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中新社長春一月十日電，題目為，吉林大學(xué)，致敬先生，傳承“北上”精神文脈。

作者 李釗 金喬

2024年11月15日，吉林省委書記是黃強，在其出席吉林省教育科技人才大會這個時候，向眾人推薦了一本名叫《先生向北》的好書，還稱贊說，“我看了兩遍，很受教育。”

《先生向北》，受到了省委書記親自點贊，它記錄了一段歷史，那段歷史發(fā)生在上世紀五六十年代，當時，有以匡亞明、唐敖慶、于省吾等為代表的知識分子，他們扎根東北大地，堅志而為，勇于開拓。

吉林大學(xué)，是《先生向北》作者鮑盛華求學(xué)的地方，有著頗深的淵源，它還是先生“北上”主要的匯入之地 。

邴正，這位擔任吉林大學(xué)校務(wù)委員會副主任以及東北振興發(fā)展研究院院長的人，為《先生向北》作序，“如今，在吉林這片土地上，吉林大學(xué)存在著，東北師大等享有聲譽的學(xué)校也存在著……都能夠體會到那種像火炬?zhèn)鬟f般、持續(xù)不斷、濃郁的文化脈絡(luò)” 。

《先生向北》稱作同名話劇，其在吉林大學(xué)前衛(wèi)校區(qū)的鼎新大講堂進行公演，（此處為資料圖）圖片由吉林大學(xué)進行提供。

不為人知的是，在2023年的時候，吉林大學(xué)自己編排演出的話劇《先生向北》已經(jīng)十分流行，在全校范圍內(nèi)受到歡迎，展開公開演出一直到現(xiàn)在每場都是座無虛席 。

致敬“先生”

為“向北”先生們建造塑像、給樓宇命名，這是吉林大學(xué)的一項傳統(tǒng)。行進在吉林大學(xué)的校園里，照樣會不經(jīng)意間路過唐敖慶先生的塑像、公木（張松如）先生的塑像、王湘浩先生的塑像。不管你有沒有聆聽過先生們講授的課程，那份崇敬感都會讓你停下腳步，致以敬仰之情。

匡亞明塑像是吉林大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)院副院長所在之地，吉林大學(xué)哲學(xué)社會學(xué)院副院長是教授李龍，教授李龍每天有必經(jīng)之路，那就是經(jīng)過匡亞明塑像，每次走過匡亞明塑像他都會不自主地慢下來，他說匡亞明先生是吉大的精神象征，匡亞明先生就這樣靜靜地坐在這里，匡亞明先生默默地望著校園，匡亞明先生默默地望著過往的師生們，李龍接受記者采訪時說了這些，《先生向北》一書用充滿深情的文字將知識分子群體形象呈現(xiàn)在我們眼前，《先生向北》一書為東北文化賦予了一種新的精神氣質(zhì)。

在李龍的認知里，“北”并非單純意味著空間以及方位吉林大學(xué)建校時間，而是進一步指代著一種精神，吉林大學(xué)把這種精神提煉成為有著16個字的“北上精神”，即聽黨召喚、至誠報國、扎根東北、興教育才。《先生向北》還讓他領(lǐng)悟了“道不遠人”的道理，也就是唯有腳踏實地去進行求索，以人文本去開展做學(xué)問的活動，并且將個人的事業(yè)跟家國情懷融合到一塊，才能夠行穩(wěn)致遠，進而獲取更高的價值與意義。

他覺得，《先生向北》為讀者呈現(xiàn)出一部新中國知識分子的心靈歷程，在國家朝著現(xiàn)代轉(zhuǎn)變的歷史進程里，存在這樣一群出色的知識分子，他們扎根廣袤的東北大地，讓東北文化展現(xiàn)出一種雄偉高致的風貌。

致以敬意給吉大，致以敬意給吉大的先生，這聲響此乃李龍讀完《先生向北》從內(nèi)心當中發(fā)出的真實之愿的表達。存在于書中有這樣的情況，即通過對自20世紀50年代以來的東北知識分子群體展開考察以及進行追憶，把一代知識分子的命運與新中國成立之后在開拓創(chuàng)業(yè)之時充滿艱辛的歷程相互交織在了一起。

人才強校

文化進行建構(gòu)，文脈予以傳承，這是吉林大學(xué)發(fā)展壯大的源動力，而對優(yōu)秀人才內(nèi)心求賢若渴，是驅(qū)使吉林大學(xué)不斷挖掘人才，邀請人才，善用人才的主要動因。

吉林大學(xué)是教育部直屬的全國重點綜合性大學(xué)，還是國家“211工程”大學(xué)，是國家“985工程”大學(xué)，是首批“雙一流”大學(xué)建設(shè)高校，近年來圍繞“引才、育才、留才”出臺了一系列制度舉措。

記者圍繞“如何開展人才工作”，專訪到吉林大學(xué)人才工作辦公室副主任蔣磊，其稱“我確信，這將是吉林省進一步優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境、增強人才吸引力和凝聚力的寶貴契機。”

