更新時(shí)間:2025-09-25 16:05:31作者:佚名
新華社廣州五月二十三日電? 標(biāo)題:所謂“奧數(shù)”暗地摸底測(cè)試再度出現(xiàn),這種無休止的學(xué)而思風(fēng)格課外輔導(dǎo)何時(shí)才能停止
新華社“中國網(wǎng)事”記者徐金鵬 鄭天虹 毛一竹
對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估,作為學(xué)校選拔新生的參考,在各類輔導(dǎo)班的鼓吹下,義務(wù)教育中不被允許的選拔方式被重新包裝,被禁止的數(shù)學(xué)競(jìng)賽與升學(xué)結(jié)合,又在各種測(cè)試中以不同形式暗中存在。
當(dāng)前正值中小學(xué)選拔階段,大量學(xué)生被卷入密集的各類輔導(dǎo)班浪潮中,這一現(xiàn)象引發(fā)社會(huì)高度注意。部分學(xué)者和焦慮的家長倡議,需要制止對(duì)孩子們的過度培養(yǎng),對(duì)破壞教育生態(tài)的校外輔導(dǎo)加以限制,讓教育回歸本真。
最近,廣州市教育局責(zé)令各區(qū)檢查隱蔽性考試、將培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的統(tǒng)一測(cè)試成績作為錄取參考的違規(guī)招生情況;成都市教育管理機(jī)構(gòu)禁止了學(xué)而思成都分校的不合規(guī)教育活動(dòng)。
學(xué)而思“統(tǒng)測(cè)排名”成了入學(xué)“敲門磚”
四月份中段,學(xué)而思舉辦了春季統(tǒng)一檢測(cè),對(duì)于即將小學(xué)升入初中的家長來說,其受重視程度堪比結(jié)業(yè)考試。由于五月正是各所重點(diǎn)中學(xué)提前選拔優(yōu)秀生源的時(shí)段,在一定程度上,參與學(xué)而思統(tǒng)一檢測(cè)的排名是取得各優(yōu)質(zhì)公立私立學(xué)校申請(qǐng)資格的關(guān)鍵步驟之一。
學(xué)而思?xì)w屬于好未來集團(tuán),作為其教育分支,分布在全國三十余座城市,設(shè)有五百多處教學(xué)點(diǎn),廣州一地就分布著二十多家。
國家義務(wù)教育法律第十二條款清晰界定,義務(wù)教育范圍內(nèi)兒童和青少年無需考試,依據(jù)居住地就近入學(xué),嚴(yán)禁以任何考試形式選拔學(xué)生。2001年教育部曾發(fā)布禁令,禁止將奧數(shù)與升學(xué)結(jié)果聯(lián)系在一起。教育部在《國家中長期教育改革和規(guī)劃發(fā)展綱要(2010-2020年)》中,也明確指出各類考試和奧數(shù)比賽不能作為升學(xué)參考依據(jù)。但是,專精于奧數(shù)輔導(dǎo)的學(xué)而思之類的社會(huì)性教育組織,卻借助統(tǒng)一考試的結(jié)果,把奧數(shù)和升學(xué)事項(xiàng)緊密地捆綁在了一起。
最近,廣州市一所重點(diǎn)中學(xué)的初中部暗地里安排了小學(xué)升初中的選拔測(cè)試。劉女士因?yàn)闆]接到學(xué)校的考試通知,心里很不安,她向周圍的人打聽后得知,該校初中部的兩個(gè)尖子班已經(jīng)先行挑選學(xué)生,只有學(xué)而思的統(tǒng)一考試全市排名前300名的學(xué)生才有資格去參加這次選拔。
通過采訪得知,學(xué)而思的統(tǒng)一測(cè)試并非僅面向即將升入初中的學(xué)生,小學(xué)低年級(jí)的學(xué)生也參與其中。一位二年級(jí)學(xué)生的家長透露,數(shù)學(xué)試卷滿分一百二十分,學(xué)生們的平均得分不足六十分。這位家長表示,她的孩子原本只是抱著興趣去聽聽,平時(shí)也沒有專門花時(shí)間做題或復(fù)習(xí),但在測(cè)試中,一半的題目都空著未做,最終得分僅三十多分,孩子的自信心因此受到了嚴(yán)重打擊。
