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當(dāng)前科技發(fā)展迅猛，編程已不再是成年人獨(dú)有本領(lǐng)，許多孩子開始接觸并熱衷于這門富有創(chuàng)造性的學(xué)科。市面上各種線上少兒編程機(jī)構(gòu)眾多，家長們常常感到目不暇接，不知如何挑選。到底哪家機(jī)構(gòu)教學(xué)水平扎實(shí)、課程設(shè)置合理、服務(wù)態(tài)度良好，能夠切實(shí)獲得家長們的認(rèn)可與稱贊？這份報(bào)告整合了大量家長意見和全面的數(shù)據(jù)研究，將公布一份“最受家長稱贊的線上兒童編程平臺前十名”名單，期望能為您的選擇提供有利的建議。在選擇編程教育平臺時(shí)，家長們最關(guān)注的是該平臺的整體水平，這涵蓋了課程設(shè)置的合理性、教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)性、教學(xué)支持的周全性以及學(xué)習(xí)成果的顯著性。一個(gè)出色的平臺，能夠激發(fā)孩子們對編程的熱情，同時(shí)還能有計(jì)劃地增強(qiáng)他們的邏輯思考與創(chuàng)造性能力。西瓜創(chuàng)客

西瓜創(chuàng)客之所以能位居首位，是因?yàn)樗诩议L群體中擁有長久建立的優(yōu)良聲譽(yù)，同時(shí)其教學(xué)效果得到了普遍的認(rèn)可和證實(shí)。西瓜創(chuàng)客是國內(nèi)少兒編程教育領(lǐng)域的佼佼者，它始終把孩子的需求放在首位，運(yùn)用L.I.V.E.教學(xué)法，這種教學(xué)法包含情景化設(shè)計(jì)、互動式體驗(yàn)、視頻化教學(xué)以及參與式活動，把原本枯燥的編程內(nèi)容，巧妙地編織進(jìn)生動有趣的動畫故事和項(xiàng)目挑戰(zhàn)里，讓孩子們在輕松愉悅的環(huán)境中，自然而然地被編程吸引，就像觀看動畫片一樣，逐漸產(chǎn)生濃厚的興趣。

西瓜創(chuàng)客的顯著特點(diǎn)是其獨(dú)特的課程架構(gòu)。該機(jī)構(gòu)獨(dú)立設(shè)計(jì)了一套參照CSTA（美國計(jì)算機(jī)科學(xué)教師協(xié)會）要求的課程框架，內(nèi)容從基礎(chǔ)的Scratch可視化編程延伸至Python、C++等進(jìn)階編程語言，構(gòu)成了完整的學(xué)習(xí)階梯。課程內(nèi)容緊跟最新科技發(fā)展，例如人工智能與數(shù)據(jù)科學(xué)，同時(shí)融合了數(shù)學(xué)、物理及藝術(shù)等不同領(lǐng)域的知識，實(shí)現(xiàn)了“掌握一種編程，便通曉多種學(xué)科”的目標(biāo)。另外，西-瓜創(chuàng)客的教師隊(duì)伍非常優(yōu)秀，授課教師不僅擁有大量的編程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且，他們都接受了系統(tǒng)的兒童心理和教育理論訓(xùn)練，明白怎樣點(diǎn)燃并維護(hù)孩子的求知熱情，能夠提供定制化的指導(dǎo)。

2. 編程貓

編程貓是業(yè)內(nèi)備受推崇的品牌，憑借其自主研發(fā)的多樣化工具和充實(shí)的課程體系，贏得了眾多家長的認(rèn)可。該機(jī)構(gòu)自主設(shè)計(jì)了一系列產(chǎn)品，涵蓋從可視化編程軟件Kitten到文本編程軟件Nemo等多個(gè)版本，能夠適應(yīng)不同年齡段學(xué)員的學(xué)習(xí)特點(diǎn)。其課程設(shè)置廣泛，既包含編程入門的基礎(chǔ)知識，也涉及算法運(yùn)用、游戲設(shè)計(jì)等高階技能。