有公開數(shù)據(jù)對蔣磊的觀點予以了佐證，在《自然》雜志最新發(fā)布的全球科研城市排名里長春排名有變動，2022年長排在第35位，到了2023年其排名上升至第31位，這一排名在東北城市當中居于首位 。

成績來源于集體智慧，這集體智慧是以吉林大學(xué)為代表的所有高校和科研院所的。2022年吉林大學(xué)把“人才強校”提升為核心發(fā)展戰(zhàn)略。在當年5月召開的吉林大學(xué)人事人才工作會議上，張希校長講述了吉大建校初始請人才“北上”的故事。匡亞明校長“三顧茅廬”聘請于省吾教授來校執(zhí)教。王湘浩院士說服孫以豐、王懷柔老師來吉“創(chuàng)業(yè)”。這些鮮活的例子讓蔣磊印象深刻。

2023年，《吉林大學(xué)關(guān)于深入實施新時代人才強校核心戰(zhàn)略的若干意見》發(fā)布了，明確指出要進一步增強學(xué)校黨委對人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，要進一步強化用人單位主體責任，要進一步加強人才引進、培育、發(fā)展以及服務(wù)保障。

在傳統(tǒng)意思里，在特定狀況下，東北被視作“極寒之地”，往南去是人才流動的大走向。為轉(zhuǎn)變?nèi)藗儗|北的固有印象，吉林大學(xué)特地設(shè)立了有競爭力的薪資待遇體系，在吉林省人才政策助力下，凸顯學(xué)校引進人才政策的比較競爭優(yōu)勢。

吉林省，為高端人才提供配偶安置，吉林大學(xué)，給予高性價比房價、人才公寓，還有醫(yī)療體檢綠色通道、優(yōu)質(zhì)子女教育、專項博士生指標、高起點專業(yè)技術(shù)職務(wù)，全力為此類人才提供個性化全方位服務(wù)保障，這是吉林大學(xué)人才引進的差異化優(yōu)勢。

接受采訪時，蔣磊對記者說道，只有“主動出擊請人才”，這樣子才能夠取得理想中的效果，每一年，吉大人才工作辦公室都會去組建這么一個招聘團組，這個團組是由各學(xué)院院長以及副院長共同所組成的，然后前往頂尖大學(xué)所在的國家以及地區(qū)去開展人才招聘工作，在這個過程當中，要去宣講人才政策，還要去發(fā)出吉大聲音。與此同時，會積極發(fā)動學(xué)院，充分利用各類學(xué)術(shù)會議去發(fā)現(xiàn)人才，去接觸人才，去了解人才，接著引進人才。

拓疆“未知”

有著一條人才創(chuàng)建之路被吉林大學(xué)探索出來，這條人才創(chuàng)建路徑是充分發(fā)揮人才主觀能動性，憑借濃厚科研氛圍留住人才，其中極具代表性的是學(xué)校借助全國重點實驗室等高水平科研平臺引進人才，通過大師加團隊加大項目引進人才，發(fā)現(xiàn)并引進因年齡和職務(wù)變動而流動的頂尖人才 。

在高端人才培培育這方面，吉林大學(xué)著實下了很大的工夫，構(gòu)建起了全流程的、貫穿式的，科學(xué)化的人才培養(yǎng)模式。有一個以吉林大學(xué)原功勛校長匡亞明教授以及唐敖慶教授名字來命名的“匡亞明/唐敖慶學(xué)者”人才崗位體系，它也變成了吉林大學(xué)吸引人才的“制度名片”。

吉林大學(xué)拋棄常規(guī)做法，使“稱號”與“身份”被弱化，著重突出崗位貢獻起步網(wǎng)校，杜絕進行簡單量化評價吉林大學(xué)建校時間，憑借設(shè)立科學(xué)的分類評價機制，去激勵那些在科學(xué)研究方面、在教育教學(xué)方面、在人才培養(yǎng)方面以及在社會服務(wù)等不同方面作出突出貢獻的教師。

受記者采訪時，吉林大學(xué)科研院院長常毅也就是國家特聘教授稱，為更出色承擔國家重大科研任務(wù)，吉林大學(xué)持續(xù)挖掘多學(xué)科交叉融合的優(yōu)勢潛力，全力激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力，構(gòu)建起“大團隊+大平臺+大項目+大成果”特色科技創(chuàng)新體系，獲批多個國家重大科研任務(wù)，其中含深地國家科技重大專項“地下探測關(guān)鍵技術(shù)與儀器” 。

吉林大學(xué)有著濃濃的科研氛圍，這濃濃的科研氛圍，是它一種內(nèi)在氣質(zhì)，向“未知”領(lǐng)域不斷拓疆，是吉林大學(xué)始終保持科研先進性的途徑之一。

前衛(wèi)北區(qū)理化樓，位于長春解放大路與同志街交會處，始建于上世紀五六十年代，由時任吉林大學(xué)校長的匡亞明親自規(guī)劃，親自指導(dǎo)設(shè)計，還提出“大樓必須展示出高等學(xué)府的英姿，要讓人有神圣之感”，時至今日，這種敢為人先的治學(xué)魄力仍令人肅然起敬。

