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中國(guó)日?qǐng)?bào)于 6 月 15 日發(fā)布消息，6 月 14 日，啟德教育第六次發(fā)布了《中國(guó)學(xué)生留學(xué)白皮書—本科篇》高考分?jǐn)?shù)排名，該報(bào)告表示，有越來越多的海外院校認(rèn)可高考成績(jī)，并且高考成績(jī)能夠直接被用于申請(qǐng)本科課程，本科留學(xué)主要聚焦于商科與計(jì)算機(jī)領(lǐng)域，在這些領(lǐng)域?qū)嵙?xí)機(jī)會(huì)豐富，能夠提升就業(yè)能力。

報(bào)告表明，有越來越多的海外院校，它們認(rèn)可高考成績(jī)，舉例來說，英國(guó)的部分大學(xué)貝語網(wǎng)校，接受申請(qǐng)人采用各省高考成績(jī)的百分之七十至百分之九十五來直接申請(qǐng)英國(guó)本科，與此同時(shí)，要求雅思成績(jī)達(dá)到六點(diǎn)五至七點(diǎn)五，對(duì)于那些沒有高考成績(jī)或者成績(jī)不太理想的學(xué)生而言，可以選擇申請(qǐng)英國(guó)大學(xué)預(yù)科或者國(guó)際大一課程，而在加拿大，高考分?jǐn)?shù)超過特控線的學(xué)生，具備直接申請(qǐng)加拿大醫(yī)博類排名前三的名校的資格，如果語言成績(jī)沒有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，可以申請(qǐng)加拿大公立大學(xué)的語言加本科雙錄取項(xiàng)目。

國(guó)內(nèi)高中的畢業(yè)生，其高考分?jǐn)?shù)達(dá)到總分百分之七十，那就具備了申請(qǐng)德國(guó)大學(xué)非醫(yī)學(xué)或者法律本科專業(yè)的申請(qǐng)資格。香港的大學(xué)，都接受內(nèi)地學(xué)生使用應(yīng)屆高考成績(jī)?nèi)ド暾?qǐng)本科入學(xué)，不需要提供像雅思等等額外的語言成績(jī)，不過對(duì)高考英語成績(jī)可能會(huì)有要求；針對(duì)高考成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生，學(xué)校還會(huì)發(fā)放獎(jiǎng)學(xué)金當(dāng)作獎(jiǎng)勵(lì)。除此以外馬來西亞的公立以及私立大學(xué)，也接受憑借高考成績(jī)或者平時(shí)成績(jī)直接申請(qǐng)本科課程 。

學(xué)生除高考成績(jī)外，還能憑借國(guó)際課程成績(jī)，像A-Level、IB、AP、OSSD等，申請(qǐng)海外院校。就以A-Level來說，中國(guó)學(xué)生能夠參加三大主流考試局，即愛德思、CIE以及AQA的考試。依據(jù)啟德星學(xué)社二零二四年的客戶服務(wù)數(shù)據(jù)，于愛德思考試局范疇內(nèi)，那些擇取和 STEM（科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué)）相關(guān)聯(lián)科目的學(xué)生，也就是包含數(shù)學(xué)、物理以及化學(xué)這些科目的學(xué)生，其占比高達(dá)百分之七十三，而且這些科目更易于獲取高分；經(jīng)濟(jì)學(xué)科目的選擇比率是百分之十七，這顯示出了學(xué)生對(duì)于商科領(lǐng)域的興趣。

客戶通過啟德留學(xué)接受服務(wù)后所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)表明，在最近三年的時(shí)間跨度里，本科留學(xué)領(lǐng)域中排名前10的專業(yè)依次為，計(jì)算機(jī)專業(yè)，泛商務(wù)類專業(yè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，傳播學(xué)與媒體研究專業(yè)。工商管理專業(yè)，金融專業(yè)，會(huì)計(jì)專業(yè)，數(shù)學(xué)專業(yè)，泛理科類專業(yè)高考分?jǐn)?shù)排名，社會(huì)學(xué)專業(yè)。其中計(jì)算機(jī)專業(yè)占據(jù)的比率近似于10%，這一比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他所有專業(yè)，從而表明全球范圍內(nèi)的數(shù)字化發(fā)展趨勢(shì)以及該專業(yè)具備較高的就業(yè)需求這一情況。泛商務(wù)類專業(yè)，經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，工商管理專業(yè)，金融專業(yè)，會(huì)計(jì)專業(yè)這幾個(gè)專業(yè)加起來所占的比率為26.59%，此數(shù)據(jù)顯示出商科在本科留學(xué)申請(qǐng)方面依舊是極為重要的一個(gè)方向。

