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為了確保流行病期間大學(xué)的正常教學(xué)進步以及所有教師和學(xué)生的健康和安全，并進一步改善流行病的預(yù)防和控制工作，該學(xué)院已經(jīng)根據(jù)教育部和教育部的要求，根據(jù)教育部和省級教育部門的要求，為延期的學(xué)校期間積極部署并制定了一項在線教學(xué)計劃積極部署。 2月9日上午，該學(xué)院發(fā)出了“萊昂昌大學(xué)的通通知，就流行病預(yù)防和控制期間實施教學(xué)安排的通知”，闡明了開始時間，培訓(xùn)安排，在線教學(xué)要求等，并為各種準(zhǔn)備工作做出了安排和部署。下午，舉行了一個教學(xué)主管和教學(xué)秘書的視頻會議，以詳細(xì)解釋通知要求。從2月9日開始，我們學(xué)院的教師積極參加了在線教學(xué)，學(xué)習(xí)，咨詢和計劃課程教學(xué)計劃的準(zhǔn)備工作。經(jīng)過兩周的緊張準(zhǔn)備，我們的大學(xué)的在線課程于2月24日正式開始。

01

學(xué)院科學(xué)計劃并在線教學(xué)服務(wù)

為了盡快提高大學(xué)教師的基于信息的教學(xué)水平，學(xué)院顯然要求所有部門安排教師觀看相關(guān)的現(xiàn)場培訓(xùn)，同時已經(jīng)建立了多個在線教學(xué)交流QQ組，并要求在線教學(xué)平臺的技術(shù)人員指導(dǎo)和回答問題。為了回應(yīng)更突出的問題，2月16日下午，學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室雇用了專家為學(xué)院的教師進行在線特殊現(xiàn)場培訓(xùn)貝語網(wǎng)校，并詳細(xì)解釋了如何在在線教學(xué)平臺上建立課程并組織在線教學(xué)方法。所有負(fù)責(zé)的老師都在努力工作并積極準(zhǔn)備。在中國大學(xué)的MOOC，智能樹，Chaoxingerya和AI課程等在線教學(xué)平臺上的高質(zhì)量課程資源，他們引用或建立了338個課程，并在“實驗空間”中申請了10個虛擬仿真實驗教學(xué)項目。

為了確保在線教學(xué)的有序進度，學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室已發(fā)布在線教學(xué)指南，在線學(xué)習(xí)指南，在線教學(xué)問題，在線教學(xué)的特殊提醒以及通過網(wǎng)站，微信公共帳戶，QQ組，微信和其他渠道的在線教學(xué)的特殊提醒。同時，它協(xié)調(diào)了各個部門，以調(diào)整教學(xué)安排并發(fā)布在線教學(xué)課程，以延遲于2月19日開學(xué)。關(guān)于本學(xué)期的重新修復(fù)工作，“在2019-2020學(xué)年第二學(xué)期的重新修復(fù)工作的通知”，以最大程度地減少學(xué)校對學(xué)生學(xué)業(yè)的延遲開始的影響，尤其是在2020年的學(xué)業(yè)上，以最大程度地減少學(xué)校的影響。為了確保不會降低在線教學(xué)的質(zhì)量，“關(guān)于在線教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測的良好通知，在Dongchang College，Lioocheng University的質(zhì)量監(jiān)測質(zhì)量監(jiān)測”，這清楚地說明了在線教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的內(nèi)容，方法和工作要求。

外語學(xué)生的在線學(xué)習(xí)

02

該部門做出了積極的回應(yīng)，每個人都提出了一個聰明的技巧

根據(jù)部門的實際狀況，每個部門都制定了在線教學(xué)計劃，組織教師參加在線教學(xué)培訓(xùn)，建立QQ小組，邀請具有豐富在線教學(xué)經(jīng)驗的教師分享經(jīng)驗，根據(jù)課程屬性組成教師團隊，確保學(xué)生在課堂上選擇100％的課程在課堂上與課程進行100％的課程，并在課堂上開始與學(xué)生進行良好的教學(xué)能力，以確定在線教學(xué)的良好程度，以便在線教學(xué)進行質(zhì)量良好。