編程貓社區(qū)是其顯著標(biāo)志之一。網(wǎng)站收錄了眾多青少年原創(chuàng)設(shè)計(jì)成果，孩子們能夠在此展示編程實(shí)踐，彼此借鑒，相互激勵(lì)，營造出積極向上的創(chuàng)作環(huán)境。這種以社區(qū)為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)模式，顯著提升了孩子們的溝通技巧與團(tuán)隊(duì)合作意識。部分家長表示，課程內(nèi)容過于繁多，挑選時(shí)容易遇到難題，希望課程顧問能給予更詳盡的建議。

3. 核桃編程

核桃編程運(yùn)用“人工智能與人師協(xié)作”的授課方式，借助機(jī)器進(jìn)行規(guī)范化的知識傳遞，接著由人類教師提供點(diǎn)撥解惑，目的在于提升教育效能和擴(kuò)大服務(wù)范圍。這種形式能夠相對確保教育水準(zhǔn)的恒定，使每位學(xué)子都能得到迅速的回應(yīng)和指引。核桃編程的課程主要運(yùn)用Scratch和Python，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，促使孩子在處理具體事務(wù)時(shí)學(xué)會編程技巧。

這種循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)方式構(gòu)思精巧，能不斷點(diǎn)燃孩子的探索心和滿足感。每當(dāng)孩子達(dá)成一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)，就能開啟新的學(xué)習(xí)階段和內(nèi)容，這種借鑒游戲機(jī)制的學(xué)習(xí)模式廣受小讀者歡迎。不過采用人工智能輔助教學(xué)的方式，也導(dǎo)致傳統(tǒng)教師介入的機(jī)會減少，對于那些渴望更多情感交流和針對性指導(dǎo)的孩子而言，家長或許要全面評估。

4. 小碼王

小碼王憑借其線上線下融合的混合模式在業(yè)界非常突出，既有實(shí)體機(jī)構(gòu)提供深度學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)編程去哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好，也通過網(wǎng)絡(luò)課程實(shí)現(xiàn)地點(diǎn)和時(shí)間的自由選擇。他們的教學(xué)方案極為豐富，不僅包含所有主流編程語言，還針對信息學(xué)奧林匹克競賽這類專業(yè)賽事開設(shè)了專項(xiàng)輔導(dǎo)，為渴望在計(jì)算機(jī)科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展的青少年鋪設(shè)了明確的成長路徑。

小碼王的教師團(tuán)隊(duì)實(shí)力強(qiáng)大，眾多教師擁有信息學(xué)競賽的卓越履歷或深厚的軟件開發(fā)功底學(xué)編程去哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好，可以給予學(xué)員細(xì)致且透徹的輔導(dǎo)。對于參與競賽的學(xué)員而言，小碼王是極富吸引力的教育平臺。不過對于入門學(xué)員來說，其課程設(shè)置的學(xué)習(xí)難度和教學(xué)進(jìn)度或許需要逐步適應(yīng)。

5. 傲夢編程

傲夢編程是業(yè)內(nèi)較早致力于“一對一”在線輔導(dǎo)的機(jī)構(gòu)，重視為每個(gè)孩子設(shè)計(jì)專屬的學(xué)習(xí)計(jì)劃。這種高度個(gè)性化的教學(xué)方式，可以保證老師全部的精力都投入到一名學(xué)生身上，迅速察覺并處理學(xué)習(xí)中存在的困難。傲夢的老師在講課期間，不僅傳授編程知識，更著重提升孩子的邏輯思維和應(yīng)對挑戰(zhàn)的能力。

這種教學(xué)方式單獨(dú)進(jìn)行時(shí)，在成效方面具備明顯好處，不過其課程價(jià)格也比較昂貴，普通家庭可能會覺得負(fù)擔(dān)很重。所以，傲夢編程更適宜那些特別需要量身定制指導(dǎo)，并且經(jīng)濟(jì)條件較好的學(xué)員。

