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學(xué)英語益處多,孩子幾歲開始接觸英語比較好?

更新時間:2025-07-31 09:57:13作者:佚名

學(xué)習(xí)英語的好處頗多,將來獨自出國游玩無需依賴旅行團,可以自如地與當(dāng)?shù)鼐用窠徽劊钤鞂W(xué)習(xí)也變得輕松進行英語的英文,能夠輕松掌握教師所傳授的知識要點。

良好的英語啟蒙教育,能使孩子在小學(xué)校期間就達到中學(xué)英語水平,從而有更多的時間和精力專注于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

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那么孩子幾歲開始接觸英語比較好呢?

哈佛大學(xué)的學(xué)者們之前開展了一項關(guān)于大腦的研究,研究發(fā)現(xiàn):新生兒在降臨人世后便具備了識別各種語言發(fā)音的能力,然而這種能力在他們的6至12個月大時便會迅速減弱。

因此,盡早開展啟蒙教育是明智之舉;盡管嬰兒尚未學(xué)會言語,他們卻能夠聆聽;此時,家長便可以邁出啟蒙教育的第一步。

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有一實例亦印證了該研究結(jié)論,該實例出自美國匹茲堡大學(xué)語言學(xué)系的一位教師,她的孩子還在嬰兒時期,她便開始教孩子學(xué)習(xí)包括英語在內(nèi)的十三種語言,結(jié)果孩子三歲時便能撰寫作文,四歲起便開始用多種語言創(chuàng)作劇本,五歲時已能流利運用八種語言進行交流。

然而,眾多家庭已錯失了最佳時機;待到英語啟蒙階段,孩子們普遍具備了獨立思考的能力,對學(xué)習(xí)英語多少會表現(xiàn)出一定的抗拒;此時,家長們不宜一味施加壓力或嚴(yán)厲批評。

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先弄清楚孩子抗拒的原因

一些家長的教育方式存在偏差,導(dǎo)致孩子盡管學(xué)習(xí)時間較長,但成績提升有限;同時,他們還缺乏周圍人的激勵,這讓他們逐漸喪失了學(xué)習(xí)的積極性。

一些家長認(rèn)為自己的英語水平不高,于是不惜花費大量金錢聘請外籍教師,然而孩子見到陌生的老師可能會感到不安,結(jié)果可能并不如預(yù)期,實際上,進行英語啟蒙并不需要過度消費金錢,完全可以在家中自行進行培養(yǎng)。

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英語在日常生活中似乎并不占據(jù)重要地位,因為孩子們在家中以及學(xué)校里普遍使用中文進行交流。在現(xiàn)實生活中,似乎找不到英語的實際應(yīng)用場景。在潛意識里,他們可能認(rèn)為學(xué)習(xí)英語的價值并不大。

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大學(xué)英語的學(xué)習(xí)難度較高,與游戲娛樂相比,孩子們顯然更偏愛后者。此外,英語學(xué)習(xí)中涉及大量知識和詞匯,學(xué)習(xí)過程往往枯燥乏味,且非短時間內(nèi)能夠精通進行英語的英文,因此孩子們往往會選擇“知難而退”。

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父母做到這5點,幫娃做好英語啟蒙

1、不依賴單一途徑

眾多家長往往存在思維定勢,在開展英語啟蒙教育時,他們習(xí)慣性地僅限于為孩子購買繪本或觀看英文動畫片,實際上,他們還可以嘗試尋找一些英語兒童歌曲,以及通過日常對話進行簡單的語言練習(xí)。

將這些方法融合運用,能有效激發(fā)孩子們的興趣,使英語學(xué)習(xí)占據(jù)更長的學(xué)習(xí)時間。

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2、建立在興趣之上

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眾所周知,興趣是推動孩子學(xué)習(xí)的根本動力,這一原則在英語啟蒙教育中也適用。假如孩子對小動物情有獨鐘,對科普知識充滿好奇,那么,我們應(yīng)當(dāng)為他們搜集更多相關(guān)的英文視頻、音頻資料以及書籍。

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3、跟孩子共同學(xué)習(xí)

家長們普遍認(rèn)為,他們已經(jīng)擁有了穩(wěn)定的工作,無需再提升英語能力。然而,他們可以利用教育子女的契機,與孩子一同進步。每天安排固定的時間,陪伴孩子背誦單詞、練習(xí)造句并進行互動,這樣可以樹立一個積極的榜樣。

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4、創(chuàng)建放松的氛圍

眾多家庭將學(xué)習(xí)英語的時間視為關(guān)鍵,他們期望孩子端正坐姿于餐桌前,實則不如讓他們自主挑選喜愛的場所貝語網(wǎng)校,諸如沙發(fā)之上、飄窗之側(cè),營造一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

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5、創(chuàng)辦一個英語角落

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房間的布置至關(guān)重要,因為研究表明,多數(shù)孩子傾向于挑選封面朝外的書籍。鑒于此,家長們特意劃分出一塊區(qū)域,將英文書籍整齊地擺放其中。在選購書籍時,家長可以帶孩子一同前往,讓他們自主挑選。

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實際上,對孩子進行英語啟蒙教育并非復(fù)雜,關(guān)鍵在于及早著手。同時,隨著孩子年齡的增大,還需關(guān)注他們的興趣和愛好,做好持續(xù)培養(yǎng)的打算。有些家長可能會擔(dān)憂,自己英語水平有限,該如何為孩子營造一個英語學(xué)習(xí)的氛圍呢?

實際上,父母應(yīng)當(dāng)與子女共同參與學(xué)習(xí)過程,唯有如此,孩子方能在英語學(xué)習(xí)中產(chǎn)生濃厚的興趣,而家長的英語教育作用也將得到顯著提升。

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