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自2020年起，獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的大幕正式拉開，隨之而來的是一批獨(dú)立學(xué)院以“終止辦學(xué)”的形式畫上了句號。其中，有些學(xué)院已經(jīng)徹底不復(fù)存在，例如，同濟(jì)大學(xué)浙江學(xué)院便是其中之一，該學(xué)院由舉辦方主動(dòng)提出終止辦學(xué)申請，并在省教育廳的批準(zhǔn)下，于2021年正式停止招生工作。

一些學(xué)院與母體大學(xué)合并，成功轉(zhuǎn)變?yōu)?a href='/XinZhengCe/421152.html' title='1月4日下午我校畢業(yè)生齊聚座談，交流大學(xué)生村官工程相關(guān)話題' target='_blank'>985高校的新校區(qū)，例如北京師范大學(xué)珠海分校已并入北京師范大學(xué)珠海校區(qū)，南京大學(xué)金陵學(xué)院已融入南京大學(xué)蘇州校區(qū)，而北京理工大學(xué)珠海學(xué)院也正式更名為北京理工大學(xué)珠海校區(qū)，這一變動(dòng)已由官方確認(rèn)。

近期，又有一所獨(dú)立院校宣布將轉(zhuǎn)型為“985”級校區(qū)，原本的民辦三本院校直接晉升為“985”行列——以南開大學(xué)濱海學(xué)院為例，其將更名為南開大學(xué)濱海校區(qū)。

對于藝術(shù)類考生以及所有參加高考的學(xué)生而言，上述學(xué)校新增校區(qū)的情況預(yù)示著招生規(guī)模的擴(kuò)大，從而使得報(bào)考這所“985”名校的機(jī)會相應(yīng)增加。

建設(shè)中的南開大學(xué)濱海校區(qū)

4月3日，天津市委常委兼濱海新區(qū)區(qū)委書記連茂君率團(tuán)蒞臨南開大學(xué)濱海學(xué)院進(jìn)行考察。該校黨委書記楊慶山與校長陳雨露親自出面，對連茂君一行表示了熱烈的歡迎，并進(jìn)行了深入的工作交流。

陳校長在會議中強(qiáng)調(diào)，應(yīng)加快濱海學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)進(jìn)程，并盡快實(shí)現(xiàn)濱海校區(qū)的建設(shè)與投入使用。

這意味著南開大學(xué)濱海學(xué)院即將謝幕！

南開大學(xué)濱海學(xué)院，成立于2004年，經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)立，由南開大學(xué)與天津市濱海新區(qū)人民政府共同創(chuàng)辦，是一所民辦自主學(xué)院。該學(xué)院設(shè)有40多個(gè)本科專業(yè)，占地面積近千畝，在校學(xué)生規(guī)模達(dá)萬人。然而，截至2021年，該學(xué)院已停止招生。

據(jù)相關(guān)消息，南開大學(xué)濱海學(xué)院轉(zhuǎn)變?yōu)槟祥_大學(xué)濱海校區(qū)，這一計(jì)劃已籌備了相當(dāng)長的時(shí)間。

在2020年，南開大學(xué)在其相關(guān)文件中明確提出，計(jì)劃著手建設(shè)青島研究院，并穩(wěn)妥地推進(jìn)濱海學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)事宜，旨在共同打造南開大學(xué)濱海校區(qū)。

2021年5月，南開大學(xué)正式設(shè)立了濱海校區(qū)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，并舉行了首次會議，全面開啟了濱海校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)的實(shí)施工作。與此同時(shí)，該大學(xué)旗下的濱海學(xué)院在那一年也宣布了暫停招生。

南開大學(xué)濱海學(xué)院招生網(wǎng)頁面停留在2020年

2021年11月，《南開大學(xué)“十四五”發(fā)展規(guī)劃綱要》明確指出，需進(jìn)一步深化與濱海新區(qū)的合作共建，同時(shí)，要妥善處理濱海學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)事宜，并按照高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行南開大學(xué)濱海校區(qū)的規(guī)劃與建設(shè)。

2023年6月，濱海學(xué)院院長曾利劍在畢業(yè)典禮上的講話中披露，在不久的將來，我們的學(xué)院將轉(zhuǎn)型并提升為南開大學(xué)濱海校區(qū)。