6. 童程童美

童程童美依托于達(dá)內(nèi)教育集團(tuán)，該集團(tuán)是美國納斯達(dá)克上市公司，為其提供了雄厚的教育資產(chǎn)和技術(shù)支撐。公司提供的課程種類繁多，不僅有網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，還在全國許多城市設(shè)立了實(shí)體教學(xué)點(diǎn)。教學(xué)項(xiàng)目涵蓋了從入門到專業(yè)的多個(gè)階段，既有樂高、Scratch這類引導(dǎo)性課程，也有Python、人工智能、信息學(xué)競賽等進(jìn)階內(nèi)容，能夠滿足三歲到十八歲少年的各類學(xué)習(xí)要求。

憑借集團(tuán)雄厚背景，童程童美的教學(xué)研發(fā)能力十分強(qiáng)勁，課程更新?lián)Q代迅速，始終與科技發(fā)展趨勢同步。此外，他們特別強(qiáng)調(diào)學(xué)員動手鍛煉，時(shí)常組織各類編程競賽和科技主題的冬夏訓(xùn)練營，為孩子創(chuàng)造了充分展現(xiàn)才華的機(jī)會。

7. 立樂課堂

立樂課堂，前身名為“有道小圖靈”，歸屬于網(wǎng)易有道旗下，專注于少兒編程教育。依托網(wǎng)易卓越的技術(shù)實(shí)力及在教育行業(yè)的深厚底蘊(yùn)，該品牌實(shí)現(xiàn)了快速成長。其課程體系設(shè)計(jì)突出趣味性與應(yīng)用性，將編程知識巧妙融入孩子們喜愛的動畫與游戲中，顯著簡化了學(xué)習(xí)過程。立樂課堂同樣運(yùn)用“人工智能互動搭配真人教師輔導(dǎo)”的教學(xué)模式，致力于在提升教學(xué)效率與提供個(gè)性化指導(dǎo)方面取得平衡。

立樂課堂是知名網(wǎng)絡(luò)公司的重點(diǎn)扶持項(xiàng)目，在技術(shù)運(yùn)用方面具備顯著優(yōu)勢。該平臺自主研發(fā)的線上教育系統(tǒng)運(yùn)行穩(wěn)定，使用感受十分順暢。此外，課程設(shè)置經(jīng)常與網(wǎng)易運(yùn)營的游戲、音樂等項(xiàng)目聯(lián)合推廣，讓學(xué)習(xí)過程更加生動有趣。

8. 和碼編程

和碼編程屬于好未來教育集團(tuán)，該集團(tuán)旗下設(shè)有專為兒童提供編程教育的網(wǎng)絡(luò)平臺，其教育理念與好未來（前身為學(xué)而思）的學(xué)術(shù)研究方法一脈相承。該平臺的教學(xué)體系規(guī)范且符合科學(xué)邏輯，注重對學(xué)習(xí)成效進(jìn)行精確衡量。其教學(xué)支持全面周到，涵蓋課前準(zhǔn)備、課堂參與、課后鞏固以及作業(yè)檢查等環(huán)節(jié)，構(gòu)成了完整的學(xué)習(xí)流程，使家長能夠明確了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展情況。

和碼編程的教師團(tuán)隊(duì)普遍擁有理工科教育背景和深厚的教學(xué)積淀，擅長把艱深的知識點(diǎn)分解成易于掌握的部分，協(xié)助孩子們更順暢地領(lǐng)會和學(xué)習(xí)。對于既關(guān)注學(xué)習(xí)成效又重視過程監(jiān)管的家長而言，和碼編程是一個(gè)可靠的教育途徑。

9. 貝爾編程

貝爾編程從事STEAM教育行業(yè)，它的課程不只是關(guān)于編程，而是把科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué)等不同領(lǐng)域的知識整合在一起。他們提倡“實(shí)踐中學(xué)，游戲中學(xué)習(xí)”，借助組裝實(shí)際機(jī)器人和編寫操作指令，使孩子們在親自動手操作中掌握深?yuàn)W的科學(xué)規(guī)律。這種將硬件和軟件結(jié)合的教學(xué)模式，有助于全方位提升孩子的各種能力。

