自1995年辦學，五星教育集團碩果累累，東莞五星職校未來可期
更新時間：2025-07-17 08:29:15作者：佚名
自1995年成立至今，五星教育集團已在廣州、東莞、佛山、惠州等地成功設立了超過九十所中小學及職業(yè)學校。集團匯聚了3000余名教師，在校學生總數達到十萬之眾。2007年，東莞市五星職業(yè)技術學校在廣東省教育廳及東莞市教育局的共同批準下正式成立，校址位于東城區(qū)溫塘育才科技園內，目前在校學生人數超過25000名。
追求卓越品質以促進成長，該學校推行近似軍事化的管理模式東莞東城職業(yè)技術學校，推崇“學習與實踐相結合，實踐與學習相促進”的理念，致力于培育具備高技能的專業(yè)人才，力爭成為國家級的示范性中等職業(yè)學校。在近年里，學校已榮獲多項榮譽，包括國家高技能人才培訓示范基地、廣東省的重點中等職業(yè)學校以及廣東省全國社會滿意學校等，并連續(xù)三年獲得東莞市先進學校的稱號。展望未來，學校將繼續(xù)致力于打造現代化、高質量、具有特色的職業(yè)院校。
東莞市五星職業(yè)技術學校教學樓。
上課就是上崗
在真實環(huán)境里 “做中學”
東莞市五星職業(yè)技術學校的數控模具與機器人專業(yè)的學生們在去年夏天迎來了一則令人振奮的消息：從2020年6月份開始，雷曼光電公司承諾將每年為這兩個專業(yè)的三年級學生提供一百個與其專業(yè)方向相匹配的實習機會。在學生進行企業(yè)實習期間，他們將得到專業(yè)教師的全程監(jiān)督，同時，企業(yè)內的技術人員也會指導他們掌握崗位所需的技能，并讓他們參與到企業(yè)的運營和生產流程中去。
眾多類似的合作實例屢見不鮮。在課堂教學改革領域，學校近年來大力倡導“兩地”（即學校與企業(yè)）“兩師”（即專業(yè)教師與企業(yè)生產指導師）共同參與的“雙主體”教育模式。此模式旨在將教學內容與實際企業(yè)生產緊密結合，將實踐性較強的項目置于職業(yè)現場進行，使學生得以親身體驗真實的職業(yè)環(huán)境。通過結合生產與管理的實際情況來學習專業(yè)知識，從根本上解決了理論與實踐脫節(jié)的問題。
職業(yè)教育與產業(yè)需緊密銜接，以增強其發(fā)展對產業(yè)需求的適應性，而產教一體化則是職業(yè)院校發(fā)展的關鍵路徑。經過十四年的不懈努力與成長東莞東城職業(yè)技術學校，東莞市五星職業(yè)技術學校在產教融合領域已展現出獨特的風貌。
東莞市五星職業(yè)技術學校中，汽車運用與維修專業(yè)與企業(yè)緊密合作，工業(yè)機器人應用與維護專業(yè)實施“雙線并行”的教育培養(yǎng)策略；電子商務專業(yè)則依托孵化基地開展創(chuàng)業(yè)教育；此外，社會文化藝術專業(yè)推行“學崗直通”的人才培養(yǎng)途徑。各專業(yè)均依據自身特色和人才培養(yǎng)目標，確立了富有個性的人才培養(yǎng)模式。
東莞市五星職業(yè)技術學校正著力打造校企合作性質的“產學研工作室”與“生產實訓車間”，該舉措由資深教師與業(yè)界專家聯手對學生進行教學與實踐的輔導。教學活動緊密結合實際產品的研發(fā)與生產過程進行，旨在實現產業(yè)與教育的深度融合，以及企業(yè)與學校之間的緊密協作。此外，依托于校企合作這一平臺，該校擁有81%的“雙師型”教師比例，一支具備雙重教學背景的教師團隊正在逐步形成。
東莞市五星職業(yè)技術學校校園一角。
打造特色專業(yè)
畢業(yè)生實現100%就業(yè)
自2020年起，五星職校確立了為期三年的發(fā)展藍圖，致力于推進特色學校的創(chuàng)建工作。該校將社會文化藝術專業(yè)與汽修專業(yè)作為首批特色專業(yè)的培育目標，并借助多種辦學途徑、豐富多樣的實踐體驗以及多樣化的合作模式，整合集團、社會及企業(yè)等多方面的資源，實施了一系列旨在提升素質和質量的工程項目。