2023年9月，在帶隊(duì)赴大同師范高等專科學(xué)校進(jìn)行調(diào)研交流的過程中，曾利劍再次強(qiáng)調(diào)，學(xué)院在完成轉(zhuǎn)設(shè)和停招任務(wù)后2024年南開大學(xué)濱海學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線，已經(jīng)履行了其歷史職責(zé)。現(xiàn)階段，學(xué)院面臨著三大主要任務(wù)：首先，確保教育質(zhì)量，高效完成培養(yǎng)人才的工作；其次，協(xié)助教職工實(shí)現(xiàn)職業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)變；最后，與濱海新區(qū)和南開大學(xué)兩大主辦方緊密合作，推進(jìn)學(xué)院轉(zhuǎn)設(shè)的流程性事務(wù)，目前正處于轉(zhuǎn)設(shè)過程中的“收尾階段”。

這也意味著，擁有20年辦學(xué)歷史的濱海學(xué)院即將謝幕。

南開大學(xué)濱海學(xué)院藝術(shù)系在其官方網(wǎng)站上公布，設(shè)有環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、雕塑、服裝與服飾設(shè)計(jì)等多個(gè)專業(yè)。自轉(zhuǎn)型為南開大學(xué)濱海校區(qū)以來，是否還會繼續(xù)招收藝術(shù)類學(xué)生尚無確切消息，然而可以確認(rèn)的是，南開大學(xué)將繼續(xù)進(jìn)行藝術(shù)生的招生工作。

南開大學(xué)所設(shè)藝術(shù)類課程涵蓋繪畫以及設(shè)計(jì)學(xué)科，諸如視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)和環(huán)境設(shè)計(jì)等，并在2023年對河北、河南、湖南、遼寧、山東、四川、天津、重慶等地的考生開放了招生名額。

其他3所院校同樣招收藝術(shù)生

若南開大學(xué)濱海學(xué)院轉(zhuǎn)身為南開大學(xué)濱海校區(qū)，這是否也預(yù)示著在校的學(xué)子們能夠享受到985高校的待遇呢？

答案自然是否定的。以北京師范大學(xué)珠海分校為例，盡管其土地被用來建設(shè)北京師范大學(xué)（珠海校區(qū)），且在2019至2024年間共享了場地，然而這兩所學(xué)校卻是截然不同的實(shí)體。

北京師范大學(xué)珠海分校作為一所民辦性質(zhì)的非營利性學(xué)院，其發(fā)展軌跡選擇了“停止辦學(xué)”這一途徑，將在本年度（即2024年）被正式取消，并完全從歷史舞臺上消失。與此同時(shí)，北京師范大學(xué)（珠海校區(qū)）則是北京師范大學(xué)這一985工程高校的直屬校區(qū)，其辦學(xué)定位與校本部保持一致，無論是水平還是標(biāo)準(zhǔn)，都相當(dāng)接近，且正處于蓬勃發(fā)展的階段。該校區(qū)錄取分?jǐn)?shù)線與校本部幾乎持平，有時(shí)甚至更高。

《關(guān)于珠海校區(qū)建設(shè)中珠海分校安排和發(fā)展工作的說明》中同樣指出，珠海分校的學(xué)子們，其畢業(yè)證書與學(xué)位證書的發(fā)放，將依據(jù)他們?nèi)雽W(xué)時(shí)所對應(yīng)的招生代碼及所屬校名來確定。換言之，學(xué)生在填報(bào)志愿階段被哪個(gè)校名錄取，那么他們畢業(yè)后將獲得與之對應(yīng)的校名的畢業(yè)證書和學(xué)位證書。

北京師范大學(xué)珠海分校的官方網(wǎng)站上明確指出，該校設(shè)計(jì)學(xué)院涵蓋了視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)（中德聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目）、產(chǎn)品設(shè)計(jì)、環(huán)境設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)（中德聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目）、動(dòng)畫以及建筑學(xué)等多個(gè)藝術(shù)類學(xué)科。

北京師范大學(xué)設(shè)立了戲劇影視文學(xué)、音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、美術(shù)學(xué)、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)、數(shù)字媒體藝術(shù)、書法學(xué)等多個(gè)藝術(shù)專業(yè)。在2024年，這些專業(yè)面向全國進(jìn)行招生。其中，戲劇影視文學(xué)專業(yè)將根據(jù)高考成績進(jìn)行擇優(yōu)錄取，而其他藝術(shù)專業(yè)則將采用省級統(tǒng)考成績作為專業(yè)考核依據(jù)，并結(jié)合高考成績進(jìn)行擇優(yōu)錄取。

