更新時(shí)間:2022-02-19 10:06:31作者:佚名
這些要求如何落地?四川的答案是通過大手拉小手,建立“高校+中學(xué)+小學(xué)”的思政課一體化聯(lián)盟和研究機(jī)構(gòu)。
成都金牛區(qū)整合區(qū)內(nèi)學(xué)校成立大中小學(xué)思政教育聯(lián)盟。在2020年抗疫取得階段性成功時(shí),聯(lián)盟開展了一堂特殊的思政課,來自西南交通大學(xué)、七中學(xué)校、金牛實(shí)驗(yàn)中學(xué)、全興小學(xué)的4名優(yōu)秀思政課教師同臺,向大中小學(xué)全學(xué)段同學(xué)授課。內(nèi)容循序漸進(jìn),目標(biāo)螺旋上升,在熱烈的互動(dòng)中,不同學(xué)段的同學(xué)們都清楚了解中國抗疫斗爭的生動(dòng)實(shí)踐,認(rèn)識到我國制度的優(yōu)越性。
西華師范大學(xué)成立大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)中心,四川師范大學(xué)成立大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)研究中心,綿陽師范學(xué)院建立大中小學(xué)思政課一體化研修基地……大學(xué)引導(dǎo)中學(xué)、中學(xué)指導(dǎo)小學(xué),聯(lián)盟內(nèi)學(xué)校經(jīng)常性開展理論學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、教材編寫、集體備課等活動(dòng),打通了區(qū)域、學(xué)段、校際界線,構(gòu)建起了開放共融的“大思政”格局。
教學(xué)方式前后貫通
2020年10月22日,成都成華小學(xué)教育集團(tuán)舉行《道德與法治》賽課,除了各小學(xué)進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課展示外,還邀請成都中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授馬飛進(jìn)行授課,他以《2020大國戰(zhàn)“疫”》為現(xiàn)場和在線的師生上了一堂示范性思政課,贏得滿堂喝彩。
當(dāng)天,成都中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院與成華小學(xué)教育集團(tuán)簽訂了結(jié)對合作協(xié)議,共同推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)工作。

“高校與中小學(xué)結(jié)對,共鑒思政教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、共享思政教育資源、共育黨建活動(dòng)品牌,有助于彼此增進(jìn)了解,促進(jìn)共同提高和有效銜接,促進(jìn)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)。”成都中醫(yī)藥大學(xué)馬克思主義學(xué)院黨委書記高旭亮說。
“小學(xué)校的思政課循循善誘、生動(dòng)活潑,高校的思政課信息量大、理論性強(qiáng),雙方可以取長補(bǔ)短、互相借鑒。”四川省教育廳相關(guān)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場聽課后提出,各學(xué)校要理順機(jī)制,搭建平臺,促進(jìn)大中小學(xué)之間協(xié)同聯(lián)動(dòng),實(shí)現(xiàn)各學(xué)段德育工作優(yōu)勢互補(bǔ)、信息共享和經(jīng)驗(yàn)共享,把思政課這門關(guān)鍵課程講精彩,增強(qiáng)學(xué)生獲得感。
專家指出,教育活動(dòng)至少可以分為教育內(nèi)容和教育方式兩個(gè)維度,前者是教什么、學(xué)什么的問題,后者是如何教、如何學(xué)的問題,前者固然重要,如果沒有后者,就會(huì)落空。四川在大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的進(jìn)程中,尤其強(qiáng)調(diào)教育方式的一體化,通過高校與中小學(xué)之間的教研合作、集體備課、送課上門等方式,建立大中小學(xué)思政課程縱向各學(xué)段層層遞進(jìn)、有效貫通、螺旋式上升的工作機(jī)制,促進(jìn)不同學(xué)段的相互了解和銜接配合。
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