更新時(shí)間：2021-11-11 12:16:19作者：admin2
近日，關(guān)于江蘇、湖北等省份高考減招的消息不脛而走，紛紛出現(xiàn)在微博、微信等各大媒體平臺(tái)。據(jù)報(bào)道，有關(guān)部門安排湖北、江蘇、浙江等省面向中西部省（區(qū)）編制招生計(jì)劃。其中，2016年安排湖北省地方高校編制4萬(wàn)名計(jì)劃支持中西部；安排江蘇省地方高校編制3.8萬(wàn)名計(jì)劃支持中西部和錄取率較低的人口大省。這一消息引起了江蘇、湖北兩省學(xué)生和家長(zhǎng)的恐慌。
家長(zhǎng)和考生的恐慌，主要源于近日在網(wǎng)上流傳的一張各省調(diào)出計(jì)劃表格。在這張表格上，只有調(diào)出的招生指標(biāo)，沒(méi)有更詳細(xì)的交代，給考生、家長(zhǎng)很大的想象空 間，以為主要是985、211高校和一本院校招生減少。實(shí)際上，江蘇跨省調(diào)出的3.8萬(wàn)計(jì)劃，只有9000名是本科計(jì)劃，另外29000名來(lái)自高職院校。而且，這只是江蘇省的調(diào)出計(jì)劃，并不涉及外省高校增加在江蘇省的招生計(jì)劃。而湖北的4萬(wàn)名跨省招生計(jì)劃為指導(dǎo)性計(jì)劃，而非指令性計(jì)劃，既可作本科計(jì)劃安 排，也可作專科計(jì)劃安排。
也許還有考生、家長(zhǎng)覺(jué)得高考變難了。但其實(shí)，江蘇本省的高考報(bào)名人數(shù)接連下降，今年比去年減少3.25萬(wàn)名， 去年比前年減少3.28萬(wàn)名（過(guò)去七年間，江蘇的高考人數(shù)下降了16萬(wàn)名左右）。而今年國(guó)家下達(dá)湖北省省屬高校本科招生計(jì)劃比去年增加2300人，而該省 普通高中畢業(yè)生高考報(bào)名人數(shù)比去年減少1.8萬(wàn)人。這樣來(lái)看，兩省隨著高考人數(shù)下降，錄取率是持續(xù)走高的。忽略報(bào)考人數(shù)下降的事實(shí)，只看招生數(shù)的變化，是 不理性的。而考生和家長(zhǎng)不參考相對(duì)的錄取率，對(duì)政策的理解也就會(huì)出現(xiàn)偏差。
我國(guó)正加大推進(jìn)高考公平，2014年頒布的國(guó)家高考改革實(shí)施 意見(jiàn)，明確提到要縮小不發(fā)達(dá)地區(qū)高考錄取率和全國(guó)的差距，而借發(fā)達(dá)地區(qū)高考生源減少這一契機(jī)，調(diào)整各地的招生錄取比例，從國(guó)家角度來(lái)說(shuō)是一件好事，但在具 體推進(jìn)過(guò)程中，難免引起考生和家長(zhǎng)不滿。這也給了相關(guān)部門一個(gè)教訓(xùn)，首先，政府部門不能只公布總體數(shù)據(jù)，不對(duì)數(shù)據(jù)做進(jìn)一步解釋。要公開(kāi)具體涉及的批次和院 校，以及調(diào)出之后高考的總體錄取情況。
其次，調(diào)整高考招生計(jì)劃，發(fā)達(dá)地區(qū)應(yīng)該有統(tǒng)一的行動(dòng)，這次考生和家長(zhǎng)對(duì)調(diào)出計(jì)劃很不滿，更是因?yàn)?雖然高等教育資源豐富，錄取率卻偏低，比如江蘇的高考一本錄取率只有10%左右，遠(yuǎn)低于北京和上海——北京和上海早已超過(guò)20%。必須意識(shí)到，由于我國(guó)實(shí) 行分省按計(jì)劃錄取，各地考生和家長(zhǎng)對(duì)高考錄取的不公平是很敏感的。這是在調(diào)整高考錄取指標(biāo)，推進(jìn)高考公平過(guò)程中，必須直面的問(wèn)題。
事實(shí)上，在現(xiàn)行高考錄取制度框架下，通過(guò)調(diào)整各地的高考錄取指標(biāo)，來(lái)推進(jìn)高考公平，很難避免產(chǎn)生矛盾。我國(guó)要實(shí)現(xiàn)更大程度的高考公平，必須打破現(xiàn)在的分省按計(jì) 劃集中錄取制度。具體而言，就是改變目前高校招生指標(biāo)分到各省、各省按戶籍報(bào)考的做法，實(shí)行全國(guó)統(tǒng)一考試，考生在任何地方可自由報(bào)考，再以統(tǒng)一考試成績(jī)?nèi)?自主申請(qǐng)大學(xué)，大學(xué)獨(dú)立進(jìn)行評(píng)價(jià)、錄取。這會(huì)給我國(guó)高考帶來(lái)新的局面，促進(jìn)教育質(zhì)量提高，也給考生帶來(lái)更大程度的高考公平。