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Zhengzhou外語學校（以下稱為“ Zhengwai”）是1983年成立的美國第二批外語學校之一。這是直接在Zhengzhou市政教育局下的全日制公立高中。該校園占地160英畝，目前在普通高中（不包括國際課程課程），超過2,900名學生和270名教職員工。

在40多年來的學校管理中，鄭溫堅持要完全執(zhí)行該黨的教育政策，嚴格遵循教育法，并努力掌握時代的脈動。他從中學教育階段培養(yǎng)專業(yè)的外語才能，為該國的改革做出了巨大的貢獻；他領導著探索多元化的培訓模型和道路，以在比賽，建議，大學入學考試和海外學習中進一步的教育和人才，并努力滿足學生的個性化成長需求和社會多元化的人才需求。在40多年的時間里，鄭文沒有忘記他的原始愿望，并與時俱進。來自不同時期的一系列關鍵措施使鄭懷與祖國和時代一起成長，并且一直處于教育改革和發(fā)展的最前沿。

自成立以來的十多年來，學校將“出色的外語”作為一個突破性的點，并引入了具有外語特征的教學形式，尋求變化和生存，同時又穩(wěn)定地尋求速度和速度高，同時緩慢，并逐漸發(fā)展成具有獨特外語特征的學校；

在1990年代后期，學校將目標設定為“文科和科學，杰出的外語和全面發(fā)展”。在加強外語特征和文科優(yōu)勢的前提下，它堅持文科和科學，并專注于科學教學；

2001年，作為鄭州市的一個關鍵項目，學校的高中部門搬到了高科技街的Fengyang Street的新地點，并將其建成寄宿高中，而Longhai Road校園成為了一所初中。

2004年，學校提出了“加強和強調(diào)學生的科學素養(yǎng)和理性思維能力培養(yǎng)”的新目標。在學生的平均班級分裂的基礎上，就尊重學生的興趣的前提，它開始嘗試進行科學實驗課程。

2009年，基于新的課程改革精神，從專注于技能發(fā)展轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生的性格塑造以及側(cè)重于學生從中國和世界文化中的營養(yǎng)的學校哲學，學校正式確定了培訓目標，將培訓目標確定為：具有中國和西方文化的高質(zhì)量預備才能，強調(diào)了聰明的人性和當?shù)氐膽B(tài)度和國際態(tài)度；

2020年，學校將在新時期為普通高中提供教育方法的改革。它站在國家恢復活力和該國的未來的最高峰之下，它將決定對學校的核心任務和學校的發(fā)展特征的早期培訓，并正式在學校高質(zhì)量的發(fā)展中開辟了新的篇章。

目前，鄭鐘堅持學校運作的定位，“滿足國家戰(zhàn)略的需求，為每個人創(chuàng)造一個成長渠道，使每個人都能成為才華并實現(xiàn)自己的才能”，遵守培養(yǎng)的培養(yǎng)概念”，在中國和西方的文化中培養(yǎng)創(chuàng)新的才能，對智能和國際愿景的全部概念和國際構(gòu)想，并具有同等的概念，并具有全面的概念，并具有良好的概念，并構(gòu)成了整體的概念，并構(gòu)成了整個概念。教育”，實現(xiàn)了“愛學生，良好的指導，嚴謹和長期”的教學概念，創(chuàng)建了一個科學而完整的教育系統(tǒng)，創(chuàng)造了一種文明，和諧，獨特和充滿活力的校園氛圍，并為教師和學生建立了廣泛的發(fā)展平臺。

學校的重點是教育方法的改革，以“培養(yǎng)融合中國和西方文化，對聰明人的同等重視并具有當?shù)厍榫w和國際愿景的創(chuàng)新人才的主張”。這不僅是鄭文的傳統(tǒng)和特征，而且還基于學校對新時代的教育任務的理解。這項改革首先是所有學生，關注并提高了所有學生的全面質(zhì)量，提高人格，創(chuàng)新精神和實踐能力。然后，基于針對所有學生，通過在課程選擇系統(tǒng)，基于班級的系統(tǒng)，導師系統(tǒng)和高級系統(tǒng)中實施改革，每個學生都能獲得最合適的教育和個性化的發(fā)展。

