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通訊員 孫永霞

在武漢城市職業(yè)學(xué)院，一條適應(yīng)市場需求、與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)相匹配的完整職業(yè)教育鏈條串聯(lián)在獅子山腳下、湯遜湖畔，成為推動現(xiàn)代職業(yè)教育格局形成的江城樣本。和區(qū)域布局。

武漢城市職業(yè)學(xué)院北校區(qū)

將專業(yè)鏈嵌入產(chǎn)業(yè)鏈

為實(shí)現(xiàn)學(xué)生“入學(xué)即就業(yè)、下課即就業(yè)、畢業(yè)即就業(yè)”，武漢城市職業(yè)學(xué)院教育教學(xué)改革的強(qiáng)大潛力正在顯現(xiàn)。 66個專業(yè)全部對接湖北“51020”和武漢“965”產(chǎn)業(yè)體系，建成職業(yè)教育集團(tuán)、產(chǎn)業(yè)學(xué)院、研發(fā)中心三大平臺。 牽頭建設(shè)7個區(qū)域職業(yè)教育集團(tuán)，集團(tuán)內(nèi)合作企業(yè)超過600家。 依托校企合作單位，學(xué)校教師與企業(yè)技術(shù)人員共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)，使課程標(biāo)準(zhǔn)與企業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)對接，優(yōu)化校企合作4種合作新模式。

汽車“工匠之家”

針對有生態(tài)需求的企業(yè)，我們采取“課程替代”模式，在湖北率先與華為共建武漢鯤鵬產(chǎn)業(yè)學(xué)院。 針對有技術(shù)競爭需求的企業(yè)，采取“課程證書一體化”模式武漢城市職業(yè)學(xué)院地址，與華中數(shù)控共建華中數(shù)控。 數(shù)字產(chǎn)業(yè)研究院完成1+X證書試點(diǎn)服務(wù)。 對于平臺型企業(yè)，我們采取“引進(jìn)人才進(jìn)學(xué)校”的模式，與阿里巴巴共同建設(shè)電子商務(wù)產(chǎn)業(yè)學(xué)院。 阿里巴巴提供電子商務(wù)經(jīng)營許可證武漢城市職業(yè)學(xué)院地址，學(xué)生在學(xué)校和企業(yè)雙導(dǎo)師的指導(dǎo)下作為從業(yè)人員從事商業(yè)工作。 針對有特定人才需求的企業(yè)，學(xué)校采取“基地共建”模式，投資建設(shè)汽車“工匠之家”，引進(jìn)現(xiàn)代、福特、大眾、戴姆勒、比亞迪等知名汽車企業(yè)開設(shè)10多個“訂單班”，學(xué)生大二即可就業(yè)。

“智能網(wǎng)聯(lián)汽車專精新產(chǎn)業(yè)學(xué)院”建設(shè)啟動會

今年4月，武漢城市職業(yè)學(xué)院入選國家首批“專精特新產(chǎn)業(yè)院校”開工建設(shè)名單。 建設(shè)方向?yàn)椤爸悄芫W(wǎng)聯(lián)汽車”，依托學(xué)校汽車智能技術(shù)、新能源汽車技術(shù)等優(yōu)勢專業(yè)專業(yè)。 繼續(xù)深化產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

學(xué)校教務(wù)處副處長胡文鵬表示，學(xué)校打造了13個專業(yè)群信息化教學(xué)支撐平臺，推動專業(yè)群課程教學(xué)資源共建共享。 積極打造優(yōu)質(zhì)在線課程，建設(shè)兒童保健、地球與空間科學(xué)、運(yùn)動解剖三個專業(yè)虛擬仿真培訓(xùn)中心，進(jìn)一步擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源供給。

運(yùn)動解剖學(xué)虛擬仿真培訓(xùn)中心

以專業(yè)成就您的創(chuàng)業(yè)夢想

今年5月中旬，“中銀杯”湖北省職業(yè)院校技能大賽全部比賽落下帷幕，武城職業(yè)隊(duì)共獲得22個一等獎。 教學(xué)融合競賽針對專業(yè)，專業(yè)圍繞行業(yè)。 一年來，學(xué)校組織學(xué)生參加各級技能競賽120場次，獲獎305項(xiàng)。 頻頻成功的背后是職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。 開花結(jié)果。

“學(xué)前教育技能”競賽代表隊(duì)榮獲兩項(xiàng)一等獎

婺城職業(yè)技術(shù)學(xué)院以必修課教學(xué)為基礎(chǔ)，以校內(nèi)外專家為主力，以個性化咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)為抓手，形成了大眾教育-專業(yè)咨詢-專業(yè)咨詢相結(jié)合的體系。競賽與教育融合、協(xié)同發(fā)展。 分層職業(yè)教育教學(xué)模式。

同時，學(xué)校不斷完善“塔式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，實(shí)行校內(nèi)校外、理論與實(shí)踐雙導(dǎo)師制。 強(qiáng)化“塔基”，完善課程體系，深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識； 夯實(shí)“塔身”，豐富實(shí)踐訓(xùn)練，提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力； 重點(diǎn)“塔頂”扶持創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，65%的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目依賴所學(xué)專業(yè)。 執(zhí)行。 截至2022年底，創(chuàng)業(yè)基地41家學(xué)生企業(yè)年?duì)I業(yè)收入總額約1130萬元。

云霧繚繞的山河中的婺城位置

“在這個百花齊放的舞臺上，每個人都可以盡情綻放，探索無限精彩的未來。” 學(xué)校招生就業(yè)指導(dǎo)辦公室主任彭懷學(xué)表示，近年來，學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率一直在97%以上。 學(xué)生薪資水平、用人單位滿意度、專業(yè)一致性、就業(yè)穩(wěn)定性等各項(xiàng)指標(biāo)在省內(nèi)同類院校中名列前茅。

搭建多元化平臺，讓每個人都能發(fā)光發(fā)熱

學(xué)校與土地共建為區(qū)域發(fā)展蓄能

6月初，由武漢城市職業(yè)學(xué)院、東風(fēng)汽車集團(tuán)有限公司牽頭，聚焦汽車全產(chǎn)業(yè)鏈、共同培育區(qū)域產(chǎn)業(yè)急需的優(yōu)質(zhì)技術(shù)。 技藝精湛的人才。 學(xué)校黨委書記鄧元芳表示，學(xué)校將以人才為核心，以專業(yè)為紐帶，提高技術(shù)技能人才供給的區(qū)域適應(yīng)性； 為車谷經(jīng)濟(jì)創(chuàng)新發(fā)展提供技術(shù)研發(fā)、生產(chǎn)工藝改進(jìn)等技術(shù)改造，增強(qiáng)對區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的貢獻(xiàn)性。

“武漢·中國車谷”產(chǎn)教聯(lián)合體成立

近年來，婺城職業(yè)學(xué)院“立足武漢、服務(wù)湖北、輻射全國”的辦學(xué)情懷日益凸顯。 6月中旬，武漢城市職業(yè)學(xué)院與武漢市青山區(qū)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議，共建產(chǎn)教融合協(xié)同創(chuàng)新中心、社區(qū)教育指導(dǎo)中心。 雙方將在人才培養(yǎng)、產(chǎn)教融合、技術(shù)創(chuàng)新、社會培訓(xùn)、社會服務(wù)治理等方面精誠合作、實(shí)現(xiàn)共贏。

現(xiàn)場簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議