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第三步：精確找到自己的位置，這是選擇大學(xué)專業(yè)時(shí)非常要緊的一步。我們知道，高考錄取時(shí)會(huì)將某個(gè)分?jǐn)?shù)段內(nèi)的學(xué)生，根據(jù)考試分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行排列，從上到下依次錄取，排名越靠前，被錄取的希望就越高。在選報(bào)大學(xué)前，學(xué)生可以參考考試分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)分布情況、排名情況來(lái)了解自己，弄清楚自己在全省或全市里大概處在什么水平。

第四步：了解自身也要了解對(duì)手。俗話說(shuō)：了解自己了解對(duì)手，就能百戰(zhàn)百勝。首先，要明確自己的位置，其次，要掌握外部信息。“了解對(duì)手”的過(guò)程中，不僅要熟悉政策法規(guī)，還要弄清各招生院校的基本情況。比如學(xué)校的當(dāng)年錄取規(guī)則、錄取指標(biāo)、往年在本地的錄取最低分、專業(yè)錄取最低分、教師隊(duì)伍、專業(yè)安排、學(xué)科長(zhǎng)處、畢業(yè)后的工作狀況以及繼續(xù)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)等各項(xiàng)內(nèi)容。

第五步：挑選初步意向院校。這一步需要根據(jù)個(gè)人考試分?jǐn)?shù)，明確心儀的高校范圍。做完前兩步，考生與家人對(duì)報(bào)考學(xué)校應(yīng)該已有基本規(guī)劃。現(xiàn)階段，考生能夠先選出本省招生的部分高校，接著要仔細(xì)研究這些高校的招生規(guī)定，還要逐一對(duì)比各高校之間專業(yè)的招生名額、錄取標(biāo)準(zhǔn)等資料，從而找出符合個(gè)人志趣、分?jǐn)?shù)和錄取批次的學(xué)校。

第六步：進(jìn)行模擬登記，參照本省市的志愿安排，把考生的高考志愿草稿完整展示，開展一次逼真的模擬演練，高考志愿大多通過(guò)網(wǎng)絡(luò)完成，并且必須在指定時(shí)限內(nèi)完成，過(guò)期將不再受理。每年在填報(bào)志愿環(huán)節(jié)，時(shí)常發(fā)生填寫錯(cuò)誤、忘記賬號(hào)密碼等情況，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在填報(bào)高峰時(shí)段容易擁堵，導(dǎo)致考生感到慌亂，因此事先開展模擬填報(bào)能夠防患于未然。

省招生機(jī)構(gòu)當(dāng)年公布的普通大學(xué)招生專業(yè)安排，這個(gè)專業(yè)安排是考生選擇志愿的主要參考。各地區(qū)的招生安排發(fā)布方式可能存在差異，有實(shí)體版本和數(shù)字版本。部分省份在考生選擇志愿前，會(huì)將實(shí)體版本的專業(yè)安排提供給考生，里面包含學(xué)校名稱、專業(yè)類別、教育級(jí)別、選考科目條件、招生名額、學(xué)習(xí)年限、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)等具體內(nèi)容。

省招生委員會(huì)發(fā)布的志愿填報(bào)指南或錄取分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)等文件，里面記錄了連續(xù)三年各高校各專業(yè)的錄取平均分、最低分以及對(duì)應(yīng)的排名情況。考生在填報(bào)時(shí)，可以參考個(gè)人排名以及各類總分（或綜合分）的逐分統(tǒng)計(jì)表，深入考察近三年招生院校和專業(yè)的錄取狀況，這樣能為選擇志愿提供依據(jù)。

高等院校的招生規(guī)定由學(xué)校參照相關(guān)法規(guī)和國(guó)家招生方針擬定，是學(xué)校實(shí)施招生活動(dòng)的主要憑證。考生在填報(bào)意愿前，必須認(rèn)真研讀目標(biāo)大學(xué)的招生規(guī)定，徹底明晰大學(xué)的招生流程以及各項(xiàng)錄取條件。

需要認(rèn)真查看省級(jí)招生機(jī)構(gòu)公布的大學(xué)招生安排，弄清楚每所大學(xué)在本地的招生專業(yè)設(shè)置和招生名額等細(xì)節(jié)。還要仔細(xì)閱讀目標(biāo)院校當(dāng)年的招生規(guī)定，尤其要留意錄取辦法，比如是否同意專業(yè)調(diào)劑，對(duì)考生的健康狀況、單科成績(jī)、外語(yǔ)考試種類等有什么具體條件。需要參照省招辦提供的志愿填報(bào)指南或錄取分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)等文件，依據(jù)考生的成績(jī)排名和各類總分（或綜合分）的逐分統(tǒng)計(jì)表，仔細(xì)研究最近三年高校及專業(yè)的錄取情況，明確各高校專業(yè)的錄取走向和競(jìng)爭(zhēng)激烈程度。必須掌握考生省份的招生錄取政策，明確本省的志愿安排、投檔錄取方式、選考科目要求（針對(duì)改革省份）、投檔比例等細(xì)節(jié)。要廣泛搜集各類信息，系統(tǒng)梳理，為志愿填報(bào)做好充分準(zhǔn)備。

