上海南湖職業(yè)技術學院開啟五年一貫制高職教育，培養(yǎng)數(shù)字時代技術人才
更新時間：2024-12-23 10:36:42作者：佚名
上海南湖職業(yè)技術學院是在國家大力發(fā)展職業(yè)教育和上海教育綜合改革的框架下誕生的。學院是虹口區(qū)人民政府主辦、“立足區(qū)、市共建、多方共治”的上海市第一所區(qū)屬新型公辦職業(yè)學院。對高中畢業(yè)生實行三年制學歷教育和定向教育。初中畢業(yè)生實行五年一貫制學歷教育。未來，學院將成為終身職業(yè)技能培訓和職業(yè)技能等級認定的基地、賦能企業(yè)科技產品升級的協(xié)同創(chuàng)新中心、培養(yǎng)適應要求的技術技能人才的“搖籃”上海數(shù)字城市建設.
【轉型為何成功】
上海為何要大力發(fā)展新型職業(yè)院校？上海市教委職業(yè)教育處處長馬建超表示，職業(yè)教育是面向所有人的終身教育、面向社會的跨界教育、面向市場的就業(yè)教育、面向大領域的職業(yè)技能培訓教育。上海職業(yè)教育“十四五”規(guī)劃提到，將新建5-10所高等職業(yè)學校，由初中、高中兩個主體一體化的職業(yè)教育培養(yǎng)方式轉變的獨立主體。馬建超表示，未來上海職業(yè)院校的布局將是職業(yè)本科生的“陣地”，以新建高職學校為“主陣地”、中等職業(yè)學校為“蓄水池”，打好基礎用于職業(yè)教育。
辦好高等職業(yè)學校，既要有中等職業(yè)學校的基礎，又要發(fā)展高等教育的特色。這所中等職業(yè)學校為何能成功轉型為上海第一所“五年一貫制”新型高職學校？震旦職業(yè)技術學院副院長喬剛認為上海南湖職校，上海南湖職業(yè)技術學院脫胎于中等職業(yè)學院，在職業(yè)教育傳承方面有一定基礎。
綜合媒體制作的配套硬件。
事實上，上海南湖職業(yè)技術學院的前身是一所具有20年歷史的區(qū)屬中等職業(yè)院校——上海南湖職業(yè)學校。上海南湖職業(yè)學校不僅是首批國家重點職業(yè)學校之一，也是上海一所現(xiàn)代化標志性職業(yè)學校。學校擁有先進的現(xiàn)代化教學實訓設施：配備計算機室12個、語言室4個、100座的學生電子閱覽室、符合國際標準的體育館、全套視頻錄像系統(tǒng)和監(jiān)控系統(tǒng)、完善的校園網絡和多媒體教學系統(tǒng)等；擁有與專業(yè)緊密結合的模擬銀行、世界貨幣教學展示室、郵輪實訓室、航空實訓室、國際業(yè)務實訓中心、網絡實訓室、烹飪室等實訓設施。
在人才培養(yǎng)方面，學校形成了中職與高職銜接、普通職業(yè)教育與普通職業(yè)教育銜接、職前職后交流、中外合作、產教融合的格局。專業(yè)領域包括金融、旅游、商業(yè)、計算機、貨運、汽車維修等。專業(yè)大類，其中金融、汽車維修、報關業(yè)務等專業(yè)為上海市重點專業(yè)。學生的綜合素質在這里得到了很好的培養(yǎng)。在上海市首屆“星光計劃”學生技能大賽中，以37個全能一等獎的絕對優(yōu)勢位列全市職業(yè)學校第一名。南湖的畢業(yè)生受到社會的廣泛贊譽，受到越來越多用人單位的青睞。目前網校頭條，已有200多家用人單位與學校保持著固定“聯(lián)營”關系，就業(yè)率一直良好。
【“新高職院校”新動態(tài)】
有人會問，上海“五年一貫制”高職院校有何新意？高度在哪里？
新型高職院校五年一貫制是指中等職業(yè)教育與高等職業(yè)教育融為一體，實行五年一貫制培養(yǎng)模式的高職院校。舉辦五年一貫制新建高職院校的目的是為了更好適應經濟社會發(fā)展需要，深化校企合作，統(tǒng)籌育人，培養(yǎng)高素質專科層次技術人才。上海“五年一貫制”高等職業(yè)教育是定位上海五型經濟新格局、服務上海城市數(shù)字化轉型、服務長三角一體化國家戰(zhàn)略、打造高品質、有特色的高等職業(yè)教育學院職業(yè)教育。
學校的數(shù)字模擬沙箱。