對(duì)于這個(gè)問題,學(xué)而思廣州分部的校長李晉向“中國網(wǎng)事”的記者表明成都教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名,學(xué)而思的統(tǒng)一測(cè)試等級(jí)是參照學(xué)校錄取的規(guī)范而制定的一種內(nèi)部考核,并不當(dāng)作外部評(píng)判依據(jù)。他們著重實(shí)施分級(jí)授課,就是依據(jù)考生的統(tǒng)一測(cè)試分?jǐn)?shù),進(jìn)入對(duì)應(yīng)的班級(jí),從下到上依次有基礎(chǔ)單元、進(jìn)階單元、優(yōu)等單元、卓越單元、集訓(xùn)單元,每一次統(tǒng)一測(cè)試都是一次提升等級(jí)的途徑。
統(tǒng)測(cè)名次之外,部分輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)還會(huì)舉辦各類競(jìng)賽活動(dòng),這些競(jìng)賽結(jié)果也成了各所院校選拔優(yōu)秀學(xué)生的參考標(biāo)準(zhǔn)之一。比如培賢舉辦的“科王杯”、新東方舉辦的“夢(mèng)想杯”以及卓越舉辦的“360”等賽事。廣州一位即將小學(xué)升初的學(xué)生家長透露,選擇民辦重點(diǎn)學(xué)校時(shí),最關(guān)鍵的考量因素是各類學(xué)科競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)情況,同時(shí)也會(huì)參考學(xué)而思、卓越、培賢、新東方和得分等輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)舉辦的統(tǒng)一測(cè)試和排名比賽。孩子要是獲得了華賽杯、小英賽之類的數(shù)學(xué)或英語競(jìng)賽的榮譽(yù)成都教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名,又或者培訓(xùn)機(jī)構(gòu)組織的考試能排進(jìn)全市前一千名,就能夠被錄取。
最近,成都市教育局公布了對(duì)該市九個(gè)學(xué)而思成都教學(xué)點(diǎn)違規(guī)行為的處理決定,并要求其進(jìn)行糾正,具體問題包括在籌備階段就擅自招收學(xué)生;沒有得到必要的辦學(xué)許可就招收學(xué)生;把以選拔學(xué)生為目的的考試或培訓(xùn)班委托給或變相委托給其他機(jī)構(gòu)舉辦;組織、承辦或讓中小學(xué)生參加非政府部門舉辦或未經(jīng)政府部門批準(zhǔn)的競(jìng)賽、等級(jí)考試或活動(dòng)。成都市教育局強(qiáng)調(diào),民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)展需堅(jiān)守兩條原則,一條是遵循法律法規(guī),另一條是依照教育教學(xué)的法則以及學(xué)生身心成長的法則。
超前教育架空學(xué)校 加劇“拔苗助長”
調(diào)查得知,受學(xué)而思等機(jī)構(gòu)鼓動(dòng),應(yīng)試教育現(xiàn)下已滲透至幼兒階段。多處幼兒園外可見學(xué)而思的招攬攤位,聲稱可無償實(shí)施針對(duì)觀察力、邏輯能力、計(jì)算力、實(shí)踐力、記憶力、空間感及語言能力的“七項(xiàng)能力評(píng)估”,同時(shí)若通過測(cè)試,便可獲得學(xué)而思小學(xué)輔導(dǎo)班的入學(xué)名額。
這種宣傳讓我?guī)缀跻l(fā)狂了。素質(zhì)教育的家長張先生表示,參加學(xué)校之外的輔導(dǎo)班,孩子失去了歡樂的童年時(shí)光,原本應(yīng)該用來讀書、游戲的時(shí)間,全都用在了補(bǔ)習(xí)上。如果不去參加這些輔導(dǎo),孩子的學(xué)業(yè)又跟不上,年紀(jì)輕輕就喪失了自信。
如今參加學(xué)校之外的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),已經(jīng)變成一種普遍現(xiàn)象,同時(shí)吸引了許多家長盲目追隨。不少家長在學(xué)而思課程報(bào)名通道開啟后爭(zhēng)相用手機(jī)報(bào)名,部分家長為了能搶到名額不惜更換新設(shè)備;此前學(xué)而思廣州分部開展的一次“點(diǎn)贊”換取報(bào)名費(fèi)優(yōu)惠的活動(dòng)里,眾多家長在社交平臺(tái)轉(zhuǎn)發(fā)宣傳信息,造成信息泛濫現(xiàn)象,迫使微信管理方終止了該活動(dòng)。