以學(xué)業(yè)表現(xiàn)作為首要依據(jù)，高考分?jǐn)?shù)是學(xué)生能否進(jìn)入大學(xué)的核心標(biāo)準(zhǔn)，它明確界定了學(xué)生能夠申請(qǐng)的學(xué)校以及專業(yè)領(lǐng)域。

其次要全面評(píng)估學(xué)校條件。學(xué)校是考生填報(bào)志愿時(shí)的重要參考，它決定了考生將與怎樣的人共同學(xué)習(xí)，在什么地方學(xué)習(xí)，以及學(xué)習(xí)哪些知識(shí)等事項(xiàng)。考生在挑選學(xué)校時(shí)，不僅要掌握學(xué)校的歷史沿革、所在區(qū)域，還要重視學(xué)校整體的教育能力，諸如教師隊(duì)伍、專業(yè)發(fā)展、學(xué)術(shù)研究等層面。

需要綜合考量個(gè)人志趣與職業(yè)前景等要素。專業(yè)是考生抉擇的關(guān)鍵依據(jù)，往往同其學(xué)習(xí)偏好和未來(lái)職業(yè)規(guī)劃緊密相連。重點(diǎn)高校具備強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，一般院校亦有其獨(dú)到領(lǐng)域。至于先選學(xué)校還是先選專業(yè)，不能簡(jiǎn)單定論，必須依據(jù)個(gè)人狀況仔細(xì)斟酌。考生應(yīng)當(dāng)挑選自己喜愛(ài)且契合個(gè)人能力的學(xué)科，對(duì)于參與高考改革地區(qū)的考生，還須顧及可選科目的范疇等要素。此外，學(xué)科挑選也與經(jīng)濟(jì)社會(huì)的動(dòng)向有關(guān)聯(lián)，部分學(xué)科在報(bào)考時(shí)極為搶手，但在就業(yè)時(shí)卻可能遭遇窘境，所以考生務(wù)必審慎評(píng)估學(xué)科的未來(lái)潛力。

選擇專業(yè)要考慮個(gè)人實(shí)際情況，職業(yè)方向和身體狀況往往互相影響，有些職業(yè)對(duì)視覺(jué)、色彩感知、身體機(jī)能等方面有明確要求。同時(shí)，不同學(xué)校針對(duì)不同專業(yè)，可能會(huì)對(duì)科目分?jǐn)?shù)和外語(yǔ)表達(dá)能力設(shè)定額外標(biāo)準(zhǔn)。另外，中外聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目、私立學(xué)校的學(xué)費(fèi)通常比較昂貴，申請(qǐng)前必須評(píng)估家庭的經(jīng)濟(jì)承受能力。

要重視志愿的層級(jí)安排，推薦將高分、中等分、低分選項(xiàng)組合進(jìn)行選擇，這種布局方式比較妥當(dāng)，能夠顯著降低被淘汰的可能性。

六是建議考生服從專業(yè)調(diào)劑（專業(yè)類除外），增加錄取機(jī)會(huì)。

大學(xué)錄取依據(jù)當(dāng)年分?jǐn)?shù)，所以往年招生信息不適合直接對(duì)比院校專業(yè)，僅能當(dāng)參考。考生查閱歷史數(shù)據(jù)，要全面考慮當(dāng)年政策調(diào)整、考生數(shù)量變化、考試難度等要素。

填報(bào)志愿時(shí)，考生需清楚知道每所院校及專業(yè)對(duì)單科分?jǐn)?shù)、體檢狀況、外語(yǔ)種類、口語(yǔ)測(cè)試、綜合能力評(píng)定、加分規(guī)定、性別等事項(xiàng)的具體標(biāo)準(zhǔn)。可先參考各省招生辦公室發(fā)布的招生安排表做大致了解，若想獲得更全面的內(nèi)容，就必須閱讀招生學(xué)校的招生規(guī)范，里面會(huì)對(duì)這些標(biāo)準(zhǔn)做詳細(xì)解釋。

這所大學(xué)的完整名稱，其所在地點(diǎn)，如果有分校區(qū)或分校，需要詳細(xì)列出，學(xué)校的教育等級(jí)，比如是提供本科還是專科教育，學(xué)校的性質(zhì)，是公立還是私立，或者是獨(dú)立學(xué)院，是高等專科學(xué)校，還是高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等。

錄取原則和分配方法，專業(yè)學(xué)習(xí)期間需要掌握的外文種類，對(duì)體魄的要求，已錄取考生的選擇依據(jù)，比如對(duì)加分分?jǐn)?shù)的運(yùn)用方式，分?jǐn)?shù)相同的考生如何排列，被錄取學(xué)生的專業(yè)安排途徑，不予錄取的具體情況。

收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)濟(jì)條件不佳者的扶持措施和詳細(xì)申請(qǐng)流程，授予文憑的學(xué)校名稱，文憑類型等資訊，機(jī)構(gòu)的聯(lián)絡(luò)方式，網(wǎng)絡(luò)地址，以及考生必須了解的其他事項(xiàng)。

