北二外畢業(yè)生駱清宇與書記合影留念，收獲特別禮物
更新時間：2025-09-20 16:21:50作者：佚名
人民網(wǎng)北京7月6日電 6月24日，對一名21歲的北京第二外國語學院會展經(jīng)濟與管理專業(yè)學生駱清宇而言，是個格外值得紀念的日子，她身穿學位服起步網(wǎng)校，手持鮮花，前往明德樓，與悉心指導她學習生活的“心之約”導師，北二外黨委書記顧曉園，一同拍下了一張喜悅的合影，以作留念分別時，她得到了顧書記贈予的一份與眾不同贈品，那是一只十分討喜的校園象征小鳥。
近期英語學習是否有新進步？回老家的車票買妥當了嗎？顧書記的問話令這位貴州仡佬族女性倍感溫馨。顧曉園對她說，希望她能承載母校的期盼與關(guān)愛，似小鳥般在遼闊天地中振翅飛翔，開創(chuàng)幸福人生。
“不管以后身在何處，都會記得這段暖心的回憶”
記者向北京第二外國語學院進行了咨詢，據(jù)該校方面介紹，為了全面推行“三全育人”理念，助力學生全面發(fā)展與成功，學校從2018年開始實施“心之約”項目，并完善了領(lǐng)導干部下基層與學生學習對接的機制，組建了由校領(lǐng)導、中層干部、輔導員、班主任以及研究生導師共同參與的“心之約”指導小組，確保每位學生都能得到關(guān)注。駱清宇讀大二期間，顧曉園負責對接她所在的集體，挑選她成為首個‘心之約’的聯(lián)絡(luò)伙伴。
記得初次得知顧書記將擔任自己的‘心之約’指導老師時，駱清宇心里充滿憂慮，她暗自思忖“不知這位領(lǐng)導是否嚴厲”，“若是受到責備，自己能否承受得住”。然而，一旦見到顧書記本人，駱清宇的緊張情緒頓時煙消云散。她向顧書記傾訴了學業(yè)上的不安，顧書記給予她安慰，表示“只要找到自己熱衷的事業(yè)，剩下的只需全力以赴即可”。
得知駱清宇立志當英語老師后，顧曉園勸說她得把本專業(yè)學扎實，她說就算將來不干本行，其他課程也能收獲不少，這些見識多少會幫上忙。駱清宇把課余時間用來鉆研教育理論，通過各類實踐積累經(jīng)驗，今年已經(jīng)順利拿到了初中英語教師資格證。
她很快就要去貴州老家了，要當中學英語老師，實現(xiàn)小的時候的愿望了。她表示，不論以后在哪里，都會懷念這段美好的時光。
“成長的激勵也讓我們成為更優(yōu)秀的自己”
2019年，中東學院舉辦班級主題活動，北京第二外國語學院校長計金標參與了其中，他到了阿拉伯語專業(yè)181班，接觸了同學們準備的“心之約·心愿瓶”，并且針對同學們提出的問題，當場進行了回答。2020年疫情發(fā)生時，計金標校長借助網(wǎng)絡(luò)視頻，連續(xù)舉起三塊手寫的板子，向?qū)W生們講述自己對抗疫情的體會，并希望大家能夠憑借專業(yè)技能和奉獻精神，勇敢面對疫情，一起渡過難關(guān)。在過去的四年里，計金標擔任了“心之約”計劃中阿語181班的指導老師，多次參與該班級舉辦的各類主題會議，與學生們親切交流，為他們注入動力，給予鼓勵。
計院長每次出席班級“心之約”活動時，總會叮嚀我們要“專心學業(yè)、勤奮研讀、加強體魄”，這些成長的勉勵促使我們不斷完善自我。181班班長李少航談到，新時代的學子肩負重任，既需心懷遠大理想，又應(yīng)立足現(xiàn)實基礎(chǔ)，憑借朝氣蓬勃的活力和不懈的拼搏精神，為國家的振興奠定基石，為家園的發(fā)展貢獻力量。即將要結(jié)束四年的大學生活，我們會帶著學校的教誨揚帆起航！”
在北京第二外國語學院，每當新同學入學時，所有學校負責人都會為新同學們講授一節(jié)兼具人文關(guān)懷與思想內(nèi)涵的理論課程，借助介紹國家現(xiàn)狀與社會動態(tài)，幫助大學生們確立牢固的信仰追求；在每學期的班級團隊活動里，學校負責人都會加入其中，與學生們進行真誠互動，融入學生圈子，使思想引導真正觸及學生內(nèi)心；每周五中午的“食時談心”，學校負責人與學生進行面對面情感互動和思想碰撞，回應(yīng)關(guān)于學習進步、未來職業(yè)、出國學習以及在校期間生活的各種疑問。師生們商定一同慢跑、詞匯競賽、制作月餅等，在每年面向新生的“我和學校負責人有個約定”儀式里，他們扮演著引導者的角色，同時也是親密的伙伴，始終關(guān)注著學生們的進步。
