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為做好2023年度山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)工作

更新時(shí)間:2024-03-11 11:08:44作者:佚名

為做好2023年山東省職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目申報(bào)工作,提高教學(xué)改革研究質(zhì)量,9月21日,學(xué)院特邀國(guó)家級(jí)教學(xué)名師、國(guó)內(nèi)知名高職教師李高建教育專(zhuān)家、泰山大學(xué)二級(jí)教授作《職業(yè)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目選題與應(yīng)用》專(zhuān)題講座。講座由泰山大學(xué)黨委委員趙景蘭主持學(xué)院院長(zhǎng)、科研處處長(zhǎng)及學(xué)院專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員近350人參加。

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李高建教授從什么是選題、教育教學(xué)選題的類(lèi)型、研究教育教學(xué)選題的一般程序、如何選題、如何確定選題標(biāo)題五個(gè)方面進(jìn)行了講座。 他指出,教學(xué)研究是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)能力發(fā)展的重要途徑。 課題研究是政策規(guī)定的需要,是職業(yè)教育發(fā)展的需要,是學(xué)校質(zhì)量提升和賦權(quán)的需要,是教師個(gè)人能力提升的需要。 隨后,他分析了大多數(shù)教師對(duì)課題研究存在的一些困惑,梳理了做課題研究的邏輯思路和操作流程。 期間,李教授緊扣職業(yè)教育教學(xué)實(shí)際,結(jié)合自身工作經(jīng)驗(yàn),分享省級(jí)和國(guó)家級(jí)教改項(xiàng)目應(yīng)用案例,全面講解了教改選題原則、技巧和策略泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院,系統(tǒng)地為教師提供教育教學(xué)指導(dǎo)。 對(duì)改革中遇到的問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明,為今后醫(yī)院教師日常教學(xué)改革指明了方向。

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趙景蘭作總結(jié)發(fā)言,對(duì)李教授的講座給予高度評(píng)價(jià)。 她對(duì)學(xué)院的教學(xué)科研工作提出了明確的要求。 她希望學(xué)院全體教師以此為契機(jī),轉(zhuǎn)變思想觀念,明確自身教育教學(xué)改革的重點(diǎn)方向,結(jié)合日常教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)泰山職業(yè)技術(shù)學(xué)院,以問(wèn)題為導(dǎo)向,努力實(shí)現(xiàn)選題先進(jìn)。 ,深入研究、取得實(shí)際成果的目標(biāo)。 (初審:朱明靜 審稿:曲可英 最終審稿:趙靜蘭)

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