教師專注于“學(xué)習(xí)”作為中心的概念，致力于教學(xué)，積極地參與在線教學(xué)培訓(xùn)，仔細(xì)學(xué)習(xí)平臺的使用方法，不斷討論和嘗試，選擇適合自己課程的教學(xué)方法，闡明在線教學(xué)的目的，實施教學(xué)目標(biāo)，在課程的工作組織和課程組織組織和安排方面做出良好的學(xué)習(xí)材料，適合學(xué)習(xí)材料，并分配學(xué)習(xí)材料，并分配學(xué)習(xí)材料。

03

上課第一天的在線教學(xué)進度

在上課的第一天，我們的大學(xué)教了87個在線課程，206個教學(xué)課，113位教師參加了教學(xué)，還有11,036名在線學(xué)習(xí)的學(xué)生，占應(yīng)該在線的人數(shù)的98％。第一天的總體教學(xué)效果很好，學(xué)生們不斷地稱贊它。

機械和電氣工程系的學(xué)生在線學(xué)習(xí)

負(fù)責(zé)的老師依靠在線平臺（例如Xuetong和Yu教室）整合了高質(zhì)量的在線課程資源和教學(xué)錄制課程，并使用QQ組，微信小組聊城大學(xué)東昌學(xué)院怎么樣，騰訊會議等，以通過錄制，視頻會議，在線自我學(xué)習(xí) +在線自我學(xué)習(xí) +在線指導(dǎo)和回答課堂測試和教室和學(xué)生來開放新的課堂教學(xué)模型。

為了教授“學(xué)年的第一課”，并避免影響實施教學(xué)的網(wǎng)絡(luò)擁堵或平臺系統(tǒng)崩潰，所有部門和部門都共同努力，提前制定緊急計劃，并組織教師以多種形式和渠道靈活地進行在線教學(xué)。 2月24日，大多數(shù)教師成功地避免了網(wǎng)絡(luò)障礙，并通過提前上傳課程學(xué)習(xí)材料，在上課前分配了預(yù)定任務(wù)，開設(shè)在線指導(dǎo)和回答輔助渠道，使用騰訊現(xiàn)場直播教室和學(xué)習(xí)交流來進行在線教學(xué)。通過分配畢后思維問題并與學(xué)生討論教學(xué)方法，我們可以進一步鞏固在線教學(xué)的效果并確保在線教學(xué)的質(zhì)量。通過學(xué)生在課后的課程和反饋的表現(xiàn)，我們可以理解大多數(shù)學(xué)生可以接受在線教學(xué)方法，并且對學(xué)習(xí)非常熱情。人們普遍認(rèn)為，在線教室的內(nèi)容是豐富的，大多數(shù)課程的節(jié)奏都是合適的，家庭作業(yè)是適當(dāng)?shù)模瑢W(xué)習(xí)氛圍是良好的，并且學(xué)生對獨立學(xué)習(xí)的認(rèn)識得到了顯著提高。隨著大學(xué)所有教師和學(xué)生的共同努力，新學(xué)期的第一天的在線教學(xué)訂單是穩(wěn)定且有序的，實現(xiàn)了“教師以心臟和學(xué)生的內(nèi)心教育教學(xué)”的預(yù)期目標(biāo)。

課程的第一天后，大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)人要求所有部門及時總結(jié)問題和成功的經(jīng)驗，進一步優(yōu)化在線教學(xué)操作模式，穩(wěn)固而有效地促進所有在線教學(xué)工作，確保在線教學(xué)的平穩(wěn)實施，并確保在線教學(xué)和離線課堂教學(xué)實現(xiàn)實質(zhì)性的等效性，并確保在線課程的整體課程與課程的整體課程相關(guān)聯(lián)，一位官員的官員開始了一位官員的一職。

04

特別檢查以確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量和有效性

在學(xué)年的延遲開始時，學(xué)院啟動了教學(xué)監(jiān)督的網(wǎng)絡(luò)管理。大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，監(jiān)督，學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室和各個部門積極參與教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測。通過觀看現(xiàn)場教學(xué)廣播，檢查出勤狀態(tài)，學(xué)生互動狀態(tài)等，他們及時掌握了學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，收集學(xué)生的評估和反饋，在質(zhì)量監(jiān)測，在線教學(xué)和研究方面做得很好，并監(jiān)測學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況以及教師的教學(xué)效能，以確保教學(xué)格式的變化和教學(xué)質(zhì)量不會下降。

