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電子科技大學(xué)中山學(xué)院外國語學(xué)院院長鄧雋。受訪者供圖

明年將是我投身高等教育教師崗位的三十個春秋，歲月如梭，不禁讓人感嘆時光飛逝。回想起本科畢業(yè)后那會兒，我還是個風(fēng)華正茂的青年電子科技大學(xué)中山學(xué)院圖書館，轉(zhuǎn)瞬間，那些年月已然逝去。鄧雋不禁感慨萬分。

1986年，鄧雋本科畢業(yè)后投身高校，成為了一名英語教師。在接下來的近三十年教學(xué)生涯中，他的學(xué)生足跡遍布國內(nèi)外。即便在電子科技大學(xué)中山學(xué)院，他因嚴(yán)格著稱而被尊稱為“最嚴(yán)厲的院長”，但這并未阻擋學(xué)生們從四面八方寄來明信片和表達(dá)感激的信件。

鄧雋成表示：“教師肩負(fù)著教書育人的重任，在課堂上向?qū)W生傳授知識，對他們嚴(yán)格要求；而在課后，依然能夠與學(xué)生親密相處，成為他們最親切的長輩。”

當(dāng)年學(xué)英語充滿夢想

鄧雋是恢復(fù)高考后的第六屆大學(xué)生，他在南充師范學(xué)院（今名“西華師范大學(xué)”）完成了本科學(xué)業(yè)。當(dāng)時，外語專業(yè)尚處于初創(chuàng)階段，鄧雋毅然選擇了英語專業(yè)。他感慨地說：“那時候?qū)W習(xí)英語是一件相當(dāng)光榮的事。”于是，為了將這光榮的學(xué)習(xí)事業(yè)進(jìn)行到底，鄧雋在該專業(yè)領(lǐng)域深耕細(xì)作貝語網(wǎng)校，一晃便是29個春秋。

鄧雋所述，彼時班級學(xué)生不過二十人，外語教學(xué)追求“高精”標(biāo)準(zhǔn)，要求極為嚴(yán)格；再者，學(xué)習(xí)外語需具備極高的自覺性，且在當(dāng)時書籍和語音資料匱乏的年代，還需不斷搜尋資源以提升個人能力。

為了精通英語，我每日穿梭于圖書館、教室以及語音播放室之間。晚自習(xí)時，我常攜帶收音機(jī)至教室之外，聆聽美國之音。那時，外語圖書和音像資料稀缺，我便逐頁抄寫，如今家中仍堆放著厚厚一摞手抄書籍。提及那段學(xué)習(xí)歲月，鄧雋的回憶依舊清晰。然而，在大學(xué)時光里，最令鄧雋難以忘懷的，卻是1984年的那一年。在那年的七月，他被學(xué)校選中，被派往四川的唐家河自然保護(hù)區(qū)，擔(dān)任世界野生動植物基金會（WWF）動植物專家的翻譯。在緊張而密集的訓(xùn)練過程中，他的英語能力實現(xiàn)了顯著的提升。

那個時期，工作包的分配是我們關(guān)注的焦點(diǎn)，我們把學(xué)習(xí)英語視為通往夢想的橋梁。英語水平的高低直接關(guān)系到夢想能否成真，因此，學(xué)習(xí)的過程充滿了源源不斷的動力。鄧雋指出，盡管如今擁有豐富的學(xué)習(xí)資源，但學(xué)生們卻缺乏那個年代專注深入閱讀的信念。

改革教學(xué)實行“翻轉(zhuǎn)課堂”

鄧雋在近三十年的教學(xué)生涯中，深刻洞察到現(xiàn)今的學(xué)生與彼時自己的不同，“他們更傾向于將精力分散于眾多事物，相較于我們那個時代的人，他們的成長更為多元化。然而，全面的發(fā)展同樣需要某一領(lǐng)域的精通。”基于此，鄧雋提出了“英語+”這一項目。

本計劃規(guī)定，學(xué)生在大學(xué)四年里不僅要完成本專業(yè)所需的學(xué)分，還必須額外選擇其他領(lǐng)域的課程，總計需修滿16學(xué)分。據(jù)悉，這一計劃自2015級新生起已在外國語學(xué)院實施，并且目前正逐步在全校范圍內(nèi)進(jìn)行推廣。

外語學(xué)院決定取消期末考試，學(xué)生的期末成績將依據(jù)平時課堂表現(xiàn)評定。“目前我們正在推行‘翻轉(zhuǎn)課堂’的教學(xué)模式。在課堂上，教師僅傳授少量理論知識，學(xué)生則需課后自主學(xué)習(xí)。隨后，學(xué)生們在課堂上分組進(jìn)行成果展示。這樣的做法旨在讓每位學(xué)生都積極參與，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，使英語學(xué)習(xí)不再僅僅是應(yīng)對考試，而是為了實際應(yīng)用。”

鄧雋指出，這種轉(zhuǎn)變將拓寬學(xué)生的知識領(lǐng)域，使所學(xué)語言更具實用性，并有助于打破學(xué)生就業(yè)范圍受限的困境。他強(qiáng)調(diào)，將其他學(xué)科知識融入英語教學(xué)，將成為未來幾年他持續(xù)研究和優(yōu)化的核心任務(wù)。

鄧雋教授即將迎來自己執(zhí)教生涯的30周年，而“英語+”項目的開展無疑將成為他職業(yè)生涯中最珍貴的禮物。即便在未來的歲月里，他或許會在不同的地點(diǎn)向新的學(xué)生傳授知識；然而電子科技大學(xué)中山學(xué)院圖書館，英語教學(xué)始終是他不懈追求的終身事業(yè)。此項工作的統(tǒng)籌由項俊波負(fù)責(zé)，而撰文則由羅麗娟和徐子淵共同完成。