更新時間：2021-06-07 17:19:59作者：admin2
如果孩子在幼兒園內(nèi)沒有學(xué)習(xí)幼小銜接課程，一定要安排孩子學(xué)習(xí)一些內(nèi)容。書店里這類書很多，可買些教教，讓他們寫寫、練練，為上一年級作準備。
如果學(xué)過了，也略微復(fù)習(xí)練習(xí)，以免遣忘了。
只要家長有時間教，能教就行，不一定都要上培訓(xùn)班。
因為大家都不想讓孩子輸在一年級的起跑線上。另外，內(nèi)容多，上得快，跟不上節(jié)奏。
謝謝邀請。
我対"有教師提出，幼兒銜接班不需要上"持懷疑態(tài)度,又有不同見識。因為，作為教師應(yīng)該理解幼兒教育的重要性與必然性。為何要有如此這般的學(xué)前班與幼兒園設(shè)置?
一，幼兒教育是人生的"初始建設(shè)",是孩子必有的起步"實習(xí)習(xí)慣",是不能缺失的"臺階梯次",也是家庭教育趨于平穩(wěn)規(guī)范的必然環(huán)節(jié)，不論"覺悟異議",體驗異味，個別孩子的"銜接"成果，表現(xiàn)不是完全"顯著"。但是，重在參與，"績效益智"全在"規(guī)則"之中。
二，幼兒教育是一個國家的長期規(guī)劃與久遠謀略，也是教育部必備的教育戰(zhàn)略思考之策，更是黨的教育方針鋪設(shè)的教育"奠基工程",為什么國家把學(xué)前教育與幼兒教育的藍圖"輻射全球",惠及城鄉(xiāng)，不留"死角"。為什么不惜代價村村有學(xué)前班"接力棒學(xué)制"?為什么幼兒教育的教師要"專業(yè)化，規(guī)范性，達標制"?所以，現(xiàn)在提倡幼兒園教育不能成為提前學(xué)習(xí)一年級知識的"先行班",有些家長更是說"沒必要，沒意思，白浪費"等等。因為，一個孩子的全程教育，科學(xué)家在研討，教育家在探討，智囊團在切磋。國家付出的心血代價與財力投入，遠遠大于家庭教育的"單元投入"。