南京大學(xué)金陵學(xué)院已成功完成轉(zhuǎn)設(shè)，其官方網(wǎng)站現(xiàn)已無法訪問。根據(jù)公開信息2024年南開大學(xué)濱海學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線，在轉(zhuǎn)設(shè)之前，南京大學(xué)金陵學(xué)院下屬的藝術(shù)學(xué)院設(shè)有公共藝術(shù)系、視覺傳達(dá)系以及廣播電視編導(dǎo)系，這些系別分別開設(shè)了環(huán)境設(shè)計(jì)、風(fēng)景園林、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)、數(shù)字媒體藝術(shù)和廣播電視編導(dǎo)等專業(yè)，且這些專業(yè)面向全國范圍內(nèi)進(jìn)行招生。

南京大學(xué)所設(shè)藝術(shù)類課程中，戲劇影視文學(xué)專業(yè)備受矚目，該專業(yè)招生主要依據(jù)考生在高考中的實(shí)際成績進(jìn)行選拔。

北京理工大學(xué)珠海學(xué)院的官方網(wǎng)站上明確指出，該學(xué)院的設(shè)計(jì)與藝術(shù)學(xué)院于2023年開設(shè)了多個(gè)藝術(shù)類招生專業(yè)，具體涵蓋產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服裝與服飾設(shè)計(jì)、工藝美術(shù)、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)以及數(shù)字媒體藝術(shù)等領(lǐng)域。

轉(zhuǎn)設(shè)后報(bào)考要注意這些事項(xiàng)

在獨(dú)立學(xué)院轉(zhuǎn)變?yōu)椤?85”級別校區(qū)之后，考生在申請入學(xué)時(shí)需留意以下幾點(diǎn)（以北京師范大學(xué)及南京大學(xué)為例）：

一是要注意專業(yè)設(shè)置的問題

通常情況下，新建的校區(qū)會設(shè)立新的院系，并開設(shè)若干新專業(yè)或負(fù)責(zé)特定類型的招生工作，因此在報(bào)考時(shí)務(wù)必仔細(xì)查閱當(dāng)年的招生計(jì)劃。

在北京師范大學(xué)2023年針對廣東省的招生過程中，大部分“公費(fèi)師范生”的招生專業(yè)均設(shè)于珠海校區(qū)。該校區(qū)內(nèi)設(shè)有文理學(xué)院、灣區(qū)國際商學(xué)院以及未來教育學(xué)院，其專業(yè)設(shè)置與校本部存在顯著差異。

例如，自2023年南京大學(xué)蘇州校區(qū)投入使用以來，該校已開設(shè)智能科學(xué)和技術(shù)、軟件工程（智能化軟件）、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)以及數(shù)字經(jīng)濟(jì)四個(gè)本科專業(yè)，并統(tǒng)一以“技術(shù)科學(xué)試驗(yàn)班”這一類別進(jìn)行招生。值得注意的是，智能科學(xué)和技術(shù)、數(shù)字經(jīng)濟(jì)這兩個(gè)專業(yè)是學(xué)校在2022年新設(shè)立的；至于集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)、軟件工程這兩個(gè)專業(yè)，則主要是將人才培養(yǎng)的范圍從南京校區(qū)擴(kuò)展到了蘇州校區(qū)。

二是要注意調(diào)整“估分”策略

通常情況下，本校區(qū)的錄取分?jǐn)?shù)線會超過分校區(qū)，然而，在分析時(shí)還需考慮實(shí)際情況。

北京師范大學(xué)珠海校區(qū)的錄取分?jǐn)?shù)線普遍比校本部低，差距在13至40分之間。然而，鑒于珠海校區(qū)開設(shè)的專業(yè)數(shù)量較少，以及校區(qū)地理位置在北京和廣東珠海之間的差異，這種分?jǐn)?shù)上的“優(yōu)惠”是能夠得到人們理解的。

南京大學(xué)：依據(jù)2023年該校在江蘇省的招生錄取情況，技術(shù)科學(xué)試驗(yàn)班（蘇州校區(qū)招生專業(yè)）的最低錄取分?jǐn)?shù)線為668分，對應(yīng)的排名是1412名，其分?jǐn)?shù)與其他專業(yè)相差無幾。這主要由于這些專業(yè)競爭激烈，同時(shí)蘇州校區(qū)在地理位置上與南京校區(qū)相比并不遜色，因此分?jǐn)?shù)上的差異并不顯著。

