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六年級(jí)新生一入學(xué)，學(xué)長(zhǎng)們就會(huì)引導(dǎo)他們熟悉校園環(huán)境，了解校園精神文化，幫助他們適應(yīng)校園生活。他們從“職業(yè)游戲”體驗(yàn)開(kāi)始。每個(gè)班級(jí)根據(jù)主題設(shè)計(jì)了自己的游戲計(jì)劃。學(xué)生們擔(dān)任導(dǎo)演和互動(dòng)主持人，在主題場(chǎng)景中進(jìn)行講解，對(duì)校園內(nèi)外的角色進(jìn)行角色扮演。

七年級(jí)學(xué)生將開(kāi)始“職業(yè)行走練習(xí)”。學(xué)校搭建平臺(tái)，整合資源，鼓勵(lì)學(xué)生到街道、社區(qū)、場(chǎng)館、企業(yè)，初步體驗(yàn)一個(gè)企業(yè)、了解一個(gè)職業(yè)、感受一種職業(yè)文化；八年級(jí)學(xué)生要“記錄成長(zhǎng)”，結(jié)合項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，針對(duì)特定行業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察； 9年級(jí)的學(xué)生將在4月至5月獲得為期兩周的“假期”，以進(jìn)行社會(huì)問(wèn)題的研究。

針對(duì)此類(lèi)研究，學(xué)校課程開(kāi)發(fā)中心組織專(zhuān)家對(duì)初中學(xué)生進(jìn)行學(xué)術(shù)指導(dǎo)、寫(xiě)作、研究方法培訓(xùn)。之后，學(xué)生們組成小組走出校園上外附中，進(jìn)行社會(huì)調(diào)查項(xiàng)目。今年9月，該校四名高一年級(jí)學(xué)生團(tuán)隊(duì)完成了“基于區(qū)塊鏈技術(shù)的產(chǎn)品即時(shí)銷(xiāo)售平臺(tái)”項(xiàng)目，并在“SAGE全球中學(xué)生可持續(xù)發(fā)展創(chuàng)新大賽”領(lǐng)域獲得冠軍。體面勞動(dòng)與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)”金獎(jiǎng)。

“學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并嘗試解決問(wèn)題。他們知道如何關(guān)注社會(huì)問(wèn)題并尋找解決方案。這個(gè)過(guò)程實(shí)際上促進(jìn)了學(xué)生明確自己感興趣的領(lǐng)域。”上外附中學(xué)生發(fā)展中心主任盧敏表示，職業(yè)教育是在學(xué)生發(fā)展中心的專(zhuān)門(mén)組織下進(jìn)行的，中心下設(shè)心理健康、學(xué)生自主發(fā)展和升學(xué)指導(dǎo)辦公室。

該校倡導(dǎo)“大職業(yè)教育”理念。 “職業(yè)教育不僅僅是幫助學(xué)生填寫(xiě)高考申請(qǐng)表。”魯敏說(shuō)，歸根結(jié)底，這是學(xué)生探索自我、了解社會(huì)、規(guī)劃未來(lái)的整個(gè)過(guò)程。 “學(xué)生要了解每一個(gè)環(huán)節(jié)，只有高中三年是不夠的，要盡早開(kāi)始。附中的七年學(xué)制和特色課程可以為這樣的全面探索提供優(yōu)勢(shì)”。

從“我能考哪所學(xué)校”到“我以后應(yīng)該做什么？”

職業(yè)教育給青年學(xué)生帶來(lái)的變化將使他們終生受益。

10月28日，中國(guó)貿(mào)促會(huì)原副會(huì)長(zhǎng)、國(guó)際展覽局原中國(guó)首席代表、上外附中75屆校友王錦珍回到故鄉(xiāng)。并為學(xué)生們舉辦了《感受世博，見(jiàn)證中國(guó)發(fā)展》的職業(yè)教育講座。他通過(guò)各個(gè)城市舉辦世博會(huì)的故事，為同學(xué)們分析了國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，講述了國(guó)家之間、城市之間如何“做生意”，以及當(dāng)前中國(guó)外交人才的需求。

接下來(lái)的兩個(gè)月里，學(xué)校里一共舉辦了四場(chǎng)這樣的講座。 “一兩堂課也許并不能改變什么，但堅(jiān)持14年的名課總能給學(xué)生帶來(lái)一些啟發(fā)貝語(yǔ)網(wǎng)校，幫助他們學(xué)會(huì)向別人學(xué)習(xí)。”盧敏說(shuō)道。

上外高中畢業(yè)生任選英現(xiàn)在在一家酒店管理集團(tuán)工作，“很擅長(zhǎng)也很喜歡這份工作”。她覺(jué)得自己在讀大學(xué)、找工作時(shí)最終能夠拿到offer的主要原因是她在中學(xué)校園活動(dòng)中探索和培養(yǎng)的“人際溝通協(xié)調(diào)能力”。

她還記得，初三那兩周的“假期”上外附中，她去了提籃橋社區(qū)醫(yī)院臨終關(guān)懷病房，調(diào)查了當(dāng)時(shí)上海很少有醫(yī)院在做的臨終關(guān)懷項(xiàng)目。 “這突然開(kāi)闊了我的視野。一開(kāi)學(xué)，我就加入了心理學(xué)社，想做點(diǎn)什么。”

任炫英后來(lái)參與策劃學(xué)校的心理健康月活動(dòng)，參考綜藝節(jié)目的形式，讓學(xué)生在課間休息時(shí)到校園打卡。 “我們?cè)O(shè)計(jì)了五六個(gè)簽到點(diǎn)，每個(gè)簽到點(diǎn)都要去找不同的老師討論場(chǎng)地，而且還要針對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生進(jìn)行不同的分工，培養(yǎng)人特別的。”

有的人擅長(zhǎng)溝通，有的人通過(guò)職業(yè)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)自己擅長(zhǎng)學(xué)術(shù)研究。今年8月，上外附中大二學(xué)生邵曉偉考入中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)青少年創(chuàng)新試點(diǎn)班。他是一個(gè)典型的“理科佬”，尤其擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)和物理。

“我嘗試過(guò)加入學(xué)校的各種社團(tuán)，我覺(jué)得科學(xué)競(jìng)賽是最好的。”邵曉偉說(shuō)，他加入了學(xué)校的科創(chuàng)研究信息俱樂(lè)部，對(duì)信息科學(xué)產(chǎn)生了興趣，并參加了信息奧林匹克競(jìng)賽。 ，“我們有非常完善的科技創(chuàng)新研究體系，可以像打怪、升級(jí)一樣一步步往上爬。我不是一個(gè)特別善于溝通的人，以后可能會(huì)從事學(xué)術(shù)研究。” ”

據(jù)了解，上外附中目前共有53個(gè)學(xué)生社團(tuán)，涵蓋外語(yǔ)、科創(chuàng)、文學(xué)藝術(shù)、慈善、體育等各個(gè)領(lǐng)域。所有學(xué)生社團(tuán)大多由學(xué)生組織和運(yùn)營(yíng)。在老師的指導(dǎo)下。每個(gè)學(xué)生都可以向?qū)W校提交申請(qǐng)，在某個(gè)領(lǐng)域開(kāi)設(shè)新的俱樂(lè)部。

此外，學(xué)校還提供針對(duì)職業(yè)的課程和評(píng)估工具，將個(gè)人優(yōu)勢(shì)的探索引入學(xué)生的自我意識(shí)中，幫助學(xué)生形成積極的自我評(píng)價(jià)。