更新時間：2021-08-28 07:00:22作者：admin2
首先要搞清楚什么是工資，工資不單單是基礎(chǔ)工資，績效工資，陽光工資，還有各種津補貼。我們這里有這些津補貼只有公務(wù)員有，教師沒有，月考核獎，每月1300-2100（根據(jù)級別不同），定額出差補助1200-1800（根據(jù)部門不同，最低1200），車補550-1100（根據(jù)級別不同），午餐補助600-800（根據(jù)單位不同），通訊補助260，值班補助500左右（多數(shù)實際是平均發(fā)放，有的并沒有值班），以上是每月的，以下是每年的，精神文明獎4000，安全獎3000-20000（根據(jù)不同部門），十三個月工資，未休公休假補貼2000-12000（根據(jù)工齡不同，實際不管有沒有休息都在發(fā)），還有一些不具備普遍性的就不說了。表面上教師工資比公務(wù)員高10%，實際收入不如公務(wù)員一半。
舉雙手贊成，但同時希望開設(shè)教師評分平臺，由班級家長實名注冊、匿名評分。并能夠?qū)處熯M行職責和工作范圍進行嚴格約束，以區(qū)別分內(nèi)分外工作內(nèi)容。
盡管有些教師確實兢兢業(yè)業(yè)、恪盡職守，但更多老師卻喜歡把自己分內(nèi)的工作轉(zhuǎn)嫁給家長，不僅給孩子布置一堆作業(yè)讓家長輔導，額外還要給家長布置各種任務(wù)。
家長們工作一天回家還得負責孩子一切。多少孩子從放學開始寫作業(yè)寫到十點都寫不完，每天孩子和家長比老師還累。
而某些老師反倒是能騰出時間去課余賺外快。最后孩子學習不好怪家長，孩子教育不好也是家長責任……老師卻不用承擔任何后果，該漲薪漲薪，該升職升職。沒優(yōu)勝劣汰，如何能保障教學質(zhì)量以及工作態(tài)度呢？
對于這樣占著寶貴的工作崗位、賺著高工資、每年帶薪休假三個月，結(jié)果還是一切重任看家長、一切責任靠甩鍋的老師，是不是可以通過評分制來清除出教師隊伍？這依靠實名注冊匿名評分的平臺就可以做到真實的監(jiān)督與公正。
另外在此呼吁能夠提高幼師待遇。在過去，幼兒園只是一個“看孩子”的地方。但現(xiàn)在，家長對幼師的要求越來越高，相關(guān)部門對幼師的工作標準也越來越高。以前幼師學歷普遍偏低，工作內(nèi)容輕松。現(xiàn)在學歷標準都提高了，語數(shù)外音體美全靠兩三個老師，吃飯睡覺做游戲也只靠這兩三個老師。這個家長囑咐老師幾點給孩子吃藥，那個家長囑咐睡覺給孩子換衣服……課余時間也要備課。大城市公立園的幼師工作量已經(jīng)不比中小學教師壓力小，但收入連中小學教師的一半都不到。是不是也應(yīng)該通過提升工資來激勵幼師的工作動力？
作為教育行業(yè)本身，提高教師待遇是應(yīng)該的，只有更高的待遇才能吸引有更多的人才選擇這份職業(yè)，才能培養(yǎng)出更多的人才。只是對于這份職業(yè)的約束太寬松了，尤其誤人子弟的教師和敬業(yè)奉獻的教師拿著一樣的工資，連家長都看不過去。因此一個評價機制是有必要的，工資高低憑實力。能力強明事理的老師月薪兩三萬大家也沒意見；而能力差脾氣爆的老師，月薪兩三千大家都嫌高！