此刻，理化樓它屬于是那具有歷史意義的文物，同時它還肩負著吉林大學(xué)新能源與環(huán)境學(xué)院教學(xué)實驗樓的重大使命，并且還承擔著吉林大學(xué)化學(xué)學(xué)院這個雙一流學(xué)科教學(xué)實驗樓的重要職責。

吉林大學(xué)前衛(wèi)北區(qū)理化樓紅漆木門莊嚴厚重。　李釗 攝

常毅表示，高校是知識創(chuàng)新的搖籃，是人才培養(yǎng)的高地，在推動原創(chuàng)基礎(chǔ)研究中發(fā)揮著舉足輕重的作用，在深化前沿探索領(lǐng)域的基礎(chǔ)構(gòu)建里也發(fā)揮著舉足輕重的作用，我們積極倡導(dǎo)并激勵科技工作者銘記紅色歷史，傳承并弘揚北上精神，勇于踏入未知的科學(xué)疆域，致力于開創(chuàng)性的研究工作。

風骨傳承

走過了差不多80年的風雨兼程之路 ，“北上精神”已然慢慢地演變成了吉林大學(xué)的精神風貌 。有一位哲人曾經(jīng)這般評價吉林大學(xué)哲學(xué)系 ，“此處在的不只是設(shè)有哲學(xué)課程的地方 ，而且是實實在在存在哲學(xué)的地方 。”

無數(shù)以天下為己任、勇于擔當?shù)闹R分子懷揣著可歌可泣、勇于探索之情，憑借赤誠報國之心，不斷前行，其歷史伴隨我國向現(xiàn)代轉(zhuǎn)型，李龍說道，在這些“北上”的先生們身上，展現(xiàn)出中國傳統(tǒng)文化當中元氣淋漓、不斷創(chuàng)造的藝術(shù)精神，呈現(xiàn)出了生生不息、積健為雄、氣韻生動的美學(xué)精神，還體現(xiàn)出意大利思想家葛蘭西所講的現(xiàn)代知識分子的特質(zhì)。

往舞臺劇方向改編《先生向北》，這也是針對美學(xué)精神所做的致敬以及傳承。吉林大學(xué)黨委宣傳部的金光旭，目睹了同名話劇從創(chuàng)排開始一直到公演，再到變得火爆的整個過程。

在吉林大學(xué)，有許多展現(xiàn)出具備‘大師’那種風骨的先生出現(xiàn)，他們編排了《黃大年》《唐敖慶》《白求恩》等原創(chuàng)話劇，同時，《先生向北》是難得的好題材，而‘北上精神’乃是激勵吉大人持續(xù)奮發(fā)向前的動力。

金光旭回憶，首演取得巨大成功，之后每場演出都異常火爆，因進不去大家便站在門口觀看兩小時。每場演出完畢后，隨著女生合唱“先生向北，先生向北。繁花嫩葉，伴歲月輪回……”的音樂奏響，觀眾自發(fā)站立起來，掌聲長時間不停歇，眾多老師與同學(xué)眼眶濕潤了。

那當中，飾演于省吾的，是吉林大學(xué)文學(xué)院暨新聞與傳播學(xué)院的何均欣，其感動來得更為直接。

在深入了解于省吾先生的進程之中，通過全面演繹于省吾先生的經(jīng)歷之時，我目睹了他在學(xué)術(shù)鉆研層面所持有的那種毫無雜質(zhì)的熱情以及堅定不移的執(zhí)著。他于古文字研究范疇之內(nèi)，進行著深度鉆研，毫不畏懼艱難險阻，一心僅僅是為了傳承以及弘揚中華文化的精神，于省吾先生的此種精神深深地震撼著我。何均欣朝著記者表述說道，正是這種毫無私利的奉獻精神以及對于理想信念的始終堅守，促使我領(lǐng)悟到了何為真正的學(xué)者風范以及師者擔當。

六十余位先生于吉林開展教育事業(yè)的創(chuàng)業(yè)故事，由吉林大學(xué)歷史名人紀念館進行展現(xiàn)。李釗 攝

吉林大學(xué)在東中華路修建了“吉林大學(xué)歷史名人紀念館”，東中華路距離理化樓有百余米遠，該紀念館展現(xiàn)出一代文人雅士充滿飽滿的生命情趣，還傳承著“北上”的精神文脈。

大門砌成于質(zhì)樸紅磚，棕底金字牌匾在正上方，院內(nèi)六位拓業(yè)先賢紀念雕像依次排列，從左至右分別為陳先周、李四光、林楓、饒斌、江一真、任摶九，實物重現(xiàn)六十余位先生在吉林開展教育事業(yè)創(chuàng)業(yè)故事，館內(nèi)再現(xiàn)方式有文字、視頻、書信，等等。

長春在雪后，空氣中絲絲涼氣在彌散，東中華路上，紀念館的參觀者給長街帶來暖的氣息，紀念館正門外，有一棵不粗然而挺拔的黑松高高聳立著，任憑雪壓風吹都巋然不動，極像北上先生們不屈的風骨。