依據(jù)啟德調(diào)研得出的數(shù)據(jù)，41.8%的學(xué)子思索在留學(xué)期間借助實(shí)習(xí)去提高外語能力，去賺取零用錢，去為未來就業(yè)做準(zhǔn)備。當(dāng)下，各個(gè)國(guó)家以及地區(qū)為留學(xué)生給予的本地就業(yè)支持政策，可以講處于“最寬松”的階段，幾乎全部主流留學(xué)目的地都準(zhǔn)許學(xué)生在學(xué)習(xí)期間開展一定小時(shí)數(shù)的實(shí)習(xí)，并且在畢業(yè)后給予充裕時(shí)間的工作簽證，以便他們能夠在當(dāng)?shù)刂\求職業(yè)。

于加拿大，在其200多所大學(xué)跟學(xué)院里，大概90%的院校供給跟企業(yè)協(xié)作的Co - op帶薪實(shí)習(xí)課程或者項(xiàng)目，好多學(xué)生在完成帶薪實(shí)習(xí)以后有機(jī)會(huì)被正式錄用；澳大利亞的大學(xué)本科課程著重實(shí)踐與就業(yè)導(dǎo)向，課程設(shè)置一般包含項(xiàng)目或者實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，像全職帶薪實(shí)習(xí)、兼職實(shí)習(xí)以及校企合作產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)項(xiàng)目；在法國(guó)，大部分院校與專業(yè)推行學(xué)徒制，比如金融專業(yè)，學(xué)生能夠選擇一周之中的三天在公司工作，兩天在學(xué)校學(xué)習(xí)，借由這種方式積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。

依據(jù)美國(guó)門戶開放報(bào)告顯示，在處于2023/24學(xué)年這個(gè)時(shí)間段，中國(guó)內(nèi)地赴美留學(xué)的學(xué)生總數(shù)數(shù)目是277,398人，其中超過三成屬于本科生這一群體，該本科生人群數(shù)量達(dá)到87,551人。英國(guó)高等教育統(tǒng)計(jì)局也就是HESA所給出的數(shù)據(jù)表明，在同一學(xué)年期間，中國(guó)內(nèi)地前往英國(guó)留學(xué)的學(xué)生總數(shù)數(shù)量為149,885人，四成以上為本科生這一類別，其總計(jì)共有65,370人。依據(jù)澳大利亞教育部官網(wǎng)所呈現(xiàn)的數(shù)據(jù)，在2024年的時(shí)候，有158664人次的中國(guó)內(nèi)地學(xué)生進(jìn)行了高等教育課程的注冊(cè)，在這些學(xué)生當(dāng)中，超過三成的是本科與榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位課程的學(xué)生，其數(shù)量一共是50745人。

亞洲多個(gè)國(guó)家以及地區(qū)同樣也是受青睞的選擇，韓國(guó)教育部官方網(wǎng)站給出的數(shù)據(jù)表明，在2024年的時(shí)候，有72020名中國(guó)留學(xué)生在韓國(guó)學(xué)習(xí)，其中將近一半是本科生，也就是34081人，另外根據(jù)香港的“自資專上教育委員會(huì)”所做的統(tǒng)計(jì)，在2023/24年度，非本地學(xué)生當(dāng)中有73600人在香港就讀，其中19100人攻讀學(xué)士學(xué)位。2023/24學(xué)年，有39,080名內(nèi)地學(xué)生，在澳門接受高等教育，澳門教育及青年發(fā)展局的數(shù)據(jù)顯示，其中超過一半，即20,816人為本科生。

本科留學(xué)費(fèi)用這塊兒，一般來說，美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞這般熱門留學(xué)國(guó)家學(xué)費(fèi)高些，美國(guó)每年約20到60萬，英國(guó)每年約21到61萬，澳大利亞每年約15到25萬元。與之相比，加拿大與亞洲地區(qū)學(xué)費(fèi)較親民，像加拿大本科年平均學(xué)費(fèi)約20萬元，香港公立大學(xué)年學(xué)費(fèi)約16到22萬元，私立大學(xué)約8到15萬元，日本國(guó)公立大學(xué)每年學(xué)費(fèi)約3.5萬元，私立大學(xué)約5到8萬元，韓國(guó)國(guó)立大學(xué)每年學(xué)費(fèi)約2到3萬元，私立大學(xué)約5到8萬元。歐洲主要留學(xué)國(guó)家，像法國(guó)以及德國(guó)，其公立學(xué)校多數(shù)是免收學(xué)費(fèi)的，而是僅僅收取少量的注冊(cè)費(fèi)，所以提供了具有較高性價(jià)比的留學(xué)條件。

據(jù)悉，該報(bào)告是基于對(duì)主要留學(xué)目的地官方統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的系統(tǒng)分析，基于啟德教育多年客戶服務(wù)數(shù)據(jù)的系統(tǒng)分析，基于專項(xiàng)調(diào)研數(shù)據(jù)的系統(tǒng)分析，充分梳理了全球本科留學(xué)的多元路徑，充分梳理了全球本科留學(xué)的申請(qǐng)策略，充分梳理了全球本科留學(xué)的錄取趨勢(shì)，充分梳理了全球本科留學(xué)的海內(nèi)外就業(yè)發(fā)展指南，旨在為中國(guó)學(xué)生提供高考后全球升學(xué)的規(guī)劃參考。