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學(xué)生群體是全民健身的重要組成部分。 教育部積極會同體育總局等有關(guān)部門，深化體育教學(xué)一體化，讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣，增強體質(zhì)，完善人格，錘煉意志，形成意識。分為有意識的鍛煉和獨立的鍛煉。學(xué)校必須設(shè)體育課，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的良好習(xí)慣和健康的生活方式。

3月30日，國務(wù)院新聞辦公室舉行新聞發(fā)布會，邀請國家發(fā)展和改革委員會黨組成員、秘書長趙辰新，國家體育總局副局長李建明，歐曉莉國家發(fā)展和改革委員會社會發(fā)展司司長、教育部體育健康與藝術(shù)教育司司長郝鳳林，中華全國聯(lián)合會財務(wù)司司長李英民工會組織介紹了更高水平全民健身公共服務(wù)體系建設(shè)情況。

教育部體育健康藝術(shù)教育司司長郝鳳林表示，學(xué)生是全民健身的重要組成部分。 教育部積極會同體育總局等有關(guān)部門，深化體育教學(xué)一體化，讓學(xué)生在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、增進健康。 人格，錘煉意志，形成自覺鍛煉、自主鍛煉的意識，培養(yǎng)學(xué)生終身鍛煉的良好習(xí)慣和健康的生活方式。

教育部主要做好以下工作：

一是推進體育教學(xué)改革，讓學(xué)生熱愛運動。

一是明確理念，深化改革。 圍繞教學(xué)、勤練、經(jīng)常比賽的體育教學(xué)改革理念，不斷完善“健康知識+基本運動技能+專項運動技能”的體育教學(xué)模式，推進一校一品、一品建設(shè)。一校多產(chǎn)品，讓每個學(xué)生掌握1到2項受用一生的運動技能。

二是保證上課時間，提高底線。 嚴格政策標準和教育監(jiān)管，強化體育課程開設(shè)的剛性要求，嚴禁減少或擠壓體育課時間。 鼓勵基礎(chǔ)教育階段學(xué)校每天開設(shè)一節(jié)體育課，鼓勵大學(xué)和科研院所將體育課程納入研究生教育公共課程體系。

三是優(yōu)化課程，提高質(zhì)量。 注重小學(xué)、初中、小學(xué)銜接，著力提高學(xué)生核心能力，圍繞課程目標和體育賽事特點，精選教材，豐富教學(xué)資源，提高體育教學(xué)質(zhì)量。

二是夯實基礎(chǔ)，保障條件，讓學(xué)生有條件開展體育活動。

一是配備雄厚的體育師資力量。 指導(dǎo)各地多措并舉解決中小學(xué)體育師資短缺問題。 截至2020年，我國基礎(chǔ)教育體育教師總數(shù)已超過70萬人，比2015年增加14.8萬人，增長26.2%。 推動建立聘請優(yōu)秀退役運動員擔任體育教師或教練員制度。 實施體育滲透行動計劃和體育教育志愿者支教計劃。

二是完善場館建設(shè)和設(shè)備。 指導(dǎo)地方政府加大學(xué)校體育設(shè)施建設(shè)。 截至2020年貝語網(wǎng)校，我國基礎(chǔ)教育階段學(xué)校體育場地（館）面積達標率為92.8%，體育器材器材達標率為96.8%。

三是構(gòu)建一體化發(fā)展格局，為學(xué)生開展體育創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。

2020年，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于全面加強和改進新時代學(xué)校體育工作的意見》。 同年，教育部會同體育總局印發(fā)《關(guān)于深化體教融合促進青少年健康發(fā)展的意見》，進一步明確了體教融合的理念、目標和實施路徑。學(xué)校體育與體育教學(xué)相結(jié)合。

此次，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于構(gòu)建更高水平全民健身公共服務(wù)體系的意見》，為廣大青少年帶去更多全民健身資源，鞏固全民健身資源。廣泛參與全民健身運動的群眾基礎(chǔ)。 目前，“首屆中國青少年足球聯(lián)賽”、“首屆全國學(xué)生（青年）運動會”等標志性項目正在緊鑼密鼓地推進。

下一步，教育部將認真貫徹落實《意見》精神，會同體育總局等部門深入實施青少年體育促進計劃，深化學(xué)校體育改革，提高青少年體育素質(zhì)。體育競賽和人才培養(yǎng)體系，積極弘揚中華傳統(tǒng)體育學(xué)校必須設(shè)體育課，陶冶道德情操。 智力、體質(zhì)、藝術(shù)、勞動全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。