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中學(xué)語(yǔ)文組根據(jù)高中新課程標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)和新高考實(shí)施測(cè)試，以深度閱讀為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生多維度閱讀能力。關(guān)鍵性和關(guān)鍵性。

辯論作為語(yǔ)言和思維的競(jìng)爭(zhēng)，不僅是知識(shí)的競(jìng)爭(zhēng)，更是思維的競(jìng)爭(zhēng)，更是語(yǔ)言表達(dá)能力的競(jìng)爭(zhēng)。

作為辯手，學(xué)生在復(fù)習(xí)辯題、查閱材料的過(guò)程中，可以達(dá)到“以寫(xiě)促讀、以寫(xiě)增見(jiàn)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)。抓住對(duì)方觀點(diǎn)的漏洞，在有限的時(shí)間內(nèi)迅速組織語(yǔ)言進(jìn)行反駁，有效磨練學(xué)生的思維和語(yǔ)言質(zhì)量。

辯論賽準(zhǔn)備階段

廈門(mén)英才學(xué)校中學(xué)部第七屆人文節(jié)將于2022年3月正式啟動(dòng)，教研組、備課組、班班組高度重視。高二語(yǔ)文課程籌備組就人文節(jié)活動(dòng)成立了辯論賽籌備組。以會(huì)議形式確定了活動(dòng)計(jì)劃，明確了比賽日程、比賽預(yù)算、人員分工和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。我們還聯(lián)系國(guó)際中心借用遠(yuǎn)航樓一樓辯論室作為比賽場(chǎng)地。

▲辯論賽籌備組成員：張玉珊老師、葛秋芳老師、邱建霞老師、許同謙老師、曾銀蘭老師、李金航老師、何志干老師出席辯論賽籌備會(huì)

▲二年級(jí)九班的學(xué)生利用周末休息時(shí)間幫忙布置辯論場(chǎng)地

初步階段

各班級(jí)按照“學(xué)生報(bào)名、教師動(dòng)員”的原則組建辯論隊(duì)。參賽辯手投票確定初辯題目，小組協(xié)商確定辯論立場(chǎng)。老師對(duì)辯論稿進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，實(shí)時(shí)質(zhì)證。

經(jīng)過(guò)預(yù)賽，辯手們對(duì)比賽有了更深入的了解。隊(duì)友之間也形成了一定的默契。學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和寫(xiě)作能力得到顯著提高。班里有濃厚的猜測(cè)氣氛。

▲左上：二年級(jí)九班學(xué)生黃艷紅在第一場(chǎng)辯論中進(jìn)行辯論發(fā)言；右上：二年級(jí)7班劉晨曦為第四個(gè)論證做總結(jié)發(fā)言；左下：二年級(jí)9班石瑞琪講第三個(gè)論點(diǎn)；右下：二年級(jí)11班葉子軒同學(xué)作答辯發(fā)言

推廣階段

每個(gè)級(jí)別的獲勝隊(duì)伍將晉級(jí)晉級(jí)。晉級(jí)賽是班級(jí)之間的辯論對(duì)決。場(chǎng)地由初賽教室調(diào)整至遠(yuǎn)航樓一樓辯論室。評(píng)委和嘉賓陣容會(huì)更加龐大，也會(huì)邀請(qǐng)其他院系的老師參加。觀眾全部是參賽班級(jí)的學(xué)生，人數(shù)近百人。

雙方辯手將在更廣闊的舞臺(tái)上闡述自己的觀點(diǎn)、激發(fā)自己的言論。經(jīng)過(guò)晉級(jí)賽的洗禮，無(wú)論勝敗，學(xué)生的口才和寫(xiě)作水平都會(huì)發(fā)生質(zhì)的飛躍。團(tuán)隊(duì)意識(shí)和班級(jí)凝聚力也將進(jìn)一步加強(qiáng)。

辯論賽推廣第一輪：科學(xué)發(fā)展應(yīng)否有倫理界限？

正方是二年級(jí)九班，負(fù)方是二年級(jí)十二班。辯手、主持人、評(píng)委、老師、觀眾都已就位。

▲正方傅思瑞學(xué)生和反對(duì)方林亦琪分別發(fā)表論點(diǎn)

▲正反三方的論點(diǎn)分別展開(kāi)攻防

對(duì)第三個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行肯定答辯的沉夢(mèng)舒同學(xué)在預(yù)賽中獲得了“最佳辯手”稱(chēng)號(hào)，對(duì)第三個(gè)論點(diǎn)進(jìn)行了答辯的徐涵同學(xué)在本次比賽中獲得了“最佳辯手”稱(chēng)號(hào)。

▲四辯正反：齊云天、吳雨桐作總結(jié)發(fā)言

比賽結(jié)束，評(píng)委代表曾銀蘭老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

晉級(jí)第二場(chǎng)比賽：“說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難廈門(mén)英才學(xué)校中學(xué)部，還是說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難”

2年級(jí)7班 VS 2年級(jí)11班

第二場(chǎng)辯論對(duì)方學(xué)生張志凱平靜地回應(yīng)了爭(zhēng)論。張?jiān)诒敬伪荣愔袠s獲“最佳辯手”稱(chēng)號(hào)。

個(gè)人命運(yùn)是由個(gè)人主宰還是由社會(huì)主宰？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)二年級(jí)8班和二年級(jí)13班學(xué)生的不同意見(jiàn)。

在第三場(chǎng)正辯辯論中，本次比賽的“最佳辯手”溫淺燕進(jìn)行了捍衛(wèi)自己的立場(chǎng)。

比賽報(bào)告

經(jīng)過(guò)晉級(jí)賽的激烈角逐廈門(mén)英才學(xué)校中學(xué)部貝語(yǔ)網(wǎng)校，進(jìn)入復(fù)賽的班級(jí)有：10年級(jí)、11年級(jí)、12年級(jí)、13年級(jí)。

哪支隊(duì)伍能夠在半決賽中脫穎而出，拿到?jīng)Q賽門(mén)票？讓我們拭目以待吧！決賽見(jiàn)！

結(jié)尾

主編|顏文龍

回顧|張玉珊

文|何之謙

圖|何之謙

美術(shù)編輯|賴(lài)思勤