在在線教學(xué)的第一天，學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)者和學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室的相關(guān)人員通過在線教學(xué)平臺和QQ小組與平臺技術(shù)人員進行了溝通，并及時解決了問題；部門主席，教學(xué)秘書等，通過在線課程，問卷等來檢查教師教學(xué)組織和學(xué)生的在線學(xué)習(xí)狀態(tài)，以確保第一天的課程檢查全面覆蓋。檢查發(fā)現(xiàn)，所有老師都可以根據(jù)課程時間表在線教學(xué)，并在線指導(dǎo)學(xué)習(xí)。課堂氛圍很活躍，教師互動良好，學(xué)生們對學(xué)習(xí)充滿熱情。除了一些在互聯(lián)網(wǎng)上有問題的學(xué)生，他們無法登錄教學(xué)平臺，有98％的學(xué)生準(zhǔn)時到達(dá)。對于遲到或缺席的學(xué)生，老師通過QQ和其他課后的其他方式與學(xué)生聯(lián)系，以提供個人輔導(dǎo)和回答問題。

05

出色的典型教學(xué)案例

案例1：“ Erya教學(xué)平臺 +學(xué)習(xí)通行證 + QQ組”方法

老師：北彭外語系

Ni Peng老師說，在收到學(xué)術(shù)事務(wù)辦公室的通知后，我經(jīng)歷了一個混亂，恐慌和不知所措的階段。但是，通過緩慢的研究和研究，總結(jié)了一系列適合您提供課程的方法和方法。這個學(xué)期的兩門課程都是理論課程，并??且非常重視閱讀，但是由于學(xué)生沒有合適的教科書，我還搜索并下載了許多基于Chaoxing平臺的課程，論文，書籍和其他材料，并將其上傳到平臺上以進行備份。

1。由于我之前曾參加過在線課程施工培訓(xùn)，依靠在線學(xué)習(xí)視頻的數(shù)量，因此我已經(jīng)提前建立了一個特定于課程的QQ組，并將有關(guān)學(xué)習(xí)的信息提前上傳到了QQ組文件。在2月23日晚上，我與學(xué)生預(yù)約了事先嘗試課程，并在學(xué)習(xí)和QQ組中嘗試了課堂課程。結(jié)果很好，這增加了我們對周一課程的平穩(wěn)進步的信心，并幫助學(xué)生提前進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2。為了防止平臺的擁塞造成不便，我提前半小時開始上課。正是這個半小時使學(xué)生可以在線課程中登錄和學(xué)習(xí)。但是，隨著課程的進行，該平臺在9點鐘后進入其高峰期，許多學(xué)生開始登錄，無法加載或滯后。我及時與QQ小組的學(xué)生和學(xué)習(xí)小組聊天進行了溝通，并成功地設(shè)置了一份問卷，以允許學(xué)生迅速提供有關(guān)第一堂在線課程表現(xiàn)的反饋，并收集學(xué)生的課程建議，以便在下次進行課堂教學(xué)時更好地改善他們的課程。

在下一步中，根據(jù)平臺的實際操作和學(xué)生的反饋，適當(dāng)?shù)??改善了在線課程的發(fā)展，依靠多個平臺，盡早準(zhǔn)備課程材料并及時與學(xué)生溝通，以便真正實現(xiàn)“暫停班級但不學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”的效果，并確保課堂教學(xué)的有序進度。

Xing Xueqian是一名來自2017年中國國際教育本科課程的學(xué)生，周一參加了Ni Peng老師的課程。她在互聯(lián)網(wǎng)上沖浪，并在早上7:50準(zhǔn)時登錄。通過Learning，Group和其他教師的在線輔導(dǎo)和問答等軟件，她開始在線學(xué)習(xí)“跨文化交流”。

