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鼓勵高校開展交叉重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)，全面推進(jìn)第五輪省特色重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)。二要提升科技創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展能力。加強(qiáng)科研平臺和科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，立足海南自貿(mào)港建設(shè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域技術(shù)需求，整合學(xué)術(shù)資源，加強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新，分層次重點(diǎn)培育國家重大重點(diǎn)科技計(jì)劃、國家自然科學(xué)基金、國家和省科技成果獎等項(xiàng)目。以學(xué)科團(tuán)隊(duì)、平臺團(tuán)隊(duì)、人才團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)，在熱帶作物學(xué)、熱帶島嶼生態(tài)保護(hù)與資源利用、熱帶藥用資源開發(fā)、大數(shù)據(jù)與智慧教育、激光技術(shù)與光電功能材料等關(guān)鍵領(lǐng)域和重點(diǎn)方向，培育一批具有創(chuàng)新能力和發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)術(shù)骨干和若干個(gè)高水平的科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)。推動高校科技成果轉(zhuǎn)移轉(zhuǎn)化。三要強(qiáng)化學(xué)位與研究生教育。出臺《海南省產(chǎn)教融合研究生聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)管理辦法》《海南省專業(yè)學(xué)位研究生教育發(fā)展方案》和《海南省學(xué)士學(xué)位授權(quán)管理實(shí)施辦法》，提高研究生人才培養(yǎng)質(zhì)量。加強(qiáng)對三亞崖洲灣科技城管理局、陵水黎安國際教育創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)管理局等入駐機(jī)構(gòu)人才培養(yǎng)指導(dǎo)，強(qiáng)化高校異地培養(yǎng)研究生管理。四要扎實(shí)做好2022屆高校畢業(yè)生就業(yè)工作。落實(shí)好高校就業(yè)工作“一把手”工程，搭建高校與11個(gè)自貿(mào)港重點(diǎn)園區(qū)企業(yè)對接平臺，組織開展“就業(yè)促進(jìn)周”系列活動，推動高校畢業(yè)生實(shí)現(xiàn)充分高質(zhì)量就業(yè)，確保初次畢業(yè)去向落實(shí)率達(dá)到85%以上，高出全國同期平均水平，年底留瓊率達(dá)到60%以上。

六、加快建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教育工作隊(duì)伍

堅(jiān)持“引育并舉、高位嫁接、開放發(fā)展”，統(tǒng)籌推進(jìn)全省教育人才隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步夯實(shí)興教之基。一要加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。持續(xù)開展師德師風(fēng)專項(xiàng)整治，加強(qiáng)師德榜樣引領(lǐng)和評選表彰，完善師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制。出臺實(shí)施《海南省基礎(chǔ)教育教師隊(duì)伍建設(shè)“十四五”規(guī)劃》《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)教師隊(duì)伍提質(zhì)增效的若干措施》。深化與上海等教育發(fā)達(dá)地區(qū)的合作，繼續(xù)選派中小學(xué)優(yōu)秀校(園)長及骨干教師赴上海掛職跟班學(xué)習(xí)。嚴(yán)格落實(shí)義務(wù)教育教師平均工資收入水平不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員的規(guī)定。招聘農(nóng)村義務(wù)教育特崗教師約800名、省級農(nóng)村學(xué)前教育教師約100名，推動五指山等11個(gè)市縣共招聘約100名農(nóng)村地區(qū)高層次教育人才、約1000名農(nóng)村地區(qū)緊缺學(xué)科教育人才。繼續(xù)實(shí)施“國培計(jì)劃”、鄉(xiāng)鎮(zhèn)骨干教師培訓(xùn)計(jì)劃，實(shí)施中小學(xué)“好校長、好教師”培養(yǎng)工程，開展“省級骨干校長培訓(xùn)”“省級骨干教師培訓(xùn)”“卓越教師工作室”等40多個(gè)培訓(xùn)。二要深化人才體制機(jī)制改革。改革創(chuàng)新教育人才評價(jià)和激勵機(jī)制。規(guī)范中小學(xué)教師高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)聘后管理，強(qiáng)化學(xué)校崗位競聘與聘期考核。推進(jìn)高校教師職稱制度改革。圍繞高校重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、重點(diǎn)研究機(jī)構(gòu)等平臺建設(shè)需求，引進(jìn)一批急需緊缺的高水平高層次人才、學(xué)科(科研)帶頭人及優(yōu)秀人才團(tuán)隊(duì)。持續(xù)推進(jìn)“縣管鄉(xiāng)用”基層教育人才激勵機(jī)制改革試點(diǎn)。三要扎實(shí)開展“能力提升建設(shè)年”活動。建立健全廳機(jī)關(guān)示范帶動、系統(tǒng)分級分類聯(lián)動的人員培訓(xùn)機(jī)制寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院讀一年多少錢，力爭實(shí)現(xiàn)人員培訓(xùn)“五個(gè)全覆蓋”。分級分類開展專業(yè)化大練兵、特色化大比武，采取“訂單式選派、清單式管理”，加大干部上掛下派力度，全面提升教育干部隊(duì)伍的基礎(chǔ)能力、專業(yè)能力、管理能力。圍繞重點(diǎn)工作和為民辦實(shí)事項(xiàng)目，深化“查堵點(diǎn)、破難題、促發(fā)展”活動，促進(jìn)干部在攻堅(jiān)克難中磨練真本領(lǐng)、增長真才干。