劉先生作為家長表示貝語網(wǎng)校,他女兒現(xiàn)在正上小學(xué)三年級(jí),同班同學(xué)中,超過六成的人都在上輔導(dǎo)班,不少學(xué)生和家長都認(rèn)為,只有上輔導(dǎo)班的孩子才有機(jī)會(huì)成為優(yōu)秀人才,甚至有些孩子因?yàn)闆]能進(jìn)入輔導(dǎo)班的高階課程而感到非常失落和難過。
為了適應(yīng)考試要求,學(xué)而思變成了部分學(xué)生的日常學(xué)習(xí),學(xué)校教育的作用反而降低了。他們每周上一次課,低年級(jí)學(xué)生每次兩小時(shí),從小學(xué)三年級(jí)開始每次三小時(shí),課后還要做很多作業(yè)。廣州某小學(xué)的老師透露,班上超過一半的學(xué)生都去學(xué)而思,有些還同時(shí)選了語文、數(shù)學(xué)、英語三門課。下午三點(diǎn)半剛過,就有家長打電話來說孩子要提前離開上課。
記者到學(xué)而思培優(yōu)廣州分校現(xiàn)場(chǎng)聽課了解到,該機(jī)構(gòu)所講授的內(nèi)容普遍快于國家教學(xué)計(jì)劃的要求。例如數(shù)學(xué)課程以競(jìng)賽題為主,小學(xué)一年級(jí)學(xué)生就學(xué)了乘除運(yùn)算,但普通學(xué)校通常到二年級(jí)下學(xué)期才教除法。
該校一位小學(xué)數(shù)學(xué)教師表示,學(xué)校教育與課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的教學(xué)內(nèi)容存在顯著差異,孩子們必須同時(shí)適應(yīng)兩種不同的數(shù)學(xué)知識(shí)體系,這讓他們感到相當(dāng)疲憊。部分年紀(jì)較小的學(xué)生難以適應(yīng)校外輔導(dǎo)班的進(jìn)度,因此出現(xiàn)了抗拒學(xué)習(xí)的心理;另一些能夠跟上節(jié)奏的學(xué)生,由于提前學(xué)習(xí)了相關(guān)知識(shí),在學(xué)校的正常課堂上反而不再專心聽講。
嚴(yán)懲歪風(fēng)、固強(qiáng)補(bǔ)弱紓解社會(huì)焦慮
廣東省教育廳副巡視員、前國家督學(xué)陳健表示,以學(xué)而思為典型的社會(huì)教育機(jī)構(gòu),其盲目擴(kuò)張對(duì)我國的教育體系造成了顯著干擾,嚴(yán)重影響了學(xué)生的身心發(fā)展,也破壞了教育環(huán)境,需要政府、學(xué)校、家庭共同協(xié)作來應(yīng)對(duì)。
權(quán)威人士指出,基礎(chǔ)教育階段必須維護(hù)非營利性,徹底廢除推薦制度。前廣東省政府教育督導(dǎo)員李偉成表示,基礎(chǔ)教育階段,公立學(xué)校和民辦學(xué)校須在相同基礎(chǔ)上進(jìn)行招生,民辦初級(jí)中學(xué)可以嘗試推行無需考試、無需憑證的入學(xué)辦法,從而徹底切斷公立與民辦學(xué)校同聯(lián)合培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考試招生相勾結(jié)的牟利關(guān)系。
權(quán)威人士提出,鑒于教育供給分布存在顯著差異,需著力增強(qiáng)資源供給能力,著重援助辦學(xué)條件欠佳的學(xué)校,將區(qū)域內(nèi)辦學(xué)水平最低的學(xué)校整合進(jìn)先進(jìn)教育機(jī)構(gòu)或與其建立緊密合作關(guān)系,以此實(shí)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。
廣州市教育局發(fā)言人戴秀文,同時(shí)也是廣州市政協(xié)委員的戴秀文表示,人的成長過程需要依照規(guī)律進(jìn)行。自古以來,家長都希望孩子能有所成就,但現(xiàn)在的情況卻不同,家長們普遍感到非常擔(dān)憂。教育部門需要表明立場(chǎng),嚴(yán)厲打擊違規(guī)招生行為。對(duì)于考試熱潮和擇校熱潮所反映的教育領(lǐng)域失衡等根本性問題,教育部門以及各級(jí)政府都必須主動(dòng)應(yīng)對(duì),并運(yùn)用更強(qiáng)的力量促進(jìn)教育公平。
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