選擇高考志愿的途徑五花八門，關(guān)鍵在于要契合個(gè)人的具體條件。接下來(lái)，提供幾點(diǎn)關(guān)于平行志愿填報(bào)的參考思路：

選擇合適的高校，必須明確個(gè)人能力，同時(shí)規(guī)劃好志愿層級(jí)。評(píng)估自身?xiàng)l件，確定目標(biāo)范圍，再?zèng)Q定錄取順序。志愿安排是否得當(dāng)，取決于對(duì)自身水平的判斷，以及院校層次的合理搭配。考生要參考本省的排名情況、分?jǐn)?shù)分布信息以及各高校歷年的錄取分?jǐn)?shù)線等數(shù)據(jù)，挑選不同層次的學(xué)校志愿或?qū)I(yè)方向，按照“高、中、低”的策略，即選擇一些分?jǐn)?shù)稍高的學(xué)校作為沖刺目標(biāo)，選擇分?jǐn)?shù)接近或稍低的學(xué)校作為穩(wěn)妥選項(xiàng)，選擇分?jǐn)?shù)較低但有把握錄取的學(xué)校作為保底選擇。

其次，依照個(gè)人意向明確意向排序，需全面權(quán)衡學(xué)校類別、地點(diǎn)以及專業(yè)偏好等要素，將意向由強(qiáng)至弱依次排列，由此最終敲定意向提交次序，同時(shí)務(wù)必注意，在提交意向時(shí)必須認(rèn)真研讀學(xué)校的招生規(guī)定，確保自身滿足報(bào)考資格，以免因資格不符而被拒絕錄取。

第三步，盡量選擇填報(bào)服從專業(yè)分配的院校專業(yè)組，因?yàn)槠叫兄驹傅耐稒n方式是一次性完成，如果所填報(bào)的專業(yè)無(wú)法滿足錄取標(biāo)準(zhǔn)，并且不選擇服從專業(yè)分配，那么就可能會(huì)被取消錄取資格，只能考慮征集志愿或者下一輪次的錄取機(jī)會(huì)，選擇服從專業(yè)分配能夠提升錄取可能性，不過(guò)也要思考，專業(yè)組里的所有專業(yè)是否都能接受。

第四步，仔細(xì)閱讀大學(xué)招生規(guī)定。學(xué)校對(duì)于錄取專業(yè)的詳細(xì)條件都會(huì)在規(guī)定中說(shuō)明清楚，比如錄取辦法、各科成績(jī)標(biāo)準(zhǔn)、健康狀況限制等。考生一定要仔細(xì)閱讀目標(biāo)大學(xué)的招生規(guī)定，確認(rèn)自己滿足各項(xiàng)條件。

第五步，留意體檢結(jié)果，防止選報(bào)受限專業(yè)。考生需認(rèn)真審視個(gè)人體檢信息，參照《普通高校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》，遠(yuǎn)離那些因健康狀況不符合要求而無(wú)法選擇的專業(yè)，以此減少被退檔的可能性。

新高考模式下，考生選擇的科目存在差異，大學(xué)對(duì)于選考科目的標(biāo)準(zhǔn)也各有不同，因此，在高考改革區(qū)域，學(xué)生填報(bào)專業(yè)時(shí)需要盡早掌握本地區(qū)公布的專業(yè)選考科目規(guī)范。倘若學(xué)生心中已有理想的大學(xué)，便可以以此為基礎(chǔ)進(jìn)行查詢。倘若以專業(yè)作為篩選學(xué)校的依據(jù)，則需留意相同專業(yè)在不同大學(xué)的要求可能存在區(qū)別。此外，部分學(xué)科訓(xùn)練同好幾個(gè)領(lǐng)域聯(lián)系緊密，大學(xué)在備選科目里設(shè)置好幾個(gè)可考科目，規(guī)定考生“必須全部報(bào)考”的情形也需留意。

若考生對(duì)目標(biāo)院校或?qū)I(yè)不明確，選報(bào)時(shí)不妨多考慮那些對(duì)選考科目無(wú)特殊要求的院校專業(yè)，如此有助于拓寬個(gè)人可選的專業(yè)領(lǐng)域。考慮到高校院系及專業(yè)的設(shè)置可能會(huì)因?qū)嶋H情況而變動(dòng)，最終實(shí)際招生的院校與專業(yè)（類）也可能隨之調(diào)整，因此考生務(wù)必以高校當(dāng)年公布的招生簡(jiǎn)章和院校招生規(guī)定為準(zhǔn)。

過(guò)去每次考生填報(bào)志愿的時(shí)候，總有一些人填錯(cuò)，或者漏掉，又或者選了根本不行的志愿。

有些藝術(shù)生缺少校考資格卻填報(bào)了只看校考分?jǐn)?shù)的專業(yè)，某些人沒(méi)有專項(xiàng)計(jì)劃資格卻選了專項(xiàng)計(jì)劃志愿，這種情況不僅耗費(fèi)了考生的寶貴時(shí)間和精力，少數(shù)人還因填了無(wú)效志愿而舍棄了后面填報(bào)的機(jī)會(huì)，實(shí)在可惜。

