更新時間：2021-05-30 12:36:36作者：admin2
《8和9的認識》的評課稿
《8和9的認識》這一課是在學生掌握了“6和7的認識和加減法”的基礎(chǔ)上進行教學的。在教學中，黃老師以一個學生喜聞樂見的動畫形象小叮當來貫穿全課。讓學生在一個輕松愉快的動畫情境下學習新知，感受學習數(shù)學的樂趣。整節(jié)課黃老師立足于學生的主體發(fā)展，重視學生的主動參與、合作交流，始終以一個親切的引導者、合作者的身份來組織教學。讓學生在觀察、發(fā)現(xiàn)、交流中認識和理解有關(guān)8、9的知識。回顧黃老師這節(jié)課的教學，我認為有以下幾個亮點：
1、以故事和游戲貫穿全課，極大的激發(fā)了學生的學習興趣。
黃老師首先利用小叮當掏出0∽7這幾個數(shù)字寶寶，讓學生來給它們排隊，然后揭題。再由小叮當帶領(lǐng)我們參觀校園，再變出計數(shù)器，尺子圖，圓點圖等來進行新知教學。最后由一個開火車和有獎問答的游戲結(jié)束。這一系列的活動都遵循了低年級學生的年齡特點及認知規(guī)律，營造了一個輕松、愉快、民主、和諧的學習氛圍，學生的學習積極性很高。
2、重視學生動手實踐，使學生經(jīng)歷數(shù)學學習的過程。
教學中黃老師為學生提供了一些活動如：擺數(shù)量是8和9的圓片，書寫8和9，數(shù)點子圖、按要求給蝴蝶涂色。讓學生通過動手操作、觀察和交流等的活動，來親身經(jīng)歷和體驗知識的形成過程，感受到學習數(shù)學的樂趣。
3、讓學生體會到數(shù)學來源于生活。
在教學數(shù)主題圖后，黃老師讓學生展開豐富的聯(lián)想，說一說生活中數(shù)量是8或9的物體。將課堂教學延伸到了課外，讓每位學生在說“8、9”的信息中，真真切切地領(lǐng)會了8、9的基數(shù)含義。這樣的設(shè)計不僅激發(fā)了學生的學習興趣，也讓學生經(jīng)歷了由物抽象到數(shù)的過程。不僅培養(yǎng)了一年級學生的表達能力，還拓寬了學生的知識面，更讓學生體會到數(shù)學就在身邊，就在我們生活中。
4、運用多媒體教學手段，寓教于樂。
一開始利用多媒體課件演示動畫故事導入，課中利用課件將主題圖、8、9的書寫、計數(shù)器撥珠和小火車等動態(tài)呈現(xiàn)，最后利用課件設(shè)置了涂一涂及有獎問答的游戲環(huán)節(jié)。這樣更符合小學生的認知特點，既極大的提高了課堂教學效率，很好地完成了本課的教學目標，又為課堂教學過程中師生之間有效的溝通打下了基礎(chǔ)。
5、評價多樣化。
一年級的小朋友好動、愛玩，在四十分中的教學中容易疲勞，注意力容易分散。為抓住學生的興趣，黃老師用她親切的語言，及時的對學生進行鼓勵和獎勵。如“你的想象力好豐富喲”、“同學們都有一雙明亮的眼睛”、掌聲鼓勵等來激勵學生。并在游戲環(huán)節(jié)能給以豐厚的獎品，這樣不僅及時肯定了學生，同時極大的激發(fā)了學生的學習熱情。
當然，這節(jié)課還有一些地方?jīng)]有處理好：
1、數(shù)數(shù)方法：在教學主題圖時應(yīng)強調(diào)數(shù)數(shù)的方法，應(yīng)該按照一定的順序，要一個挨著一個地數(shù)，不重復、不漏掉的數(shù)。
2、在講一個比大小的開放性題時，8
在這里老師沒有提好問題，搞得學生有點聽不懂，亂回答。
3、開火車的練習：應(yīng)注重填數(shù)的方法。