更新時間：2022-04-25 19:13:23作者：佚名
田慧生指出，根據(jù)中央作出的新部署、教育發(fā)展提出的新要求，以及課程實施中發(fā)現(xiàn)的新問題，《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》應運而生。
田慧生介紹，修訂堅持3條主要思路。
堅持目標導向，對重大主題教育進行整體規(guī)劃、系統(tǒng)安排，充分反映習近平新時代中國特色社會主義思想，有機融入社會主義先進文化、革命文化和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面落實有理想、有本領(lǐng)、有擔當時代新人的培養(yǎng)要求，增強課程思想性。
堅持問題導向，全面梳理分析課程改革的困難和問題，明確修訂重點和任務(wù)，注重對實際問題的有效回應。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，強化一體化設(shè)置，促進學段間的銜接，提升課程科學性、系統(tǒng)性；優(yōu)化課程設(shè)置，細化學科育人目標，明確實施要求，增強課程指導性、可操作性。
堅持創(chuàng)新導向，既注重繼承我國課程建設(shè)的成功經(jīng)驗，也充分借鑒國際課程改革新成果，更新教育理念，體現(xiàn)中國特色，增強課程綜合性、實踐性，引導育人方式變革，著力發(fā)展學生核心素養(yǎng)。堅持與時俱進，反映經(jīng)濟社會發(fā)展新變化、科學技術(shù)進步新成果，更新課程內(nèi)容，體現(xiàn)課程時代性。
修訂經(jīng)歷了組建隊伍、總體設(shè)計、調(diào)研論證、組織修訂、開展測試、征求意見等環(huán)節(jié)。由兩院院士、學科專家、學科教育專家、骨干教師、教育管理者等近300人組成的修訂組，承擔修訂任務(wù)。組織浙江、河南和甘肅等15個省近6萬名學生進行課程標準測試，根據(jù)結(jié)果進行修改。2021年4月至12月，國家教材委及其專家委員會審議審核通過了義務(wù)教育課程方案和語文等16個課程標準。
《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》將于今年秋季學期開始執(zhí)行。“下一步，一是組織開展國家級示范培訓，提供培訓資源，幫助廣大教師準確理解把握新修訂的義務(wù)教育課程的新理念、新要求。二是強化課程落地實施制度建設(shè)。指導省級教育行政部門制定課程實施辦法。各省要對學校規(guī)劃課程實施提出工作要求。三是全面啟動相關(guān)教材修訂工作，為學校教學提供有效支持。四是圍繞課程實施重點難點問題，設(shè)立一批課程改革項目，推動創(chuàng)新實踐。”田慧生說。?
新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標準有這四大特點
“本次修訂堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，對義務(wù)教育課程進行了整體設(shè)計和系統(tǒng)完善。”教育部課程教材研究所所長張國華介紹了新修訂的義務(wù)教育課程方案和課程標準審議審核情況。
他指出，國家教材委及其專家委員會于2021年4月至12月對義務(wù)教育課程方案和語文等16個課程標準開展了系列審議審核，認為修訂后的義務(wù)教育課程方案和課程標準深化了課程改革，強化了課程育人功能，思路清晰、邏輯嚴謹、結(jié)構(gòu)合理、重點突出，具體體現(xiàn)在四個方面。