更新時間：2024-06-19 16:46:45作者：佚名
提到中考綜合改革后，學校錄取要求將發(fā)生這些變化↓
本次中考改革在招生條件上有兩點重要變化，一是優(yōu)化招生方式，改變“唯分數(shù)主義”傾向，構(gòu)建“以初中學業(yè)水平測試成績?yōu)榛A、與綜合素質(zhì)評價相結(jié)合”的中考招生錄取模式。即中考將納入10門學科學業(yè)水平測試成績，包括語文120分、數(shù)學120分、外語120分（其中口語10分、聽力20分）、物理80分、化學70分、生物50分、品德與法學70分、歷史70分、地理50分、體育與健康80分（其中日常考核30分、統(tǒng)考50分）。 同時，將綜合素質(zhì)測評結(jié)果作為招生、錄取條件，其中藝術（音樂、美術）、勞動、信息技術、綜合實踐活動等科目納入學生綜合素質(zhì)測評內(nèi)容，并以計分、成績等級等形式與中考掛鉤。
二是增加實踐性考試科目，提升學生動手能力和核心學科能力。如外語口試設10分，聽力設20分，均計入外語總分120分。物理、化學、生物單獨設置實驗操作考試，其中物理8分、化學7分、生物5分，不計入物理、化學、生物成績。實踐性考試由各市（州）組織實施，納入中考。
得知此消息后，不少家長在文章末尾留言詢問，綜合素質(zhì)測評是怎么算的？是不是像學業(yè)水平測試一樣算分數(shù)？怎么能作為高中錄取的依據(jù)？
根據(jù)《黑龍江省義務教育學生綜合素質(zhì)評價工作方案（試行）》《黑龍江省初中學業(yè)成績考試工作方案（試行）》《黑龍江省高中招生改革工作方案（試行）》，“綜合素質(zhì)評價”主要包括思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素養(yǎng)、勞動與社會實踐等五個方面，客觀反映學生的全面發(fā)展和個體特長，重點考察學生的社會責任感、創(chuàng)新精神和實踐能力。
綜合素質(zhì)怎樣評價？
義務教育階段學生綜合素質(zhì)評價采取點評評價與評分評價相結(jié)合的評價方式。
評語評定：包括學生自評和教師評語黑龍江省中考錄取，每學期末根據(jù)日常觀察進行。學生自評是對學生在一定時期內(nèi)在德、智、體、美、勞等方面成長進步的綜合表述。教師評語是結(jié)合班主任、學科教師及其他相關教師的意見，對學生在一定時期內(nèi)的綜合素質(zhì)發(fā)展水平和個性特質(zhì)培養(yǎng)情況進行發(fā)展性表述。
計分評價：計分制為百分制，各地學校將根據(jù)以上五項指標結(jié)合實際情況，將評價指標細化為計分標準，原則上包括過程性評價40分、結(jié)果性評價50分、增值性評價10分。過程性評價考查學生各項課程和學校活動參與情況，由班主任統(tǒng)籌教育教學過程中各學科教師的觀察、記錄并進行計分。結(jié)果性評價考查學生各學科標準達成情況，學校根據(jù)每學期末各學科考試成績進行計分。增值性評價考查學生綜合素質(zhì)發(fā)展情況及進步程度，學校根據(jù)每學期末學生增值發(fā)展情況進行計分。
綜合素質(zhì)評價是否計入成績計算？
綜合素質(zhì)評價程序分為學期評價和畢業(yè)評價兩個階段。學期評價在每學期末實施，由過程評價、結(jié)果評價和增值評價累計總分生成。小學畢業(yè)評價不采用積分制評價方式。初中畢業(yè)評價由學校根據(jù)學期評價結(jié)果生成。每學期的評價流程包括實事求是的記錄、整理評選、公開評審、形成檔案等。
小學生綜合素質(zhì)測評檔案形成方式由各市（州）自行確定。初中學生綜合素質(zhì)測評檔案依據(jù)本省初中學生綜合素質(zhì)測評體系建立，學生綜合素質(zhì)測評檔案隨學隨調(diào)。外省轉(zhuǎn)入初中學生綜合素質(zhì)測評結(jié)果認定辦法由市教育行政部門制定。各地可將綜合素質(zhì)測評結(jié)果以打分、等級評定等形式表述，納入2026年初中生錄取。
綜合素質(zhì)測評結(jié)果如何作為高中錄取的依據(jù)？
1.計分方式：選擇以評分方式呈現(xiàn)綜合素質(zhì)測評結(jié)果的，學生畢業(yè)評定成績將參考學生評語，按10%的比例計入中考成績。
2.成績形式。選擇以成績形式呈現(xiàn)綜合素質(zhì)測評結(jié)果的，參考學生評語黑龍江省中考錄取，將學生畢業(yè)成績評定分為90分及以上、75分至89分、60分至74分、59分及以下四個分數(shù)區(qū)間，分別評定為A、B、C、D四個等級。學生綜合素質(zhì)測評等級要求納入中考條件，具體辦法由各市（州）教育行政部門制定。
3.其他方式。各市（區(qū)）教育行政部門可根據(jù)實際情況，采取其他結(jié)果呈現(xiàn)方式，準確反映學生思想品德、學業(yè)水平、身心健康、藝術素質(zhì)、勞動和社會實踐等總體或分項情況，方便中考招生使用。
來源|黑龍江省教育廳、新街生活報