該校作為“獲獎大戶”，自辦學伊始網校頭條，其社會文化藝術專業(yè)在各類競賽中屢獲殊榮，囊括了國家級、省級、市級的一、二等獎，累計超過200項。尤其在2020年，第十四屆百花獎全國藝術特長生大會及中國藝術特長生專項技能大賽（東莞賽區(qū)）圓滿結束，該專業(yè)學子共斬獲37枚獎項，其中包括2枚一等獎、13枚二等獎以及7枚三等獎。五星職業(yè)技術學校也被評為東莞市藝術教育放心學校。
汽修專業(yè)憑借其悠久的歷史和品牌優(yōu)勢，培養(yǎng)出的畢業(yè)生備受青睞。學員們從初學者成長為正式員工，進而晉升為班組長和企業(yè)中堅力量，僅需一年時間就能實現職業(yè)發(fā)展的“三級跳”。2017屆杰出畢業(yè)生葛杰雄，憑借其勤奮和進取精神，贏得了所在單位的高度評價，目前年薪已突破20萬元。用人單位紛紛稱贊：“五星職校的學生腳踏實地、積極向上、工作能力強！”
此外，各專業(yè)班級同樣表現突出。五星職校的高職高考成績斐然，從零基礎到卓越表現，連續(xù)兩屆均取得顯著成就；機器人專業(yè)在國際“世界機器人大賽-機器人工業(yè)設計大賽”中榮獲二等獎；數學建模、建筑裝飾、護理等專業(yè)憑借其專業(yè)性、時尚感以及與時代需求的緊密契合，贏得了社會和家長的廣泛認可，逐步成長為學校的支柱專業(yè)，深受學生喜愛。2020年，該校共有545名畢業(yè)生，他們的就業(yè)率達到了百分之百。在這其中，高達94.12%的學生選擇了直接步入職場，而另外32名學生則選擇繼續(xù)深造，進入了更高一級的學校。
學校宿舍樓。
“三自”教育立德樹人
德育模式成效顯著
德育構成了技能教育堅實的內在基礎。東莞市五星職業(yè)技術學校正致力于探索德育工作的創(chuàng)新路徑和方法，不斷拓展學校的德育實踐活動，并重視對學生精神風貌的培養(yǎng)與提升。
學校始終以培養(yǎng)品德和樹立人才為核心，致力于將德育體系與軍事化管理模式相融合。學生們在炎炎夏日中站立軍姿、練習體操、進行隊列訓練……學校每年都會定期舉辦軍事訓練，旨在在嚴苛的環(huán)境中磨煉學生的體魄與意志。同時，學校以“勇攀高峰，追求卓越”的校訓激勵學生，促使他們不斷提升內在素養(yǎng)，塑造良好外在形象。
為了推動學生的綜合成長，學校增設了諸如動漫俱樂部、計算機俱樂部、攝影俱樂部、跆拳道俱樂部、漢服俱樂部、輪滑俱樂部、滑板俱樂部以及英語角等三十多個社團。每周四被指定為社團活動日，學校會安排社團內部進行學習、交流、訓練和演出等活動，以此充實學生的校園生活。
同時，學校積極推動“三自”教育實踐活動的深入開展，將思想培養(yǎng)、軍事鍛煉、戶外活動等融入其中，通過分組進行實踐活動，安排學生參與校園環(huán)境衛(wèi)生巡查、文明值崗等任務，以此引導學生實現自我教育、自我管理和自我服務。借助這一項目，學校還榮獲了東莞市中等職業(yè)學校“四個一工程”德育項目的優(yōu)秀獎項。
十四年來，學校屢獲殊榮，囊括了國家高技能人才培訓示范基地、中國西部教育顧問單位、廣東省重點中等職業(yè)學校、廣東省全國社會滿意學校、東莞市中等職業(yè)學校教育質量二等獎等多項榮譽。展望未來，學校致力于持續(xù)打造核心競爭力，不斷朝著建設現代化、優(yōu)質化、特色化的職業(yè)學校的宏偉目標邁進。
2021年東莞市五星職業(yè)技術學校招生簡章
【統籌】王慧
【撰文】毛敏 王慧
【圖片】學校供圖
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