北京第二外國語學院校長計金標和一百名學生一同參與奧林匹克森林公園跑步活動，相關(guān)照片由學校方面提供
獲得梧桐榮譽的人、翻譯學院2018屆畢業(yè)生應(yīng)越，今年陸續(xù)收到了八所世界著名高校的錄取信息，準備去國外繼續(xù)學習。應(yīng)越表示：“真心感謝學校當初在我們?nèi)雽W時做出的承諾，促使我們更加充實和有價值地度過大學時光。我的成功，不僅是因為‘理想通過奮斗得以實現(xiàn)’，也得益于學校‘默默支持著我們不斷前進’”。
“心之約”項目，拓展了“三全育人”的途徑，重新構(gòu)建了師生間的互動模式，增強了學生對學校的歸屬感，提升了教師和教育行政人員的育人責任心和水平，使教師能夠切實關(guān)心學生。
“人人做導師，用真心真情助力學生成長”
經(jīng)濟學院2017級貿(mào)易經(jīng)濟專業(yè)的祖麗胡瑪爾·巴拉提，是顧書記“心之約”幫扶的對象。因為家庭遭遇變故北京第二外國語學院是幾本，祖麗在大一時曾陷入一段困惑的時期，她表示，“顧書記的‘心之約’給予了她莫大的鼓勵，如同溫暖的陽光照進她的世界，每次深入交流后，她都感到心情豁然開朗，并且獲得了前進的動力。”
顧曉園工作再怎么忙碌，也一直記著和祖麗的約定，時常打電話給她，也約她見面，關(guān)心她的想法，和她談學習，談生活，一起商量前途，設(shè)定方向，支持祖麗無畏地克服挑戰(zhàn)。這么長的時間里，“心之約”一直幫助祖麗進步。學期尾聲將至，具備網(wǎng)絡(luò)媒體工作能力的祖麗迅速覓得心儀的實踐崗位，她立刻把這件令人振奮的事告訴顧書記，感念象牙塔里的學習時光指引她明確了未來方向。
高級翻譯學院書記蔡堅,學生處副處長黃勇,兩人都是學生“心之約”項目的導師,一起參加了“梧桐書香”班級的打卡活動,和班級同學一起讀書,一起分享自己的讀書心得,勉勵同學們要多讀書,要讀有價值的好書,要養(yǎng)成愛讀書的好習慣,師生們共同努力,一起營造一個充滿書香氣息的校園環(huán)境。
我在準備研究生考試和尋找實習工作期間，常常感到情緒低沉，內(nèi)心焦躁，但“心之約”的導師憑借豐富的人生經(jīng)歷和獨特的觀點，總能夠為我提供嶄新的思考角度。每當面臨研究生考試或就業(yè)選擇等難題時，學院的授課教師也常常主動與我交流，給予我安慰和鼓勵，他們就像無需費力就能遇到的寶貴存在，羅麗莎，一位商學院的學生這樣說道。
丁恒晏是旅游科學學院一位95后輔導員,他覺得溫馨的師生互動是形成良好環(huán)境、培育學生的根本。他傾向把教導融入日常的師生交流里,而不是拘泥于正式碰面——在集體活動里談,在午餐時談,在操場邊散步時談。在真誠溝通的基礎(chǔ)上，與學子們構(gòu)建相互信任的關(guān)系，促使他們更清晰地了解自身特質(zhì)以及外部世界，共同商議未來發(fā)展藍圖，為學子的進步發(fā)展提供指導方向。丁恒晏一直覺得，指導老師應(yīng)當視學生為子女般關(guān)懷備至，如同知己般給予扶持與激勵，尤其要擔當起思想引導者和能力提升促進者的重任。
我心中的老師總是設(shè)身處地為我們著想，幫助我們排除現(xiàn)實中的難題，確實做到了彼此真誠相待。旅游系學生黃彥這樣評價道。
感謝各位師長和同窗一路扶持，也難忘北二外那精致宜人的校園環(huán)境，我在此時時感受著關(guān)懷與善意北京第二外國語學院是幾本，今后定會帶著這份激勵與期盼，無畏前行。（孫競 唐恩思）
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