更新時(shí)間：2021-05-30 01:54:05作者：admin2
可以從怎么寫，寫什么來講。比如，怎么寫，寫寫日常生活中值得記錄的美好，寫什么，要多聽多看多閱讀
如果文學(xué)的種子就是將來成為文學(xué)家的話，這個(gè)光評(píng)講是不可能的。老師的作文評(píng)講課只是從正反兩方面以習(xí)作為例，指導(dǎo)寫作方法，改正作文中的常見問題，提高寫作能力。這只是學(xué)會(huì)書面的正確表達(dá)，通順能把話說清楚明白。這是學(xué)生走入社會(huì)的必要技能。作文課正如美術(shù)課一樣并非都成為畫家，音樂課并非都讓當(dāng)學(xué)生成為音樂家，作文評(píng)講深也并非讓學(xué)生成為文學(xué)家。高爾基十八歲以前從沒上過學(xué)更沒聽過什么作文評(píng)講課，但他通過自己的生存經(jīng)歷寫成了《我的大學(xué)》等三部曲知名小說。
學(xué)生能不能成為作家的種子，主要看他愛不愛好作文，喜不喜歡寫作。沒有這個(gè)興趣無論怎樣評(píng)講作文，他都不可能是作家種子。
培養(yǎng)并提高學(xué)生寫作興趣，再成為作家種子必須從以下入手：
第一，老師在指導(dǎo)習(xí)作時(shí)要念自己模仿兒童口氣寫的一篇作文，這叫下水作文，為學(xué)生示范，讓師生拉近距離，萌發(fā)寫的興趣。
第二，老師要常念常褒評(píng)學(xué)生的好習(xí)作。
第三，老師要指導(dǎo)并鼓勵(lì)學(xué)生把好作文上寄報(bào)刊發(fā)表，不中再幫助再鼓勵(lì)。班上有學(xué)生發(fā)表了習(xí)作其他人會(huì)添勇氣效仿，認(rèn)真寫爭(zhēng)著發(fā)表。
第四，要讓學(xué)生多讀書多抄寫，多背誦名家名篇中的優(yōu)美句段。
第五，要常帶學(xué)生外出參觀體驗(yàn)并記錄作文素材。
這樣做，一個(gè)班也可能會(huì)播下作家種子。