需要告知考生，填報(bào)志愿前，務(wù)必熟悉本省的招生錄取政策及規(guī)則，明確各類、各階段的志愿提交時(shí)限，并掌握自己所屬類別的志愿配置情形。依照本省的志愿配置，在指定時(shí)限內(nèi)完成各批次各科目的志愿登記。

考生填報(bào)志愿，務(wù)必參照本省當(dāng)年普通高校招生計(jì)劃所列高校名稱、專業(yè)名稱及代號(hào)，各類別志愿中的高校與專業(yè)代號(hào)，必須與招生計(jì)劃相應(yīng)科類中公布的代號(hào)完全相符，否則將失去錄取機(jī)會(huì)。

考生未被錄取的緣由主要有，考試成績(jī)未達(dá)標(biāo)所報(bào)專業(yè)分?jǐn)?shù)線，也不愿意調(diào)整專業(yè)；所報(bào)專業(yè)對(duì)特定科目分?jǐn)?shù)有明確標(biāo)準(zhǔn)，而考生相關(guān)科目分?jǐn)?shù)未達(dá)標(biāo)；使用的語(yǔ)言種類不符合學(xué)校或?qū)I(yè)的規(guī)定；身體狀況未達(dá)到學(xué)校或?qū)I(yè)的體檢要求。

務(wù)必恪守這些準(zhǔn)則：首先，要尊重客觀實(shí)際，明確自身定位；其次，填報(bào)志愿要形成梯度；再者，兼顧普通與特色院校學(xué)科；同時(shí)，統(tǒng)籌本省與外省高校選擇；另外，規(guī)避體檢結(jié)論所禁止的專業(yè)；此外，各輪次院校及專業(yè)選項(xiàng)要填滿，盡量接受專業(yè)調(diào)配；最后，仔細(xì)審閱高校招生規(guī)定。

參與國(guó)家專項(xiàng)項(xiàng)目招生的學(xué)生必須參加當(dāng)年的全國(guó)性統(tǒng)一測(cè)試，同時(shí)需依照各省招生管理部門的指引填報(bào)個(gè)人意向。

參加地方專項(xiàng)計(jì)劃的考生也必須參加當(dāng)年的全國(guó)統(tǒng)一考試,報(bào)名的具體要求、錄取的流程以及填報(bào)志愿的步驟,考生應(yīng)該仔細(xì)查閱各省招生考試機(jī)構(gòu)發(fā)布的有關(guān)地方專項(xiàng)計(jì)劃的通知。

參加高校專項(xiàng)計(jì)劃的考生需要參加當(dāng)年的全國(guó)統(tǒng)一考試，同時(shí)，必須在指定時(shí)間內(nèi)，通過(guò)教育部陽(yáng)光高考平臺(tái)的“高校專項(xiàng)計(jì)劃報(bào)名系統(tǒng)”進(jìn)行報(bào)名申請(qǐng)。

該項(xiàng)計(jì)劃的鄉(xiāng)村區(qū)域劃分，交由各省區(qū)市依據(jù)自身狀況來(lái)決定。申請(qǐng)者能參照各地招生管理部門公布的信息，了解詳細(xì)執(zhí)行地點(diǎn)。

以往那些入選專項(xiàng)計(jì)劃但后來(lái)又舍棄了入學(xué)機(jī)會(huì)或中途退學(xué)的考生，將失去再次參與專項(xiàng)計(jì)劃的申請(qǐng)資格。

可以，強(qiáng)基計(jì)劃同其他高考志愿互不干擾，如果考生通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃被高校錄取，那么將失去參與后續(xù)批次招生的資格，如果考生未能被強(qiáng)基計(jì)劃志愿錄取，不會(huì)對(duì)其后續(xù)各批次正常錄取造成影響。

參加優(yōu)師計(jì)劃的考生必須參加當(dāng)年的全國(guó)性普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一文化考試。該計(jì)劃安排在各省本科提前批次進(jìn)行錄取，其志愿填報(bào)和投檔錄取的具體方式遵循各省的相關(guān)規(guī)定和執(zhí)行流程。

從管理角度來(lái)看，中外合作教育主要有兩種模式，即中外合作院校和中外合作課程。其中，中外合作院校，例如溫州肯恩大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué)等，擁有獨(dú)立的校區(qū)、獨(dú)立的法律地位和獨(dú)立的招生編號(hào)，與中國(guó)公立大學(xué)一樣被納入國(guó)家招生規(guī)劃。中外合作教育項(xiàng)目，是中國(guó)大學(xué)或社會(huì)團(tuán)體同外國(guó)教育單位聯(lián)合開辦的特定教育計(jì)劃，一般采用“兩段國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)、一段國(guó)外學(xué)習(xí)”、“兩段國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)、一段國(guó)外學(xué)習(xí)”或“三段國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)、一段國(guó)外學(xué)習(xí)”等育人模式，即學(xué)員先在國(guó)內(nèi)大學(xué)進(jìn)修若干年，隨后到國(guó)外大學(xué)進(jìn)修若干年，完成學(xué)業(yè)后既能拿到國(guó)內(nèi)大學(xué)授予的學(xué)歷證明和學(xué)位證明，也能拿到國(guó)外大學(xué)的學(xué)位證明。

