庫(kù)，涵蓋8個(gè)領(lǐng)域16個(gè)學(xué)科；第二類：供學(xué)生使用，涵蓋高中三個(gè)年級(jí)9個(gè)科目的知識(shí)和技能訓(xùn)練。輔助教學(xué)資源庫(kù)；第三類：由機(jī)器人學(xué)、地質(zhì)學(xué)基礎(chǔ)、現(xiàn)代巖石發(fā)育史、北京歷史文化系列等數(shù)十門校本課程組成的資源庫(kù)；第四類：學(xué)生在研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)中形成的資源項(xiàng)目成果資源庫(kù)。在學(xué)校課程資源的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用中，培養(yǎng)了學(xué)生的個(gè)性，學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和作品多次發(fā)表在《中國(guó)多媒體教學(xué)雜志》等各大媒體、報(bào)刊雜志上。