在本課程中，教師通過錄制和現(xiàn)場直播，將教學(xué)與討論結(jié)合教學(xué)。如果學(xué)生不了解，他們可以反復(fù)觀察知識點并進行課堂討論，而不受時間和地點的限制。這種在線學(xué)習(xí)已經(jīng)改變了我的學(xué)習(xí)方法，使我能夠積極地參與教學(xué)過程，并勇敢地提出問題，并在線探索一些簡短的教學(xué)方法，以便在線學(xué)習(xí)，這是第一個時間，這是一個時間。例如，學(xué)生的在線課程被卡住了聊城大學(xué)東昌學(xué)院怎么樣，學(xué)生無法學(xué)習(xí)。

在新情況下，在線教育給了我許多新的經(jīng)驗。通過在線課程學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)效率得到了提高。另一方面，這種教學(xué)方法也加強了教師和學(xué)生之間的關(guān)系，教材的多樣性也擴大了我們的視野。透明

案例2：“平臺 + QQ組”，要求學(xué)生在上課之前獨立學(xué)習(xí) +預(yù)先等待上課

老師：小林外語系

外語系的老師肖·林（Xiao Lin）執(zhí)行了三個專業(yè)課程的在線教學(xué)任務(wù)：18韓國綜合韓語（IV），17韓國高級韓語（II）和19個韓國高級韓語（II）。她的在線教學(xué)經(jīng)驗如下：

1。教學(xué)設(shè)計計劃涵蓋了前類，課堂，畢業(yè)后和其他鏈接，并根據(jù)教學(xué)設(shè)計計劃設(shè)計了所有教學(xué)資源，例如教學(xué)課程，文本資源，課堂指導(dǎo)，課堂練習(xí)以及后類作業(yè)。

2。事先試用課程，以確保正式教學(xué)中沒有錯誤。要求學(xué)生拍照并在每個課程中簽名，以確保出勤率為100％，并且在教學(xué)過程中的教學(xué)信息和教學(xué)指示的交流清晰準(zhǔn)確。讓學(xué)生澄清他們的學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.鑒于2月24日的第一天，互聯(lián)網(wǎng)上將存在滯后和擁塞，該課程應(yīng)在上午8點開始，需要提前半小時在線等待上課，成功地避免使用互聯(lián)網(wǎng)的高峰，并成功地在線拍攝照片，簽署，簽署，發(fā)行任務(wù)并提交家庭作業(yè)。 QQ組被用來與教師和學(xué)生互動，在線問答，在線討論，小型練習(xí)等進行了互動，從而增強了在線教學(xué)的多樣性。

4。使用學(xué)習(xí)通信平臺的數(shù)據(jù)分析功能來收集和反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)信息，并通過詳細(xì)的家庭作業(yè)，個人溝通等監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

案例3：“平臺 +騰訊教室現(xiàn)場 + QQ組”輔助工具：手寫板

老師：劉山山機械和電氣工程系

經(jīng)過半個多月的準(zhǔn)備后，我觀看了培訓(xùn)視頻并學(xué)習(xí)了在線教學(xué)設(shè)計經(jīng)驗。我嘗試了各種軟件，例如Xuetong，Tencent Conference，QQ組視頻等，最后使用Tencent Classroom和Xuetong進行此在線課程。本課程采用混合教學(xué)。與離線教室不同，在線教室無法直接與學(xué)生互動，并且學(xué)生專注于短時間。因此，我將課程內(nèi)容重新融合，修改了教學(xué)PPT，將本節(jié)的內(nèi)容分為多個知識點，并解釋了每個知識點約20分鐘，然后進行互動以測試學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，以便學(xué)生無法離開課堂。

這是我為這堂課準(zhǔn)備的：

1。在線教學(xué)過程

1。通過上課時通過學(xué)習(xí)發(fā)布相關(guān)材料

（1）課程學(xué)習(xí)任務(wù)清單：學(xué)生了解本課程的學(xué)習(xí)目標(biāo)和任務(wù)。

（2）教學(xué)設(shè)計：通過思維地圖設(shè)計本課程的教學(xué)過程。就個人而言，我認(rèn)為這在在線教學(xué)中非常重要。提前熟悉教學(xué)過程可以增加學(xué)生對上課的信心，并確保課堂流利。這是這個教室的教學(xué)設(shè)計。每個鏈接的時間可以根據(jù)課堂狀況靈活地掌握。