色弱和色盲考生，在不受《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見(jiàn)》以及高校招生章程中明確禁止報(bào)考的專業(yè)限制時(shí)，均具備報(bào)考資格。諸如哲學(xué)、法律、社會(huì)學(xué)、社會(huì)工作、文秘、數(shù)學(xué)、歷史、教育學(xué)、英語(yǔ)、新聞、漢語(yǔ)言等學(xué)科，就是允許報(bào)考的例子。若需確定具體的專業(yè)選擇，建議考生直接向目標(biāo)高等院校進(jìn)行咨詢，以便獲得詳盡無(wú)誤的指導(dǎo)信息。

通常情況下，一些對(duì)身高有明確規(guī)定的學(xué)校或?qū)W科領(lǐng)域，例如部隊(duì)院校、警察學(xué)校、航空院校、國(guó)際事務(wù)學(xué)院、外事學(xué)院以及體育類學(xué)科等，需要特別關(guān)注。考生們務(wù)必查閱這些學(xué)校發(fā)布的最新錄取規(guī)定，從中獲取精確的身高標(biāo)準(zhǔn)。

平行志愿的錄取規(guī)則是“依據(jù)分?jǐn)?shù)，依照志愿，單次投遞”。就是說(shuō)，對(duì)于同批次線上沒(méi)被錄取的學(xué)生，會(huì)按照分?jǐn)?shù)從高到低排列，然后一次性投遞檔案。在本科批次平行投遞時(shí)，電腦會(huì)按照考生填寫的志愿順序，投遞到排名靠前且還有招生名額的大學(xué)。某個(gè)考生填寫的學(xué)校選項(xiàng)包括A、B、C、D等，投檔過(guò)程首先將這一批線上考生依照分?jǐn)?shù)高低進(jìn)行排列，接著由系統(tǒng)逐一查找考生的選擇意向。考生若達(dá)到A校的錄取門檻，并且該校還有招生名額空缺，就會(huì)被投檔至A校；如果未能滿足A校的錄取標(biāo)準(zhǔn)，則會(huì)繼續(xù)查找B校，若符合B校的錄取門檻，同時(shí)該校也存在招生名額空缺，就會(huì)投檔至B校，依次類推，直到檢索完考生所填報(bào)的全部高校志愿。投檔信息發(fā)出之后，就不再查找這位考生的其他志愿，他的投檔步驟到此結(jié)束，然后系統(tǒng)會(huì)轉(zhuǎn)向下一位考生，繼續(xù)查找，直到處理完本批次所有考生的投檔任務(wù)。

沒(méi)有妨礙作用，平行志愿遵循“先比較分?jǐn)?shù)，再依照填報(bào)順序，進(jìn)行一次性投遞”的規(guī)則來(lái)投遞檔案，投遞檔案時(shí)，該批次線上考生先依據(jù)分?jǐn)?shù)進(jìn)行排列，電腦再逐個(gè)查找考生的志愿填報(bào)情況。當(dāng)達(dá)到A校的投檔標(biāo)準(zhǔn)并且A校有空額名額，就會(huì)將檔案投遞給A校，當(dāng)未能達(dá)到A校的投檔標(biāo)準(zhǔn)，會(huì)去查找B校，如果符合B校的投檔標(biāo)準(zhǔn)并且B校有空額名額，就會(huì)將檔案投遞給B校，如果不符合，會(huì)繼續(xù)查找，直到考生填報(bào)的所有志愿高校都檢索完成。所以，即使沒(méi)有達(dá)到A校的投檔分?jǐn)?shù)線，也不會(huì)影響對(duì)其他志愿高校的檔案投遞。

不可以，這是由于平行志愿僅進(jìn)行一次投檔，考生檔案一旦進(jìn)入某院校大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，該次投檔便宣告完成。因此，若考生被投檔后選擇退出，則只能參與后續(xù)的征集志愿或下一輪次的錄取過(guò)程。

投檔之后，學(xué)校會(huì)先對(duì)考生的首選專業(yè)進(jìn)行錄取，如果第一專業(yè)落選，不會(huì)立刻取消錄取資格，學(xué)校會(huì)繼續(xù)審查考生填報(bào)的其他志愿。如果考生所填的六個(gè)專業(yè)都不滿足錄取標(biāo)準(zhǔn)，但選擇了專業(yè)服從分配，并且符合其他專業(yè)的錄取條件，學(xué)校會(huì)將他分配到還有招生名額的剩余專業(yè)中去。

高等院校錄取環(huán)節(jié)中，針對(duì)那些未能達(dá)到入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)因而被拒絕錄取的考生，學(xué)校會(huì)明確說(shuō)明不予錄取的理由，同時(shí)，考生所在地的招生管理部門會(huì)負(fù)責(zé)審查這個(gè)理由是否恰當(dāng)。

公布空余招生名額，包括未招滿的學(xué)校和具體缺額數(shù)，是省級(jí)招生部門在每個(gè)錄取階段結(jié)束后進(jìn)行的操作，目的是讓那些分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)但尚未被錄取的考生進(jìn)行選擇和填報(bào)。

