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上海師范大學(xué)天華學(xué)院參賽隊(duì)在比賽現(xiàn)場(chǎng)。 （上海師范大學(xué)供圖）

共有來(lái)自11個(gè)國(guó)家和地區(qū)的676支隊(duì)伍參加了本次決賽。中國(guó)共有27支代表隊(duì)參賽，獲得了5個(gè)世界冠軍、2個(gè)亞軍、3個(gè)季軍； 15支隊(duì)伍獲得不同類(lèi)別前五名。

除上述冠軍外，上海月浦實(shí)驗(yàn)學(xué)校獲得“人工智能裝置”初中組亞軍，上海市普陀區(qū)新輸入陀小學(xué)東校獲得“深度結(jié)構(gòu)”組亞軍太空”小學(xué)組。上海市閔行區(qū)華漕學(xué)校榮獲“人工智能裝置”初中組第三名，上海師范大學(xué)附屬外國(guó)語(yǔ)中學(xué)榮獲“人工智能裝置”高中組第三名深空”。

心靈奧林匹克（OM）是一項(xiàng)培養(yǎng)青少年創(chuàng)造力的活動(dòng)。學(xué)生通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。當(dāng)人工智能遇上裝置，當(dāng)經(jīng)典遇上喜劇，當(dāng)承重結(jié)構(gòu)出現(xiàn)在科幻場(chǎng)景中，當(dāng)表演打破時(shí)空界限，會(huì)發(fā)生什么？在心靈奧林匹克競(jìng)賽中，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案。在《深空的結(jié)構(gòu)》這個(gè)話(huà)題的解讀中，深空的科學(xué)家可以是兔子，也可以是吸血鬼。

中國(guó)參賽隊(duì)在第45屆世界智力奧林匹克總決賽閉幕式上合影。 （上海市教委供圖）

上海智力奧林匹克協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)鐘立新表示，在本次世界決賽中大寧國(guó)際小學(xué)貝語(yǔ)網(wǎng)校，中國(guó)學(xué)生表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)和良好的創(chuàng)新能力，他們的各種奇思妙想和精美的設(shè)計(jì)不斷贏得了評(píng)委和觀眾的一致好評(píng)。 。同時(shí)，中國(guó)學(xué)生表現(xiàn)出了高度的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力，合作非常默契、自然。在激烈的比賽中，他們不緊不慢，有條不紊，沉著冷靜，表現(xiàn)出了克服困難的堅(jiān)強(qiáng)信心。從場(chǎng)景創(chuàng)作、劇情創(chuàng)作，到道具制作、技術(shù)研究、表演風(fēng)格，參賽團(tuán)隊(duì)成員腦洞大開(kāi)，拿出了自己的解決方案。

在“人工智能裝置”專(zhuān)題競(jìng)賽中，上海大寧國(guó)際小學(xué)利用裝置穿越歷史，在情節(jié)設(shè)計(jì)中遇見(jiàn)梵高，實(shí)現(xiàn)未來(lái)與過(guò)去的對(duì)話(huà)，共同探索藝術(shù)的本質(zhì)。據(jù)了解，在“汽車(chē)影院”專(zhuān)題比賽中，上海向明中學(xué)學(xué)生制作的穿越機(jī)道具，利用推桿電機(jī)通過(guò)注射器和軟管組成的液壓裝置操作四個(gè)門(mén)開(kāi)關(guān)，實(shí)現(xiàn)以最低的成本達(dá)到最終的目的。最佳視覺(jué)效果。

學(xué)生完全自主設(shè)計(jì)，以學(xué)生為創(chuàng)作核心。這本身也是OM的魅力和無(wú)限可能。周勇教練擁有十多年的OM執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)。他認(rèn)為OM教學(xué)最終要發(fā)揮孩子的潛能和主動(dòng)性，讓他們真正愛(ài)上學(xué)習(xí)、愛(ài)上創(chuàng)造。

比賽現(xiàn)場(chǎng)為秦皇島市海港區(qū)東港里小學(xué)。 （秦皇島市海港區(qū)東港里小學(xué)供圖）

秦皇島市海港區(qū)東港里小學(xué)榮獲“深空結(jié)構(gòu)”小學(xué)組冠軍。談及成功經(jīng)驗(yàn)，組長(zhǎng)認(rèn)為大寧國(guó)際小學(xué)，在長(zhǎng)期的問(wèn)題訓(xùn)練中，組長(zhǎng)帶領(lǐng)組員將大問(wèn)題分解為小問(wèn)題，并圍繞問(wèn)題提出創(chuàng)造性的解決方案。從培養(yǎng)發(fā)散思維到培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作，從個(gè)人創(chuàng)造力到集體智慧，從反復(fù)模仿到技能創(chuàng)新，隊(duì)員們利用OM這個(gè)跨學(xué)科綜合教育實(shí)踐平臺(tái)，逐步學(xué)以致用。 （超過(guò)）