校區(qū)和分校到底有什么區(qū)別0

或許眾多人以為校區(qū)與分校同屬一所學(xué)校的構(gòu)成，并無明顯差異，然而實(shí)際上，二者之間仍存在一定的差別：

所謂的“校區(qū)”通常指的是與校本部（主校區(qū)）在地理位置上有所差異，但在其他方面與本校分部保持一致的機(jī)構(gòu)。這類校區(qū)在管理、學(xué)科專業(yè)設(shè)置等方面均接受統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)科專業(yè)之間相互協(xié)調(diào)，沒有獨(dú)立運(yùn)作的情況。各校區(qū)學(xué)生與本部學(xué)生享有相同的待遇，共同使用教學(xué)資源，且畢業(yè)證書均由校本部頒發(fā)。

通常情況下，多數(shù)大學(xué)的各個(gè)校區(qū)并不具備自主招生的權(quán)限，它們的生源主要來源于校本部的統(tǒng)一招生，之后會根據(jù)專業(yè)和年級的不同進(jìn)行分配，因此能夠確保生源的整體質(zhì)量。以復(fù)旦大學(xué)為例，該校設(shè)有邯鄲路校區(qū)（即校本部）、江灣校區(qū)、楓林校區(qū)以及張江校區(qū)等四個(gè)校區(qū)。

有的校區(qū)與校本部是獨(dú)立招生的，它們通常擁有單獨(dú)的招生編號，且校名一般會標(biāo)明為“某某大學(xué)（某校區(qū)）”的形式。例如，中國人民大學(xué)及其蘇州校區(qū)就是分別進(jìn)行招生工作的。

與校區(qū)不同，分校通常是指那些在教學(xué)與管理上相對自主的辦學(xué)實(shí)體。這些分校雖然從屬于校本部，但它們能夠獨(dú)立運(yùn)作。通常情況下，分校位于與校本部不同的城市，它們在招生、學(xué)制安排以及行政管理等方面享有較大的自主決定權(quán)。

分校的情況較為繁雜，部分與校本部處于同一級別，而另一些則不屬于同一級別；部分分校的畢業(yè)證書與校本部的相同，而部分則會明確標(biāo)注“分校”字樣。通常情況下，分校的招生工作與校本部相對獨(dú)立，錄取分?jǐn)?shù)線也相對較低。以東北大學(xué)及其秦皇島分校為例。

獨(dú)立學(xué)院的三種轉(zhuǎn)設(shè)路徑

依據(jù)教育部的相關(guān)規(guī)定，各獨(dú)立學(xué)院均需實(shí)施轉(zhuǎn)型調(diào)整。這一過程中，主要的轉(zhuǎn)型途徑包括以下三種：

首先，此類學(xué)院若要轉(zhuǎn)型為民辦性質(zhì)，需確保辦學(xué)協(xié)議內(nèi)容完備，其次，辦學(xué)主體之間的權(quán)利與義務(wù)界定明確，再者，其辦學(xué)條件需滿足本科高校設(shè)置的相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，最終，這樣的獨(dú)立學(xué)院方可轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立設(shè)置的民辦普通本科高校。

第二，推動(dòng)轉(zhuǎn)為公立性質(zhì)。對于沒有社會舉辦方參與（包括僅由公立高校獨(dú)立舉辦，或公立高校與學(xué)校基金會、校辦企業(yè)、附屬醫(yī)院、校友會、工會等內(nèi)部機(jī)構(gòu)聯(lián)合舉辦，亦或公立高校與地方政府共同舉辦等情況，以下同），以及社會舉辦方有意退出舉辦，而地方政府具備條件能夠承接的，應(yīng)積極支持其轉(zhuǎn)變?yōu)楠?dú)立設(shè)置的公立普通本科院校。

第三，實(shí)施停辦措施。招生工作已全面暫停，亦或是由于種種緣由導(dǎo)致轉(zhuǎn)設(shè)工作無法順利推進(jìn)，抑或是舉辦方主動(dòng)提出并滿足相關(guān)條件的，均需終止辦學(xué)，并予以撤銷相應(yīng)的組織架構(gòu)。

針對民辦三本院校華麗轉(zhuǎn)身為“985”校區(qū)的情況，網(wǎng)友們紛紛表示：過去對它們的態(tài)度冷淡，如今卻難以望其項(xiàng)背！對此，您有何高見？歡迎在評論區(qū)展開討論。