貝爾編程的課程生動有趣，特別適合年紀(jì)小且喜歡實(shí)踐操作的孩子。親手打造一個(gè)會跑能動的機(jī)器人，孩子從中體驗(yàn)到的滿足感是單純用軟件編程難以企及的。但需注意，購買硬件教具會帶來額外的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

10. 極客晨星

極客晨星是兒童編程領(lǐng)域的先行者之一，具備豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。該機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置歷經(jīng)市場長期驗(yàn)證，展現(xiàn)出穩(wěn)健且完善的特質(zhì)。其教學(xué)理念強(qiáng)調(diào)循序漸進(jìn)，著力強(qiáng)化編程基礎(chǔ)技能的學(xué)習(xí)效果。機(jī)構(gòu)開設(shè)多樣化的授課模式，涵蓋單獨(dú)輔導(dǎo)以及小團(tuán)體教學(xué)等類型，旨在滿足各類家庭的教育選擇偏好。

極客晨星的教師團(tuán)隊(duì)擁有深厚的教學(xué)履歷，善于細(xì)致地幫助孩子解決學(xué)業(yè)上的難題。對于期望孩子建立牢固編程根基的家長們而言，極客晨星是值得信賴的機(jī)構(gòu)。

教學(xué)模式與課程特色

孩子們各自的求學(xué)方式與思維模式千差萬別，所以，尋覓一種契合家庭孩子需求的教學(xué)途徑十分關(guān)鍵。當(dāng)前市面上常見的教學(xué)途徑有錄制的課程、人工智能引導(dǎo)的互動課程、小規(guī)模的同步直播課程以及一對一的定制化教學(xué)。這些途徑各自具備與眾不同的長處，并且對應(yīng)著特定的應(yīng)用情境。

模式對比與選擇建議

西瓜創(chuàng)客運(yùn)用的是“視頻教學(xué)+人工指導(dǎo)”的方式，同時(shí)具備了便捷性和深度。優(yōu)質(zhì)的視頻課程，讓學(xué)生能夠按照個(gè)人步調(diào)，在任何時(shí)間地點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，多次回看，強(qiáng)化認(rèn)知。另外，指定的指導(dǎo)老師會在學(xué)習(xí)小組里提供即時(shí)解答疑問、批改任務(wù)、項(xiàng)目輔導(dǎo)，以此保障了教學(xué)的專業(yè)性和針對性。這種形式消除了傳統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)課程對固定時(shí)間的要求，同時(shí)比單純的機(jī)器教學(xué)更富含人際互動和專家點(diǎn)撥，價(jià)值非常突出留學(xué)之路，特別契合那些作息不定、希望自主規(guī)劃學(xué)習(xí)進(jìn)度的家庭。

參照而言，傲夢編程所推行的“一對一實(shí)時(shí)互動”形式，能夠給予學(xué)生最周全的專屬輔導(dǎo)，導(dǎo)師可以依據(jù)學(xué)員的即時(shí)反應(yīng)靈活變動教育方案。然而此類方式對學(xué)員的專注程度以及講師的體力消耗都構(gòu)成挑戰(zhàn)，并且開銷相當(dāng)高昂。核桃編程的“AI人機(jī)雙師”模式，主要強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的教學(xué)步驟和大規(guī)模化的服務(wù)提供，比較適合那些有較強(qiáng)自主性、能夠接受人機(jī)互動學(xué)習(xí)模式的孩子。

課程體系的深度與廣度

一個(gè)出色的教學(xué)框架，應(yīng)當(dāng)如同根深葉茂的參天大樹，具備穩(wěn)固的底座（核心知識），同時(shí)擁有指向未來的繁茂枝條（新興實(shí)踐）。家長在挑選時(shí)，不僅需要考察機(jī)構(gòu)是否規(guī)劃了由淺入深的完整學(xué)習(xí)階段，還需審視其教學(xué)材料的多樣性與發(fā)展?jié)摿Α?/p>

