更新時(shí)間:2022-04-10 16:14:49作者:佚名
朗讀文本均是說(shuō)明文,每段材料中的生詞數(shù)約占文本總長(zhǎng)度的1%~3%。A題的生詞有rainforest和sunset,B題的生詞有population和herald。所有生詞均可根據(jù)讀音規(guī)則進(jìn)行拼讀。
Part B Role Play(角色扮演)
本題包含三個(gè)環(huán)節(jié):觀看一段短視頻對(duì)話—考生根據(jù)提示向計(jì)算機(jī)提三個(gè)問(wèn)題—由計(jì)算機(jī)就前面的對(duì)話和問(wèn)答內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn),考生回答問(wèn)題。
本題所選取的話題均為中學(xué)生比較熟悉的話題,是日常交際中的常見(jiàn)內(nèi)容:A題的對(duì)話談?wù)摗安稍L足球隊(duì)”的話題;B題的對(duì)話談?wù)摗耙吧鷦?dòng)物電影制作人”的話題。兩套試題中的角色關(guān)系均是同學(xué),對(duì)話所涉及的交際功能主要是社會(huì)交往及表明對(duì)某事的態(tài)度。對(duì)話的內(nèi)容輕松易懂,其中A題不包含生詞,B題包含2個(gè)生詞。生詞均在情景介紹中以中英對(duì)照的形式呈現(xiàn)。
Part C Retelling(故事復(fù)述)
本題包含三個(gè)環(huán)節(jié):閱讀故事梗概和五個(gè)關(guān)鍵詞(中英對(duì)照)—聽(tīng)錄音材料兩遍—對(duì)所聽(tīng)到的故事內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述。
在本次考試中,A題講述的故事是:Tom認(rèn)為自己無(wú)力幫助生病的父親,但在了解了賣玩具的小男孩的經(jīng)歷后,他感到十分慚愧,最后幫助了父親,故事具有教育意義;B題講述的故事是:Tom錯(cuò)誤的做法導(dǎo)致蘋果樹枯死,聽(tīng)了朋友的一席話后,他意識(shí)到“分享”的真正含義,故事具有啟發(fā)意義。兩套試題的錄音材料字?jǐn)?shù)均為200詞左右,故事結(jié)構(gòu)完整、線索清晰。
三、2022年高考聽(tīng)說(shuō)考試備考建議
(一)模仿朗讀
該部分的評(píng)分主要分為兩個(gè)維度: 語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)維度和 語(yǔ)速內(nèi)容維度。結(jié)合《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》(2017年版)中相應(yīng)的語(yǔ)言技能要求:“借 助話語(yǔ)中的語(yǔ)氣和語(yǔ)調(diào)理解說(shuō)話者的意圖”“使用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)、語(yǔ)氣和節(jié)奏,提高表達(dá)的自然性和流暢性”,不難發(fā)現(xiàn),發(fā)音及音準(zhǔn)為該部分的重點(diǎn)考察項(xiàng)。
在新一輪的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,考生可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行提高:
1. 加強(qiáng)模仿朗讀訓(xùn)練
適當(dāng)選取地道的音頻或視頻片段,進(jìn)行反復(fù)的跟讀與模仿。練習(xí)模仿朗讀時(shí),不僅要注意模仿原聲的語(yǔ)調(diào),還要特別注意學(xué)習(xí)原聲中對(duì)句子的意群、單詞輕重、停頓等方面的處理。
2. 關(guān)注生詞的發(fā)音技巧訓(xùn)練
盡量嘗試根據(jù)發(fā)音規(guī)則來(lái)朗讀新單詞。碰到一些專業(yè)名詞或長(zhǎng)難詞時(shí),可以通過(guò)模仿原聲發(fā)音來(lái)進(jìn)行朗讀。訓(xùn)練中要注意,盡可能將所有單詞都讀出來(lái),不要不讀或略過(guò)不懂的單詞。
(二)角色扮演

該部分的評(píng)分主要分為兩個(gè)維度: 語(yǔ)言維度和 信息維度。結(jié)合該題型的特點(diǎn),考生在觀看該部分的視頻資料和聽(tīng)取計(jì)算機(jī)對(duì)三個(gè)問(wèn)題的回答時(shí),要注意重點(diǎn)記錄這兩部分的重要信息。
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