“專升本上岸了，半年的努力沒白費”
更新時間：2023-05-12 07:02:45作者：佚名
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一些普通大學相繼停止本科招生，并非闡明本科教育將中止，而是大學依照自身辦學實際和發(fā)展定位做出的調(diào)整。之外，因為職業(yè)中專教育在大專師生培養(yǎng)方面具備先天優(yōu)勢和奇特資源，或?qū)⒊蔀楸究平逃闹麝嚨亍?/p>
“專升本上岸了，半年的努力沒有枉費。”近日，多地本科考試發(fā)布成績，不少考生在社交平臺分享成功報考大專學院的喜悅。本科是我國高等教育發(fā)展的產(chǎn)物，只是大專師生提高文憑、繼續(xù)深造的重要路徑。數(shù)據(jù)顯示，每年各省市本科招生考試報名數(shù)量少則幾千人，多則十幾千人。
本科招聘影響范圍廣泛，所以其相關新政調(diào)整也經(jīng)常受到關注。不久前，云南省教育廳發(fā)布2023年普通本科招生簡章，明晰上海紡紗中學、武漢輕紡學院這兩所公立專科高校本科停止招生。一石喚起千層浪，有人覺得近些年來一些學院陸續(xù)停止本科招生，說明之后本科生升入專科的機會越來越少，并且會普遍出現(xiàn)停止招生狀況。
對此，專業(yè)人士表示，部份大學停招本科并非闡明本科教育將中止，而是大學依照自身辦學實際和發(fā)展定位做出的調(diào)整。之外，因為職業(yè)中專教育在大專師生培養(yǎng)方面具備先天優(yōu)勢和奇特資源，或?qū)⑹蛊涑蔀楸究平逃闹麝嚨亍?/p>
整體擴招態(tài)勢仍持續(xù)不變
結業(yè)于湖南電子信息職業(yè)技術學校的葛偉強人大本科招生網(wǎng)，2021年通過本科考試步入一所專科高校。據(jù)介紹，他所在的動漫專業(yè)，不少師生選擇出席本科考試。“一方面是為了填補會考遺憾，另一方面想通過踏入碩士并且研究生層次，提升專業(yè)技能和就業(yè)競爭力。”
現(xiàn)在，本科的方式主要有普通大學本科，成人會考和自學考試本科等。停招變化主要集中于普通大學本科領域。
“專升本是美國高等教育發(fā)展的產(chǎn)物，因為一些師生的考試成績在計劃招生制度中，只才能升入本科學院，并且通過努力學習，達到碩士的專業(yè)水平，因此在這些狀況下形成了本科。”中國教育科學研究院研究員儲朝暉說。
美國教育科學研究院職業(yè)教育與繼續(xù)教育研究所助理研究員王敬杰表示，本科作為一種教育方式已存在多年，在開發(fā)人力資源、緩解就業(yè)壓力、促進個體和經(jīng)濟社會發(fā)展、培養(yǎng)高素養(yǎng)技術技能人才、完善教育機制等方面發(fā)揮著重要作用。
王敬杰介紹，從近三年的狀況看，本科招生力度有所增長，但整體擴招態(tài)勢仍持續(xù)不變，一些地方招生人數(shù)顯著降低。
新政上，相關部委對本科教育持鼓勵和支持心態(tài)。教育部等九部委印發(fā)的《職業(yè)教育挖潛培優(yōu)行動計劃（2020—2023年）》明確提及，不限制大專高職學院招收中職結業(yè)生的比列，適度擴大本科招生計劃，為部份有意愿的高職（本科）結業(yè)生提供繼續(xù)深造的機會。
部份小學停招與其辦學定位有關
但為什么一方面本科總體呈擴招趨勢，而另一方面一些中學卻在取消本科招生？
據(jù)了解，此前已有多所大學停招：2019年上海工科學院決定逐年提高普通本科招生計劃，到2021年停招；2020年上海工業(yè)學院官網(wǎng)公布公告稱，學院將停止2021年及之后普通本科招生工作；2021年，凱里學院以及山東5所學院同樣停止本科招生。
