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校長論壇期間，北京市教育科學研究所基礎教育研究中心、朝陽區(qū)教育委員會、北京師范大學、朝陽區(qū)教育研究中心、各學校的領導、專家參加了論壇。

朝陽區(qū)芳草地國際學校遠陽小學校長王毅在《線上線下融合構建教學新常態(tài)》主題演講中，從“學校信息化發(fā)展的深度思考、線上線下融合推動教學方式變革、線上線下融合推動教學內容重構、線上線下融合促進師生素養(yǎng)提升”四個方面分享了自己的經驗。

朝陽區(qū)朝陽實驗小學三里屯分校校長余雅玲在題為《發(fā)揮引擎作用 引領促進實驗》的主題演講中系統(tǒng)梳理了教育信息化推動課堂教學改革的思考與做法，并從示范引領、資源共享、開放課堂、實訓四個方面與大家分享。

朝陽區(qū)白家莊小學校長祖雪媛在《信息時代校長領導力的思考與實踐》主題演講中表示，信息時代，校長要具備信息化領導力，審時度勢、發(fā)揮表率作用、發(fā)揮引擎帶動作用。

朝陽區(qū)花家地實驗小學校長安海霞發(fā)表了題為《構建學科素養(yǎng)數(shù)據分析平臺 確保學生實有所得》的主旨演講，從“校地協(xié)同推進信息化；搭建數(shù)據分析平臺 提升學科能力；加強自主調查 賦能課堂深度發(fā)展；監(jiān)測評估成果與展望”四個方面分享了經驗。

近年來，隨著信息化的不斷發(fā)展芳草地國際學校，線上線下融合教學模式將成為教學的新常態(tài)，以技術支持保障教學，拓展學習時空，改變學習方式，瞄準學生核心素養(yǎng)發(fā)展。未來教育將以在線技術為有力手段，改變教與學方式，重構教學過程芳草地國際學校，促進線上線下融合，實現(xiàn)深度學習。

為此，本次現(xiàn)場會將注重知識內在邏輯聯(lián)系，推動學習方式變革，強化學科目標可操作性，推動學科核心能力落地，注重解決現(xiàn)實情境中實際問題，提升本科教學質量。

在課堂觀摩會上網校頭條，來自不同學校、區(qū)外學校、不同專業(yè)的老師以不同的方式講授同一堂課，課后，朝陽區(qū)教委相關領導、專家進行了點評。

在專家評審環(huán)節(jié)，北京師范大學教育學院MOOC發(fā)展中心主任、國家教育指導專家委員會委員李玉順在總結發(fā)言中指出，學校在將集成技術應用于教學時，應積極協(xié)同教學活動，推動線上線下融合，支持學習重構，促進學生發(fā)展，這是未來課堂教學的發(fā)展方向；作為校長，要以學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)為根本抓手，建設學校課程，改善學校課堂，完善學校評價，當好思考者、推動者、規(guī)劃者。

朝陽區(qū)教育委員會副主任徐智慧在講話中全面回顧了朝陽區(qū)教育信息化發(fā)展歷程并表示朝陽區(qū)將認真落實頂層設計、實踐研究、校本建設三大任務，扎實推進信息化實驗區(qū)建設。

2020年，朝陽區(qū)入選教育部“基于教學改革與信息技術融合的新型教學模式”實驗區(qū)名單。實驗區(qū)的重點任務是優(yōu)化課程內容和教學過程，優(yōu)化學生學習方式，利用信息技術激發(fā)學生自主學習的內生動力，促進個性化、自主學習，充分體現(xiàn)信息技術對教育教學的變革作用；不追求“大而全”，注重“精準、有效、可持續(xù)”，注重教學與學習各環(huán)節(jié)的有效銜接。一年來，僑福芳草地國際學校元陽小學在這方面進行了深入研究，并取得了初步成效。

此次現(xiàn)場會在芳草地國際學校遠陽小學舉行，標志著遠陽小學在探索后疫情時代信息技術與教育教學融合新常態(tài)、創(chuàng)新育人方式方面邁出了新一步。