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齊魯網(wǎng)·閃電新聞5月19日訊習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，要加快構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠。山東教育部門通過深入推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革，增加有效制度供給，助力職業(yè)教育提質(zhì)增效。

在淄博職業(yè)學(xué)院，全國(guó)技術(shù)能手、全國(guó)優(yōu)秀創(chuàng)新工匠常承立正在給學(xué)生們講解新能源電池前沿技術(shù)和應(yīng)用。淄博職業(yè)學(xué)院新能源汽車技術(shù)專業(yè)是國(guó)家“雙高計(jì)劃”建設(shè)重點(diǎn)專業(yè)群，看中常承立的專業(yè)技能，學(xué)校打破學(xué)歷職稱界限，聘請(qǐng)只有初中學(xué)歷的他擔(dān)任學(xué)院教授，主持建設(shè)“電池儲(chǔ)能和梯級(jí)技術(shù)研究所”。

淄博職業(yè)學(xué)院汽車工程系教授常承立說：“我也沒想到，我從一個(gè)一線的技術(shù)工人，進(jìn)入了高校，變成了產(chǎn)業(yè)教授。我希望把我四十多年來的經(jīng)驗(yàn)成果盡快地傳授給這些學(xué)生們，為國(guó)家新能源電動(dòng)汽車的節(jié)能減排有所貢獻(xiàn)。”

優(yōu)化職業(yè)教育類型定位山東理工職業(yè)學(xué)院讀一年多少錢，山東建立12項(xiàng)制度機(jī)制，出臺(tái)20個(gè)改革文件，建設(shè)充滿活力的“雙師型”隊(duì)伍。針對(duì)“想要的進(jìn)不來、進(jìn)來的不想要”問題，改革職業(yè)院校教師招聘制度，對(duì)業(yè)界優(yōu)秀人才，可采取試講、技能操作、專家評(píng)議或直接考察的方式組織招聘。目前，全省職業(yè)院校“雙師”比例超過60%。通過這種方式，淄博職業(yè)學(xué)院兩年引入了20多名優(yōu)秀技能人才充實(shí)教師隊(duì)伍。

淄博職業(yè)學(xué)院新能源汽車技術(shù)專業(yè)負(fù)責(zé)人高曉琛介紹說：“從企業(yè)引進(jìn)全國(guó)技術(shù)能手、行業(yè)金牌技師、企業(yè)首席技師，參與專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)，共同培育契合新能源需求的高素質(zhì)創(chuàng)新型技術(shù)技能人才。”

好老師還要發(fā)揮好作用。為有效解決“干好干孬一個(gè)樣”問題山東理工職業(yè)學(xué)院讀一年多少錢，山東以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向，改革教師績(jī)效工資制度，明確公辦職業(yè)院校績(jī)效工資水平可達(dá)到基準(zhǔn)線5倍。山東職業(yè)學(xué)院開發(fā)出以學(xué)生為中心的課程質(zhì)量測(cè)評(píng)體系，從學(xué)生課堂投入、收獲等四個(gè)維度，評(píng)判教師教學(xué)質(zhì)量。得分高的老師，不論職稱高低都會(huì)拿到較高的績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)。

山東職業(yè)學(xué)院副院長(zhǎng)祝瑞花說：“我們學(xué)校打破傳統(tǒng)的以教師的職稱高低來定獎(jiǎng)勵(lì)系數(shù)，實(shí)行以教學(xué)質(zhì)量高低來確定，引導(dǎo)教師打造高水平有效課堂。”

與普通教育不同，職業(yè)教育實(shí)踐課程多，設(shè)備更新快，資金需求量大。山東14部門聯(lián)合出臺(tái)全國(guó)首個(gè)混合所有制辦學(xué)政策制度，引入社會(huì)力量參與，提高辦學(xué)質(zhì)量。山東省船員培訓(xùn)中心有限公司投入1500萬元，與山東理工職業(yè)學(xué)院聯(lián)合創(chuàng)辦了山東首個(gè)內(nèi)陸航海學(xué)院。目前每年可培養(yǎng)1000多名高素質(zhì)船員。

山東理工職業(yè)學(xué)院航海學(xué)院院長(zhǎng)李敬福說：“師資和資金方面實(shí)現(xiàn)了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，同時(shí)有力推進(jìn)了專業(yè)設(shè)置、課程體系與產(chǎn)業(yè)升級(jí)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)之間的精準(zhǔn)對(duì)接，使得人才培養(yǎng)的供給側(cè)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求側(cè)實(shí)現(xiàn)了全面融合。”

目前，山東累計(jì)完成40多個(gè)職業(yè)教育混改項(xiàng)目，拉動(dòng)社會(huì)投入近百億元。極大的提高了職業(yè)教育辦學(xué)質(zhì)量。

山東省教育廳總督學(xué)邢順峰表示：“山東就是靠著比較活的政策，比較體系化的建設(shè)，使山東職業(yè)教育有了長(zhǎng)足的發(fā)展。通過現(xiàn)代教育職業(yè)體系建設(shè)，將培養(yǎng)出大批的能工巧匠和齊魯工匠進(jìn)入現(xiàn)代職業(yè)體系，為山東的高質(zhì)量發(fā)展提供高層次技術(shù)技能人才支撐。”

閃電新聞?dòng)浾?趙麗娜 孫治國(guó) 報(bào)道

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