填報(bào)征集志愿需注意以下五點(diǎn)：

符合規(guī)定分?jǐn)?shù)線標(biāo)準(zhǔn)并且還沒(méi)有被錄取的考生，才有資格填報(bào)補(bǔ)充志愿。

考生需要留意省里招生部門公布的還有招生名額沒(méi)招滿的學(xué)校信息，要記得在截止日期前填報(bào)志愿，如果錯(cuò)過(guò)了時(shí)間，就不能再填報(bào)了。

參與志愿填報(bào)的應(yīng)征者，要依照規(guī)范選擇目標(biāo)院校，同時(shí)要清楚表明自己是否愿意接受專業(yè)分配。

考生填報(bào)征集志愿時(shí)，切勿隨波逐流，爭(zhēng)相選擇熱門的大學(xué)或?qū)W科，以免因申請(qǐng)過(guò)于集中而再次失去錄取機(jī)會(huì)。

填報(bào)學(xué)校時(shí)一定要認(rèn)真思考，仔細(xì)判斷填報(bào)的剩余專業(yè)是否能夠滿意，畢竟一旦錄取，就不能更改或退回。

各批次征集志愿的投檔和錄取工作，要在下一批次錄取啟動(dòng)之前完成。詳細(xì)的時(shí)間安排，會(huì)經(jīng)由省教育考試院官方網(wǎng)站或是其他官方指定的途徑公布，提醒考生們要留意這些信息，同時(shí)也能夠直接聯(lián)系省招生辦公室或者當(dāng)?shù)氐恼猩鷻C(jī)構(gòu)進(jìn)行詢問(wèn)。

降低錄取門檻的二次填報(bào)，是省教育考試院在完成志愿征集后，針對(duì)未招滿的院校，依據(jù)現(xiàn)實(shí)狀況，準(zhǔn)許其下調(diào)分?jǐn)?shù)再度招募考生的一種做法。滿足報(bào)名資格，分?jǐn)?shù)在批次最低控制線以下某個(gè)范圍，且未被錄取的考生，能夠填寫該批次的降分二次征集志愿。

國(guó)家專項(xiàng)計(jì)劃的錄取分?jǐn)?shù)線一般要高于招生學(xué)校所在批次的科類控制線。在合并本科錄取批次的省份，錄取分?jǐn)?shù)要達(dá)到本科批次控制線的標(biāo)準(zhǔn)。

各省（區(qū)、市）依據(jù)高校招生具體情況，結(jié)合實(shí)施區(qū)域農(nóng)村招生狀況，制定地方專項(xiàng)計(jì)劃的投檔規(guī)則和錄取標(biāo)準(zhǔn)。

高校專項(xiàng)計(jì)劃的錄取規(guī)則由相關(guān)大學(xué)制定，并在招生說(shuō)明書中詳細(xì)列出，錄取標(biāo)準(zhǔn)一般不低于該大學(xué)普通招生對(duì)應(yīng)批次的最低錄取分?jǐn)?shù)線。

符合推薦資格的考生需向?qū)?yīng)院校或機(jī)構(gòu)遞交推薦申請(qǐng)，同時(shí)附上高中階段學(xué)業(yè)水平評(píng)價(jià)結(jié)果和綜合素質(zhì)材料；經(jīng)過(guò)審核并完成多輪公示環(huán)節(jié)，考生須參與由相關(guān)大學(xué)舉辦的推薦生綜合評(píng)估；高校依據(jù)綜合評(píng)估結(jié)果及自身選拔標(biāo)準(zhǔn)，擬定擬錄取推薦生名單并實(shí)施公示，未經(jīng)過(guò)公示的考生無(wú)法被正式錄取；省級(jí)招生管理機(jī)構(gòu)對(duì)擬錄取推薦生信息進(jìn)行最終確認(rèn)，并完成錄取相關(guān)流程。要留意，已經(jīng)確定能夠保送入學(xué)的學(xué)生，將不再參與普通高等院校的全國(guó)統(tǒng)一招生考試。

選拔優(yōu)秀人才時(shí)，注重確保機(jī)會(huì)均等，并嘗試構(gòu)建一個(gè)綜合性的評(píng)估體系，來(lái)全面衡量申請(qǐng)者的各項(xiàng)能力，主要有兩種途徑，

高校根據(jù)考生的高考分?jǐn)?shù)，按照各省分配的強(qiáng)基計(jì)劃招生指標(biāo)的一定倍數(shù)，來(lái)挑選出參加學(xué)校考核的學(xué)生名單。學(xué)生需要先參加全國(guó)統(tǒng)一高考，再參加高校組織的考核。高校會(huì)把學(xué)生的高考分?jǐn)?shù)、考核表現(xiàn)以及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等信息，按照規(guī)定的比例計(jì)算成綜合分?jǐn)?shù)，其中高考分?jǐn)?shù)的比重不能低于百分之八十五。學(xué)校會(huì)根據(jù)學(xué)生填報(bào)的學(xué)校志愿，按照綜合分?jǐn)?shù)從高到低的順序進(jìn)行錄取。