（3）預(yù)覽內(nèi)容：它分為兩個部分，電子教科書 +預(yù)覽課程ppt，發(fā)表在學(xué)習(xí)通行證上。作為任務(wù)，系統(tǒng)可以記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（4）工具準(zhǔn)備：

學(xué)生：使用兩臺手機或一部手機，一臺計算機登錄（一臺手機或計算機

現(xiàn)場課程，使用一部手機學(xué)習(xí)課程）

老師：一臺計算機（登錄到騰訊教室進行實時廣播），兩臺手機（一部

登錄以學(xué)習(xí)互動，可以作為學(xué)生進入實時教室，以實時掌握學(xué)生側(cè)的PPT播放狀況），手寫的板（Mark，計算和在教學(xué)過程中推論）

上課前10分鐘，通過QQ組發(fā)布騰訊課堂實時QR碼或鏈接，并邀請學(xué)生進入實時廣播室進行準(zhǔn)備。

2。在類中使用Tencent類 +學(xué)習(xí)通行證 + QQ組

首先，進行預(yù)測試以測試學(xué)生對預(yù)研究前內(nèi)容的掌握，然后通過騰訊課堂實時廣播解釋知識點，并穿插在中間學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)互動。因此，對每個知識點的解釋都被控制為大約20分鐘，并且每個課程都在學(xué)習(xí)中進行了測試，并預(yù)先準(zhǔn)備好。最后，為學(xué)生提供10分鐘的時間，以提供反饋和回答問題。

3。上課后

發(fā)布該課程以學(xué)習(xí)測試學(xué)習(xí)效果。并為下一課程發(fā)布前課程準(zhǔn)備材料。

2。課程中可能的問題和解決方案

1。在實時教室和學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的交互式界面之間進行切換時，學(xué)生將被口吃。要求學(xué)生準(zhǔn)備上面提到的工具。其中，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)最好使用您的手機登錄，這具有更好的響應(yīng)。此外，在直播期間切換界面將使學(xué)生退出直播室。

2。如果學(xué)生在現(xiàn)場討論中沒有活躍，他們可以為積極舉起雙手并要求他們回答問題的學(xué)生提供更多的積分。您也可以使用學(xué)習(xí)通行證來選擇該人。選擇后，要求學(xué)生舉手在現(xiàn)場課程中回答，以便有學(xué)習(xí)通行證的教學(xué)記錄。

3。不建議在騰訊教室中進行測試，因為不能顯示學(xué)生的答案。

4。如果您的學(xué)習(xí)充血，則可以在Tencent教室簽入。登機數(shù)據(jù)將在Excel文件中導(dǎo)出，該文件將在學(xué)生進入并離開班級時詳細(xì)記錄。

5。使用學(xué)習(xí)交流時，請盡量避免上課后10分鐘和上課前10分鐘。目前，學(xué)習(xí)溝通非常擁擠。

6。學(xué)習(xí)和互動時，一些學(xué)生報告說他們無法接收信息并可以刷新頁面。如果老師看不到學(xué)生的討論答復(fù)，也是如此。

7.對于具有更多公式推導(dǎo)的教師，強烈建議可以直接寫筆板，并且可以用鍵標(biāo)記來標(biāo)記計算公式，推導(dǎo)過程等。

3。畢業(yè)后反思

1。講座期間應(yīng)該放慢口語速度，一些學(xué)生將報告網(wǎng)絡(luò)將被延遲。

2。課前準(zhǔn)備材料可用于Huaqiao大學(xué)老師Qi Shenjun的演示教學(xué)套餐，并完善了內(nèi)容。

3。課堂測試有很多準(zhǔn)備內(nèi)容，可以適當(dāng)?shù)赝晟苹蛲度胱鳂I(yè)。

4。在實時廣播期間使用屏幕錄制軟件來錄制課程過程。上課后，您可以將其發(fā)送到學(xué)習(xí)過程。學(xué)生可以審查它，也可以作為課程構(gòu)建的一部分。