更新時間：2022-02-24 08:02:26作者：佚名
比如說我給大家舉一個例子，大家最頭疼的是家長會，孩子也害怕，家長其實也不怎么愿意去參加，但是還得去，去了以后孩子害怕什么?我成績中等，或者我考砸了，那我回來一定挨批，那家長呢，覺得自己孩子也不是數(shù)一數(shù)二的，過去這學(xué)校也沒長什么臉，覺得也沒這個動力。
但是你始終反過來想，我要去參加這個家長會是什么目的呢?是為了了解這所學(xué)校近期所有的信息，和我孩子學(xué)習(xí)的一些狀況，這是一。第二，他提供給我一個機(jī)會，讓我去和老師增進(jìn)關(guān)系，那這個時候你可以做什么?你可以去做傳遞贊美，就是到了學(xué)校，你稍微早點到，早點到了以后，跟相應(yīng)的任課老師和班主任說，“哎，昨天、上周，或者這幾天，我們孩子特別有意思，回來說這個這個老師對我怎么怎么關(guān)心”，或者“他上的這個課特別特別有意思，我太喜歡這個老師了”，你就非常自然地把孩子在家里說過的某一位老師的有意思的事，給他有意識地放大，傳遞給這位老師，然后老師就會心情比較好。然后老師給你說一些情況等等，那你回去以后一定要忍住，注意不要把批評放在家長會這個敏感期之后，傳遞給孩子，你回來恰恰反其道而行之，你傳遞老師對孩子的贊美，我今天去參加，某某某老師跟我說了這么一件事，說你最近這些表現(xiàn)特別好，媽媽特別高興。
你看孩子輕松了，然后你一次參加家長會，你有很多的問題你慢慢留著，你也需要反思，你也需要長期管理這些問題，好，你先啟動的是贊美，你就要等一個晚上，第二天，我希望各位家長去試一下，師生再見面的時候，他們完全就不一樣了，因為老師想著說，這個孩子還能夠說我好;這孩子想著，老師沒有批評我的成績，說我好。他們兩個人的通道，被家長的一次傳遞給打通了，這個時候你想想，受益最大的人是誰?就是你的孩子，所以我想說明的是，家長如果什么資源都沒有，沒有錢，沒有其他物質(zhì)上的東西，你還可以做什么?最重要的，構(gòu)建師生之間的關(guān)系，師生關(guān)系的質(zhì)量有多高，你孩子的學(xué)習(xí)成績才會有多好，這是很重要的問題。
主持人：特別好，因為其實我覺得剛才您在回答這個問題的時候，把我下面要問你的問題也說了。因為我下面其實本來想問沈老師的一個問題，就是如何讓老師多關(guān)注自己的孩子。但實際上剛才其實我覺得說得特別好，自己學(xué)習(xí)很多，其實構(gòu)建師生關(guān)系是特別特別重要的，而構(gòu)建師生關(guān)系最重要的其實就是打開通道，互相贊美。
沈祖蕓：是是是。
主持人：那么這是一件很小很小的事情，但是我們可能作為家長，往往忽略了這樣一些小的事情。實際上我就發(fā)現(xiàn)，在孩子的教育過程中，我們作為家長，不要覺得跟孩子很親，就不使用策略。我覺得剛才沈老師給我們講的這樣一個小小的方法，實際上是能夠完全使得學(xué)生和老師之間建立互信的，而且剛才沈老師講的一點特別對，其實孩子不是因為老師的教學(xué)水平多么高超而去喜歡學(xué)習(xí)，而是對于老師的愛，或者是認(rèn)同，才會去選擇學(xué)習(xí)一個學(xué)科，學(xué)好一個學(xué)科。
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