從某種角度看，五年一貫制高等職業(yè)教育模式是一種新的培養(yǎng)模式。據(jù)了解，五年學制的統(tǒng)一管理和運行、同一機制的運行兼顧了中等職業(yè)階段和高職階段職業(yè)教育的不同模式。學校在辦學理念、管理體制機制、師資隊伍、課堂教學模式等方面實行全面落實。轉變。與原來中職畢業(yè)三年再考高職三年相比，“五年一貫制”縮短了一年時間，更重要的是減少了不必要的學習。課程方面的重復。
可能有人會覺得，這有點類似于“中高滲透率”。事實上，兩者最大的區(qū)別在于，五年一貫制只有一個辦學主體，而初高中教育的辦學主體分為中等職業(yè)學校和高職學校兩所學校。學校。雖然初中和高中也需要五年的時間，但學生在中職和高職兩所不同的學校學習，這期間有一個篩選過程；而“五年一貫制”則堅持一體化管理。中、高職學校均在同一所學校，更有利于學生的課程銜接。
【產教融合，布局未來】
職業(yè)教育是一門需要“技能”本質——工匠精神的類型。在專業(yè)設置上，新建高職院校將更加注重產業(yè)發(fā)展和區(qū)域人才需求。
產教融合要服務區(qū)域經濟轉型升級，精準培養(yǎng)職業(yè)技能人才。上海南湖職業(yè)技術學院黨委副書記、院長朱建六教授??介紹，上海南湖職業(yè)技術學院深度融入產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈。在華為技術、上汽通用等龍頭企業(yè)的支持下，成立了工業(yè)學院，正在走產教融合之路。 ，協(xié)同創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。三個上海市職業(yè)教育開放實訓中心——國際郵輪實訓基地、5G創(chuàng)意數(shù)字媒體實訓基地、汽車維修與服務實訓基地以及多個企業(yè)（醫(yī)院）實訓基地為專業(yè)人才提供培訓。提供了“肥沃的土壤”。學校依托這些實訓基地，開展訂單培養(yǎng)、項目教學、產學研創(chuàng)新合作等，滿足產業(yè)集群對精準有效的人才需求。
學校老師教授智能汽車技術。
實訓基地硬件設施豐富多彩。記者在學校看到，5G創(chuàng)意數(shù)字媒體實訓基地內設有VR內容制作教室、全景音視頻產品制作實訓室、數(shù)字仿真電子電工實訓室、聲音采樣實驗室、多功能多功能實驗室等。 -模式聲音綜合訓練。機房、非線性編輯器……媒體融合所需的各種數(shù)字媒體設備。教學也非常嚴格。以無人機的控制為例。學生必須先通過電腦模擬飛行測試，才能使用真機進行實際操作。當你走進汽車維修與服務培訓基地，你會發(fā)現(xiàn)自己置身于一片“汽車的海洋”。一棟五層樓上海南湖職校，全部用于汽車維修和服務培訓。擁有整車電路實訓平臺、智能小車實訓平臺、汽車故障測試實訓平臺……學員不僅要熟悉汽車的內部結構，更要能夠準確判斷故障根據(jù)各種檢測儀器的指示燈進行點定。
上海南湖職業(yè)技術學院以5G技術應用為重點，聚焦戰(zhàn)略性新興產業(yè)、先進制造業(yè)和社會民生急需領域。學院設有數(shù)字創(chuàng)意、智能汽車服務、健康醫(yī)療和智能商旅四個系。今年招收校外學生的專業(yè)有：數(shù)字媒體技術、虛擬現(xiàn)實技術應用、新能源汽車檢測與維修技術。
學校老師教學生3D打印技能。
朱建六介紹，數(shù)字媒體技術專業(yè)面向綜合媒體制作與傳播、網絡視聽媒體、虛擬現(xiàn)實等行業(yè)群體。未來可從事視聽媒體內容制作與轉換、視頻直播技術、主流引擎應用、虛擬仿真交互技術等。虛擬現(xiàn)實技術應用專業(yè)面向虛擬現(xiàn)實、增強現(xiàn)實等企事業(yè)單位和產業(yè)群體，培養(yǎng)能從事項目設計、項目交互功能開發(fā)、模型與動畫制作、全景拍攝與處理等工作的高素質技術人才新能源汽車檢測與維修技術專業(yè)面向新能源汽車制造與服務企業(yè)。旨在培養(yǎng)和掌握純電動汽車、混合動力汽車技術和整車智能控制技術，并勝任新能源汽車總裝試驗、檢驗檢測、技術服務和質量管理。適合該工作的高素質技術和技能人員。
據(jù)了解，明年學院除今年招生的三個專業(yè)外，還將新增護理、酒店管理、汽車智能技術三個專業(yè)。