學校的重點是當?shù)厍榫w時代的表達，從國際角度來看中國的表達，中學創(chuàng)新素養(yǎng)的表達以及來自教育方法的學生的表達，并將培訓目標體現(xiàn)為三個第一級指標：幸福的生活，社會責任，社會責任和創(chuàng)造力以及八個二級指標以及八級級別的指標，對難題，批判性，自我認知，自我認識，自我認識，自我認識，自我認識，自我認識，跨越，自我認識，自我認識，感覺，跨越，自我認識，感覺，跨越，自我認識，跨越，自我認識，感覺，跨越外國學校，自我認識，感覺，跨越，自我認識，自我認識，實踐，實踐，實踐，實踐，態(tài)度，態(tài)度，感覺，實踐，實踐，實踐，態(tài)度，實踐，跨度人際交往能力。這是學校的培訓目標和核心素養(yǎng)的發(fā)展，該學校希望為Zhengwai的學生形成。

該學校建立了一個“金字塔式”的三維課程模型，該模型具有三種類型的課程：“基本的課程指向?qū)W生的全面發(fā)展，擴展了課程，指向?qū)W生的個人發(fā)展，并指向?qū)W生的榮譽課程，指向?qū)W生的出色發(fā)展”。以道德教育為核心，基于國家課程建立了13個學科課程，例如中文，數(shù)學和英語。已經(jīng)開發(fā)了多個特殊的全面課程小組，例如道德教育課程小組，科學實驗課程小組，科學創(chuàng)新經(jīng)驗課程小組，傳統(tǒng)文化課程組和基本學科榮譽課程小組。通過探索實踐思維和理解教學，學校專注于課堂上的思考和表達外國學校，指導學生獨立，深入學習，優(yōu)化教學過程，改變學習方法并促進基于學校的課程的實施。

學校遵守以學生為導向的方法，并鼓勵學生自由發(fā)展。通過俱樂部活動，研究項目網(wǎng)校頭條，社會實踐，職業(yè)規(guī)劃指導等，它有助于學生發(fā)展自己的優(yōu)勢和潛力，促進學生的性格擴展以及身體和心理和諧，并為每個學生提供了生活的機會。學校堅信“學生在活動中成長”，建立道德教育課程，以幫助學生在高質(zhì)量的校園生活以及多層和多樣化的活動中全面成長。全年的六個主要節(jié)日已成為鄭溫學生最重要的學習經(jīng)歷之一。俱樂部活動強調(diào)自治，社會和合作，每年注冊俱樂部的學生人數(shù)超過30。

該學校取得了出色的教育成就，是河南省的第一批示威高中之一，一所探索頂級創(chuàng)新人才培訓項目的學校以及受教育部認可的外語學校，該學校有資格被大學錄取。它連續(xù)贏得了諸如國家文明校園和國家先進的教育系統(tǒng)等榮譽冠軍。在2023年的五場基本主題比賽的全國決賽中，張道學生總共獲得了46枚金牌（包括17枚金牌和29枚銀牌）。在其他五個類別中，包括學術，文學，體育，社交活動和全面，共有469個獎項。

學校積極履行其社會責任，并幫助教育的平衡發(fā)展，同時良好地進行教育。該學校已經(jīng)建立了一個合作機構(gòu)，用于教授高中，并為全省提供了14所學校，其中包括該市的6所新高中和其中8所縣。

在基礎教育改革實踐的道路上，鄭及一直很勤奮，務實和勇敢的創(chuàng)新，在為眾多年輕人的紅色意識形態(tài)基礎上奠定堅實的基礎上，為綜合發(fā)展培養(yǎng)基本才能，并探索具有高度創(chuàng)新的人才，具有高度的社會責任感和使命的人才培養(yǎng)。他在培養(yǎng)社會主義建筑商和繼任者方面一直很勤奮和務實！