對(duì)于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域展現(xiàn)出卓越才能和成就的考生，高校會(huì)制定破格入圍考核的規(guī)范和破格錄取的流程、依據(jù)，并且提前向社會(huì)公布這些信息。考生在參加全國(guó)統(tǒng)一高考之后，高校會(huì)安排相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的專家對(duì)考生進(jìn)行嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑u(píng)估，如果考生達(dá)到了錄取的依據(jù)，需要經(jīng)過(guò)高校招生機(jī)構(gòu)的確認(rèn)，再由生源所在地的省級(jí)高校招生機(jī)構(gòu)批準(zhǔn)，這樣就能夠?qū)崿F(xiàn)破格錄取。特殊入學(xué)的考生高考分?jǐn)?shù)，一般不應(yīng)低于各省（區(qū)、市）本科第一批次錄取的最低標(biāo)準(zhǔn)線，合并錄取批次的省份需要另外設(shè)定對(duì)應(yīng)的分?jǐn)?shù)線。

強(qiáng)基計(jì)劃的錄取辦法，需要考生去查閱所報(bào)考學(xué)校的強(qiáng)基計(jì)劃招生說(shuō)明。

高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)與體育單招同屬特殊招生途徑貝語(yǔ)網(wǎng)校，是大學(xué)招生體系的關(guān)鍵構(gòu)成部分。申請(qǐng)參加高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的考生，其運(yùn)動(dòng)能力必須具備相當(dāng)水準(zhǔn)，需要經(jīng)歷報(bào)名、考核、高考等多重嚴(yán)謹(jǐn)選拔流程，方能獲得高校的錄取資格。體育單招是部分體育類院校獨(dú)立招生的一種方式，它指的是經(jīng)過(guò)教育部和國(guó)家體育總局允許的某些學(xué)校，能夠單獨(dú)招收運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練以及武術(shù)與民族傳統(tǒng)體育專業(yè)的學(xué)生。高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)與體育單招在報(bào)名資格、招生學(xué)校、考核辦法、錄取規(guī)則、專業(yè)方向等方面都存在差異。

錄取的學(xué)生里，高考文化課分?jǐn)?shù)達(dá)到招生大學(xué)相關(guān)學(xué)科在考生省份錄取分?jǐn)?shù)線以下二十分的，能夠進(jìn)入普通學(xué)科學(xué)習(xí)；其他學(xué)生只能被安排到體育學(xué)科領(lǐng)域。

國(guó)家優(yōu)師專項(xiàng)師范生在錄取之后、收到錄取通知書之前，需要和培養(yǎng)單位以及生源所在省份的省級(jí)教育主管部門、鄉(xiāng)村振興主管部門簽署文件，保證畢業(yè)后到生源所在省份指定的縣里的中小學(xué)履行不少于六年的任教責(zé)任。地方優(yōu)師專項(xiàng)師范生由省級(jí)教育主管部門統(tǒng)一安排，在入學(xué)之前完成相關(guān)文件的簽署流程。如果錄取的學(xué)生拒絕簽署文件，高等院校可以取消其優(yōu)師專項(xiàng)的錄取資格。

該機(jī)構(gòu)的下屬高校在錄取公費(fèi)教育生時(shí)采用提前的批次方式，主要評(píng)估申請(qǐng)者的整體能力、未來(lái)職業(yè)選擇以及成為教師的可能性，從中挑選出熱愛(ài)教育事業(yè)且適合教學(xué)的杰出高中學(xué)生，讓他們成為公費(fèi)教育生的一員。

“預(yù)科”與“預(yù)錄”不是一回事。

預(yù)科并非大學(xué)常規(guī)教學(xué)班級(jí)，而是作為特殊教育階段的預(yù)備課程，現(xiàn)階段僅存在于高校招生體系中，具體表現(xiàn)為民族預(yù)科班。此類班級(jí)專門面向參加全國(guó)統(tǒng)一高考的少數(shù)民族考生，通過(guò)給予一定分?jǐn)?shù)優(yōu)惠并嚴(yán)格選拔的方式錄取，旨在提供本專科或高職的預(yù)備教育。除了專門服務(wù)少數(shù)民族的院校，華僑大學(xué)與四川大學(xué)也設(shè)有此類特殊招生項(xiàng)目。

預(yù)先登記指的是大學(xué)準(zhǔn)備錄取的學(xué)生，他們目前處于一種狀態(tài)，這種狀態(tài)是既沒(méi)有經(jīng)過(guò)省級(jí)和市級(jí)招生部門的審查，也沒(méi)有完成錄取手續(xù)的。

錄取工作完成后，省級(jí)招生機(jī)構(gòu)以及大學(xué)將告知考生有關(guān)信息公開查詢和投訴的方法，同時(shí)依照規(guī)定把錄取情況公布給社會(huì)大眾，考生和家長(zhǎng)能夠利用招生機(jī)構(gòu)與大學(xué)給出的渠道來(lái)查證自己的錄取信息。

通常可以通過(guò)以下方式獲取信息：首先，訪問(wèn)本省教育考試院官方網(wǎng)站，其次，查看錄取高校的官方網(wǎng)站，再者，關(guān)注省教育考試院授權(quán)的相關(guān)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)或平面媒體，最后，咨詢地市級(jí)招生辦公室。

