更新時(shí)間：2021-04-22 19:31:28作者：網(wǎng)絡(luò)
2014年上半年教師資格考試語(yǔ)文學(xué)科知識(shí)與 教學(xué)能力試題精選(初級(jí)中學(xué))
一、單項(xiàng)選擇題(本大題共15小題。每小題3分。共45分)
1．教學(xué)戴望舒《我用殘損的手掌》時(shí)，教師準(zhǔn)備聯(lián)系其他抗日戰(zhàn)爭(zhēng)題材的課文滲透愛國(guó)教育，下列不合適的是（ ）。 A．孫犁《蘆花蕩》 B．艾青《我愛這土地》
C．李大釗《艱難的國(guó)運(yùn)與雄健的國(guó)民》 D．端木蕻良《土地的誓言》
2．教學(xué)王維《鹿柴》時(shí)，教師要求學(xué)生回憶學(xué)過(guò)的五言絕句，下列不合適的是( )。 A．王之渙《登鸛雀樓》 B．王翰《涼州詞》 C．李清照《夏日絕句》 D．盧綸《塞下曲》
3．設(shè)計(jì)《鄉(xiāng)愁》教學(xué)方案時(shí)，教師將審美教育作為教學(xué)重點(diǎn)，下列挖掘本詩(shī)“美點(diǎn)”的方法，正確的是( )。
A．利用海峽兩岸山水的自然之美反襯詩(shī)歌情感的凄美 B．抓住夸張手法探討詩(shī)人內(nèi)心隱藏的多年企盼 C．通過(guò)詩(shī)歌意象體會(huì)作者層層推進(jìn)的寫作手法
D．體會(huì)詩(shī)歌節(jié)奏，品味語(yǔ)言，感受其中蘊(yùn)含的鄉(xiāng)愁
4．在文言文總結(jié)課上，教師舉例講解“古今異義鬩”的用法，下列不合適的是( )。 A．中間力拉崩倒之聲(《口技》) B．香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植(《愛蓮說(shuō)》) C．肉食者謀之，又何間焉(《曹劌論戰(zhàn)》)
D．自此冀之南，漢之陰，無(wú)壟斷焉(《愚公移山》)
5．教師講授朗讀技巧時(shí)，舉例說(shuō)明詞語(yǔ)的變謫問題，引導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音，下列可以作為案例使用的是( )。 A．洗手一般 B．朋友 異同 C．統(tǒng)一五個(gè) D．今年六天 6．《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說(shuō)》課后練習(xí)題是“感情充沛地朗讀課文，體會(huì)雨果充滿激情、富于浪漫主義色彩的演講語(yǔ)言，并選擇幾個(gè)最能代表這種語(yǔ)言風(fēng)格的段落，把它背下來(lái)”。對(duì)該練習(xí)的設(shè)計(jì)意圖，分析不正確的是( )。 A．引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)演講詞的語(yǔ)言特點(diǎn) B．提高學(xué)生概括文本大意的能力 C．增加學(xué)生的語(yǔ)言積累，培養(yǎng)語(yǔ)感
D．通過(guò)朗讀和背誦，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴
7．某教師在九年級(jí)開設(shè)名著導(dǎo)讀課，引導(dǎo)學(xué)生圍繞主題“多彩的戲曲世界”展開閱讀。下列作品不合適的是（ ）。 A．《紅與黑》 B．《雷雨》 C．《欽差大臣》
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