全省公商聯(lián)公辦教育出資者協(xié)會董事長馬學雷表示，一些中學取消本科招生，并非闡明本科教育正式停止。“有的學院不再招了，而有的學院還在繼續(xù)，這是因為各個學院發(fā)展定位不同”。
“專科層次基本上是高等職業(yè)教育，而碩士層次有研究型和應用型之分。相對于研究型學院，應用型碩士學院更適于職普融通。”馬學雷說，所以，一些學術型、研究型定位的學院取消了本科招生，將精力集中于培養(yǎng)科研型人才等方面。
有的大學在公布停止普通本科招生的公告時強調(diào)，依照相關新政要求，“雙一流”建設大學不再舉行普通本科招生。之外，隨著高等教育大眾化格局的產(chǎn)生，國家正啟動建設現(xiàn)代職業(yè)教育機制安裝工程，應用型人才培養(yǎng)機制已初步產(chǎn)生，這種途徑為優(yōu)秀本科結業(yè)生逐步發(fā)展提供了更為適合的選擇。
王敬杰說，此前也有相關新政要求，“招生規(guī)模在當初省屬院校高職（本科）應屆結業(yè)生的5%以內(nèi)”“‘985安裝工程’和‘211安裝工程’重點建設大學、獨立學校和公辦高校原則上不召開普通本科教育”等。
葛偉強在專訪時也坦言，本科對他而言也是多拿了一個學歷。“進入碩士階段后，第一年學的課程過分基礎，大多是在本科學院學過的內(nèi)容，第二年剛開始要學些深入的東西，很快又面臨見習、找工作，以及打算結業(yè)事宜。”此外，他還在求職時發(fā)覺市場要求的技能與其在校其間學的內(nèi)容相失衡，悲哀之下他又報考了一家漫畫行業(yè)公司的輪訓課程。
職業(yè)中專或?qū)⒊杀究浦髑?/p>
馬學雷表示，現(xiàn)在我國高等教育毛入學率已接近60%，學院生數(shù)目不再短缺，短缺的是符合社會需求的人才。“因此大學的人才培養(yǎng)機制，要格外與社會需求相匹配，我國須要的是更多的高素養(yǎng)職業(yè)人才、能工巧匠和大國匠人。”
“從宏觀層面看，本科作為一種教育方式或人才選拔和培養(yǎng)模式在短期內(nèi)不會停止招生，但在招考模式和培養(yǎng)方式上會進行深度整合，其與職業(yè)中專教育的聯(lián)系也會更加深入和密切。”王敬杰逐步表示，職業(yè)中專教育既有大專層次人才培養(yǎng)規(guī)定的通常要求，又有技術技能人才培養(yǎng)的特定型號，在大專師生培養(yǎng)方面具備先天優(yōu)勢和奇特資源，在某些意義上，職業(yè)中專教育或?qū)⒊蔀楸究平逃闹麝嚨睾椭髑馈?/p>
教育部去年3月末公布的2022年全省教育事業(yè)發(fā)展基本狀況顯示，全省普通、職業(yè)本本科共招生1014.54千人，比上年下降6.11%，其中，普通專科招生467.94千人，比上年下降5.25%。職業(yè)中專招生7.63千人，比上年下降84.39%。
關于本科教育的未來變化趨勢，王敬杰覺得，只要經(jīng)濟社會發(fā)展有須要、個人自我發(fā)展有需求，普通本科新政就不會被輕易喊停。雖然為了科學德育、整合資源和規(guī)范管理人大本科招生網(wǎng)，對普通本科和職業(yè)中專教育進行深度融合和跨界統(tǒng)整，是必要的只是可行的。這也暗示著，職業(yè)中專高校在專升本方面的話語權會越來越大，在有效滿足師生發(fā)展訴求和持續(xù)加強本科權威性科學性之間實現(xiàn)新的動態(tài)平衡。