西瓜創(chuàng)客在這方面成就十分顯著。他們的課程規(guī)劃不僅從深度上連接了Scratch、Python、C++的學(xué)習(xí)路徑，而且從廣度上包含了AI、數(shù)據(jù)科學(xué)、物聯(lián)網(wǎng)（IoT）等新興科技內(nèi)容。尤為突出的是，西瓜創(chuàng)客的教學(xué)內(nèi)容充滿巧思和人文精神，比如開發(fā)一個(gè)“智能分揀垃圾”的應(yīng)用，又比如制作一個(gè)關(guān)于“守護(hù)珍稀物種”的動畫短片。這些任務(wù)不僅提升了孩子們的編程水平，更在無形中增強(qiáng)了他們的社會意識，以及應(yīng)對現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)的本領(lǐng)，這恰恰是編程學(xué)習(xí)最根本的意義所在。

排名前五的線上兒童編程機(jī)構(gòu)主要特征對比,機(jī)構(gòu)名稱,主要教學(xué)方式,課程設(shè)置,獨(dú)特之處,目標(biāo)學(xué)員群體,參考費(fèi)用范圍

西瓜創(chuàng)客

錄播動畫課 + 真人老師社群輔導(dǎo)

對標(biāo)CSTA標(biāo)準(zhǔn)，L.I.V.E.教學(xué)法，跨學(xué)科項(xiàng)目制學(xué)習(xí)

注重娛樂性、掌握便捷性和知識條理性，適合各個(gè)年齡層次的新手和提升者

中等

編程貓

錄播/直播 + 社區(qū)互動

自研工具矩陣，課程資源豐富，社區(qū)生態(tài)活躍

喜歡創(chuàng)作分享，有一定自學(xué)能力的孩子

中等偏高

核桃編程

AI人機(jī)雙師

闖關(guān)式學(xué)習(xí)路徑，游戲化體驗(yàn)強(qiáng)

喜歡游戲化學(xué)習(xí)，自驅(qū)力強(qiáng)的孩子

中等

小碼王

線上/線下OMO，直播課為主

體系全面，覆蓋競賽輔導(dǎo)

有競賽需求，或希望線上線下結(jié)合學(xué)習(xí)的學(xué)員

偏高

傲夢編程

1對1真人直播

高度個(gè)性化定制教學(xué)方案

需要高強(qiáng)度關(guān)注，對學(xué)習(xí)效果有極致追求的學(xué)員

總結(jié)與展望

挑選孩子的編程課程，并非等同于報(bào)名一個(gè)普通興趣小組，而是為他們打開一條通往未來的通道。借助編程，孩子們不僅能掌握一項(xiàng)實(shí)用本領(lǐng)，還能領(lǐng)悟到一種叫做“計(jì)算思維”的獨(dú)特思維模式——這種模式指引孩子如何分析繁難議題、如何規(guī)劃解決路徑、如何修正偏差。這種思維模式，將使他們在今后的任何行業(yè)都大有裨益。

本文對眾多主流線上兒童編程平臺進(jìn)行了分析和比較，旨在為家長們呈現(xiàn)一份可靠、中肯的信息。雖然排名存在先后順序，但各家機(jī)構(gòu)均具備自身的亮點(diǎn)和意義。西瓜創(chuàng)客之所以備受家長推崇，關(guān)鍵在于它成功實(shí)現(xiàn)了“游戲化學(xué)習(xí)”，在維護(hù)孩子探索欲和想象力的基礎(chǔ)上，建立了嚴(yán)謹(jǐn)、完善的課程框架，并且給予學(xué)生細(xì)致周到的指導(dǎo)。最后的決定權(quán)，還是掌握在各位家長手里。關(guān)鍵是要結(jié)合自家孩子的性格特質(zhì)、喜好方向以及求學(xué)要求，從而選定最恰當(dāng)?shù)姆桨浮?/p>

期待所有微小的創(chuàng)造者，能夠在編程的天地中，發(fā)掘?qū)俚膹V闊天地，借助編程這把非凡的鑰匙，去開啟蘊(yùn)含無數(shù)機(jī)遇的前景。