錄取工作完成后約一周，大學(xué)會(huì)寄送入學(xué)證明，實(shí)際寄送時(shí)間受兩地相隔距離影響，通常發(fā)出后十日內(nèi)能夠送達(dá)，如果考生在錄取結(jié)束后半個(gè)月仍未收到入學(xué)證明，應(yīng)向高校招生部門進(jìn)行溝通。

獲取高校招生章程的主要方法包括，通過(guò)陽(yáng)光高考信息平臺(tái)，或者訪問(wèn)各個(gè)大學(xué)的官方招生網(wǎng)頁(yè)。

二零一七年九月，教育主管機(jī)構(gòu)發(fā)布了首批被選入“雙一流”工程的高校和學(xué)科目錄，入選建設(shè)一流大學(xué)的有四十二所院校，入選建設(shè)一流學(xué)科的有九十五所院校。

具體信息請(qǐng)參閱陽(yáng)光高考“關(guān)注世界一流大學(xué)和一流學(xué)科發(fā)展”板塊。

二零二二年二月，教育部公布了新一期“雙一流”建設(shè)高校及建設(shè)學(xué)科目錄，總計(jì)包含147所參與建設(shè)的高校。

具體信息請(qǐng)查閱陽(yáng)光高考“實(shí)施新一輪‘雙一流’工程”專題內(nèi)容。

教育主管機(jī)構(gòu)推行學(xué)年制本科學(xué)科清單調(diào)整辦法，旨在迅速且高效地適應(yīng)國(guó)家規(guī)劃、行業(yè)動(dòng)向及科技進(jìn)步。最近，教育主管機(jī)構(gòu)公布了二零二四年度一般高等院校本科學(xué)科備案與核準(zhǔn)信息，并且配套修訂了《一般高等院校本科學(xué)科清單（二零二五年度）》。新目錄涵蓋了93個(gè)學(xué)科門類，囊括了845種具體專業(yè)，使得專業(yè)配置能更迅速地對(duì)接國(guó)家戰(zhàn)略層面的迫切需求，同時(shí)有力推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的高質(zhì)量進(jìn)步。

教育主管部門針對(duì)中職教育、高職專科教育以及高職本科教育實(shí)施了整體規(guī)劃，彰顯了相互銜接與融合的指導(dǎo)方針。在職業(yè)教育體系里，中等、高等、本科這三個(gè)不同階段大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線，以及相似學(xué)科領(lǐng)域，都實(shí)現(xiàn)了上下銜接與左右協(xié)調(diào)。詳細(xì)的專業(yè)信息，請(qǐng)參考本科（職業(yè)教育）專業(yè)的官方目錄。

陽(yáng)光高考設(shè)有專門板塊剖析學(xué)科深層意義，該板塊通過(guò)圖文展現(xiàn)，憑借陽(yáng)光高考平臺(tái)的官方信息，闡釋高校學(xué)科內(nèi)涵。“專業(yè)解讀”板塊的每篇文稿均由三部分構(gòu)成：學(xué)科剖析、職業(yè)前景、報(bào)考指引。閱讀完相關(guān)文章，可以明晰特定學(xué)科的學(xué)習(xí)范疇，預(yù)判未來(lái)職業(yè)方向，評(píng)估行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，并掌握申請(qǐng)過(guò)程中的關(guān)鍵事項(xiàng)。

詳細(xì)專業(yè)解讀可查看陽(yáng)光高考專題“專業(yè)解讀匯總”。

2014年，國(guó)家層面頒布了關(guān)于教育考試招生的改革計(jì)劃，后續(xù)相關(guān)舉措穩(wěn)步推進(jìn)，收獲了顯著成果。2017年，首批參與高考綜合改革試點(diǎn)的兩個(gè)省市成功實(shí)施了改革，接著又有四個(gè)省市加入了第二批試點(diǎn)行列。2019年4月，另外八個(gè)省市公布了參與改革的詳細(xì)方案，確定采用“3+1+2”的考試結(jié)構(gòu)。二零二一年九月，甘肅及另外六個(gè)省區(qū)公布了整體變革的執(zhí)行計(jì)劃，二零二四年六月首次實(shí)施考核。第五批八個(gè)省區(qū)的新式高考方案預(yù)計(jì)二零二五年正式推行。

具體內(nèi)容請(qǐng)查閱陽(yáng)光高考平臺(tái)，那里有關(guān)于“如何逐步實(shí)施高考綜合改革”的介紹，以及各省份的高考改革計(jì)劃。

供參加普通高校招生的學(xué)生，在挑選選考科目時(shí)，可以當(dāng)作參考，具體要求需查看本省考試院官方網(wǎng)站。陽(yáng)光高考網(wǎng)站，收集了部分省市普通高校本科專業(yè)的選考科目要求，目的是方便考生查閱。具體信息，請(qǐng)點(diǎn)擊查看。

2024年各省市普通高等院校本科學(xué)科考試科目規(guī)范匯編，2027年各省市普通高等院校本科學(xué)科考試科目規(guī)范匯編。