更新時(shí)間：2022-04-05 02:12:11作者：admin2
我是高中學(xué)校的老師，談?wù)剬?duì)這個(gè)問(wèn)題的看法。
高三成績(jī)依然很差，寒假中，每天大量刷題，再開(kāi)學(xué)可以快速提分嗎？
感覺(jué)這種想法，類(lèi)似于只會(huì)埋頭拉車(chē)，不會(huì)抬頭看路的行為。下面，我從兩個(gè)方面分別進(jìn)行分析。
大量刷題刷的只是一種手感，可能只是看重?cái)?shù)量，忽視了質(zhì)量網(wǎng)友們可能都學(xué)過(guò)一篇課文《賣(mài)油翁》，文章中的賣(mài)油翁可是有一首絕活，“乃取一葫蘆置于地，以錢(qián)覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢(qián)孔入，而錢(qián)不濕”，眾人皆驚異，嘆服不已。然而賣(mài)油翁謙虛地說(shuō)了一句“我亦無(wú)他，惟手熟爾。”
在我看來(lái)，刷題的做法與賣(mài)油翁的說(shuō)法類(lèi)似，只是刷了一種手感而已。假如給賣(mài)油翁的不是葫蘆，而是一個(gè)玻璃瓶子，銅錢(qián)換成鋼镚，杓換成舀子，恐怕賣(mài)油翁也不再手熟了。
如果只是單純機(jī)械地刷題，完全不管題型，不管題目的情境，不管題目考查的知識(shí)點(diǎn)，不去思考知識(shí)的前后聯(lián)系，在考試的時(shí)候，換一種方式，設(shè)置一種全新的情境，恐怕機(jī)械刷題的你，很難解答正確。
現(xiàn)在的高考注重考查學(xué)科核心素養(yǎng)，什么“一核四層四翼”等等，簡(jiǎn)單的死記硬背，簡(jiǎn)單的重復(fù)練習(xí)，并不能適應(yīng)新高考。
因此，對(duì)做題這件事，我給你的建議是：每做一道題，真正要把這道題要考查的知識(shí)點(diǎn)弄清楚，講題目吃透，舉一反三，進(jìn)行變式訓(xùn)練。要多接觸一些不同的題型，熟悉不同的問(wèn)題設(shè)置情境。當(dāng)然，必要的刷題確實(shí)能夠提高做題的熟練度，比如最起碼的運(yùn)算能力就是在刷題中提高的。
當(dāng)然，剛才我列舉的是數(shù)學(xué)的例子，對(duì)于其他學(xué)科，也是一個(gè)道理。
高三成績(jī)依然很差，要找出“差”在哪里，然后有針對(duì)性采取措施進(jìn)行彌補(bǔ)高三是高中生活的最后一年，也是全面進(jìn)入復(fù)習(xí)的時(shí)期。高三成績(jī)依然很差，我聽(tīng)了以后，都替你感到著急。
高三時(shí)間緊，任務(wù)重，沒(méi)有多少時(shí)間，彈指一揮間，高考轉(zhuǎn)瞬就到了。
磨刀不誤砍柴工。
我給你的建議是，在假期里，你利用一天的時(shí)間坐在家里進(jìn)行冥想，仔細(xì)分析，找出自己成績(jī)差的原因。
在這里，我提出幾個(gè)問(wèn)題供你參考：
1、是所有學(xué)科的成績(jī)都差，還是幾門(mén)功課成績(jī)差？
如果所有功課都很差的話(huà)，那就比較麻煩了。真有一種老虎吃天，無(wú)處下口的感覺(jué)。所有功課都差，要想在高考實(shí)現(xiàn)突破是很難的。我的建議是你選擇自己感興趣的學(xué)科好好復(fù)習(xí)一遍，各個(gè)擊破不可能，就來(lái)個(gè)重點(diǎn)擊破吧！
如果只有幾門(mén)功課成績(jī)差的話(huà)，還有很大希望。你可以利用這20多天的時(shí)間，根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的知識(shí)綱目梳理一遍，找出哪些知識(shí)是薄弱的，沒(méi)有理解掌握的，可以通過(guò)查閱網(wǎng)絡(luò)、手頭的教輔資料進(jìn)行理解、鞏固、練習(xí)，加深印象。
2、是因?yàn)樽蛔±浒宓剩澩娴⒄`了學(xué)習(xí)呢，還是平時(shí)就頭不抬眼不睜地“死學(xué)”呢？
如果是前者，問(wèn)題好解決。從現(xiàn)在開(kāi)始，要讓自己靜下心來(lái)，坐得住冷板凳，每天制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃，步步為營(yíng)，扎扎實(shí)實(shí)走好每一步。
如果是后者，你的勤奮令人稱(chēng)贊，但是我還是勸你把低下的頭抬起來(lái)，把視線(xiàn)從書(shū)本中轉(zhuǎn)移出來(lái)。干什么呢？用筆進(jìn)行梳理，對(duì)每個(gè)章節(jié)，每個(gè)單元，整本書(shū)的內(nèi)容甚至高中三年的內(nèi)容進(jìn)行梳理，用知識(shí)框架或者思維導(dǎo)圖的方式對(duì)各個(gè)學(xué)科進(jìn)行一次梳理。通過(guò)梳理，你就會(huì)掌握學(xué)科知識(shí)之間的前后聯(lián)系，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)各個(gè)知識(shí)之間不是孤立存在的，而是融會(huì)貫通的。就像學(xué)習(xí)打拳一樣，你一個(gè)動(dòng)作一個(gè)動(dòng)作的學(xué)，如果不聯(lián)系在一起去領(lǐng)會(huì)，在遇到對(duì)手的時(shí)候，你就不會(huì)施展拳腳，展現(xiàn)出拳術(shù)的威力。學(xué)習(xí)也是如此。
上述這些，權(quán)當(dāng)拋磚引玉吧。希望你能從這些文字中受到啟發(fā)。
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