更新時(shí)間：2022-04-17 18:29:58作者：佚名
與2007,2008年相比，2009 年湖南省高考自主命題的英語試卷結(jié)構(gòu)保持了較大的穩(wěn)定性。 在試題的形式上與去年基本一致，難度和去年差不多，區(qū)分度比較理想。試題突出了思想性、 實(shí)用性、語境化和交際化等特點(diǎn)。具體來說，主要有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。 注重選材的思想性和實(shí)用性，體現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的教育功能。今年英語卷的素材均選自英文原版書籍、英文主流媒體和英語國家中學(xué)生經(jīng)常閱讀的書 刊。完形填空、閱讀理解中的文章均是原汁原味的真實(shí)語料，體現(xiàn)了語言的真實(shí)性和實(shí)用性。 考查的內(nèi)容為考生應(yīng)該掌握的英語基礎(chǔ)知識和基本能力，但不只停留在對于語言知識的識記 與簡單再現(xiàn)上。還注重考查考生社會語言知識，即說話用語是否恰當(dāng)?shù)皿w，是否達(dá)到交際目 注重語言知識與運(yùn)用的關(guān)系，突出綜合能力的考查。本卷對考生知識面的考查緊扣考綱，將語言作為一個(gè)載體，考查對自然科學(xué)、社會生活 等各方面的知識和具有時(shí)代感語篇的理解能力，既注重測試英語語言和文化基礎(chǔ)知識，又突 出考查語言綜合運(yùn)用能力，須仔細(xì)思考、推理、判斷的題目占了一定比例，重視語言的工具 性，更突出語言的思想性。 注重語境設(shè)置，避免純知識性考查。本卷對新課程理念下的課堂教學(xué)有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義。
在平時(shí)的教學(xué)中，教師要突出語言 實(shí)踐，加強(qiáng)對學(xué)生語言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng)，重視英語課堂中圍繞某一話題的討論、辯論等 活動，培訓(xùn)學(xué)生用英語思維、分析并解決問題的能力，著重訓(xùn)練學(xué)生在具體語境中運(yùn)用基礎(chǔ) 知識的能力。 注重貼近學(xué)生生活實(shí)際，體現(xiàn)“以人為本，和諧社會”的理念本卷在材料的選擇和考題的設(shè)計(jì)上，從現(xiàn)階段高中生掌握英語的總體能力和實(shí)際水平出 發(fā)，試題的內(nèi)容也貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際，切實(shí)貫徹了“以人為本”的理念。試卷以考查 廣大學(xué)生的基本能力為出發(fā)點(diǎn)，所選取的知識點(diǎn)既有較廣的覆蓋面，又有合理的難易梯度。 較好地處理了考查對常用詞匯的掌握與考查從上下文推斷詞義的能力之間的關(guān)系，以適應(yīng)不 同能力層次考生的需求。這既有助于激發(fā)廣大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更有助于體現(xiàn)中學(xué)素質(zhì)教 育的要求。 2009 09 測試的重點(diǎn)放在理解上，即從聽力材料中獲取信息，理解會話者的意圖、或態(tài)度，判斷會話者之間的關(guān)系或會話的場合、背景。 聽力內(nèi)容的選材貼近學(xué)生生活，情景真實(shí)，并出現(xiàn)了大量地道的口語，交際性和真實(shí)性得到了加強(qiáng).聽力填空題的選材定位在必須是日常生活中，需要通過聽的方式獲取信息，然 后又有必要以寫的形式來表達(dá)信息的語言材料。
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