更新時(shí)間：2025-06-10 11:55:13作者：佚名
在雅思閱讀測(cè)試中，考生不僅需要掌握大量的詞匯，還需具備一定的閱讀速度。要在短短一個(gè)小時(shí)內(nèi)高效解答四十道題目moderately是什么意思，關(guān)鍵在于考生需迅速準(zhǔn)確地找到問(wèn)題與答案的對(duì)應(yīng)位置。本文將選取劍橋雅思4的數(shù)篇文章作為實(shí)例，向考生們介紹一種快速定位的方法。
在定位段落要求中，考生需在接觸文章之初進(jìn)行快速瀏覽，閱讀文章標(biāo)題、各段落的首尾句，以此把握文章主旨，明確各段內(nèi)容。這樣做有助于在后續(xù)分析問(wèn)題時(shí)，能夠迅速找到問(wèn)題所在的段落。
在閱讀文章時(shí)，考生需先進(jìn)行略讀，隨后針對(duì)問(wèn)題找出關(guān)鍵詞。這些關(guān)鍵詞，即定位詞，在《雅思閱讀之定位》一文中已有闡述，它們主要是名詞。考生需結(jié)合對(duì)段落內(nèi)容的理解，確定問(wèn)題所在的段落，并在該段落中找到問(wèn)題中的關(guān)鍵詞，進(jìn)而確定答案所在的具體位置。
我們以劍橋4 Test1 Passage2進(jìn)行演練：
[id_809371608]
Title: What do whales feel?
對(duì)鯨類動(dòng)物這一哺乳動(dòng)物群體，包括鯨、海豚和鼠海豚在內(nèi)的，其感官功能運(yùn)作的研究。
通過(guò)閱讀標(biāo)題，我們能夠得知本文將探討鯨類的感官功能。據(jù)此，我們可以推測(cè)這些感官可能包括視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)等。同時(shí)，這也讓我們對(duì)文章的具體內(nèi)容有了初步的預(yù)期。
Paragraph1:
我們和其他陸地哺乳動(dòng)物視為理所當(dāng)然的一些感官功能，在鯨類中要么減弱，要么缺失，因?yàn)樵谒羞@些功能無(wú)法有效運(yùn)作。例如，從它們的大腦結(jié)構(gòu)來(lái)看，齒鯨似乎無(wú)法嗅到氣味。另一方面，須鯨似乎擁有一些相關(guān)的腦部結(jié)構(gòu)，但尚不清楚這些結(jié)構(gòu)是否具有功能。有人推測(cè)，隨著噴氣孔的進(jìn)化并遷移至頭部頂端，負(fù)責(zé)嗅覺(jué)的神經(jīng)通路可能幾乎全部被犧牲。同樣，盡管至少部分鯨類擁有味蕾，但服務(wù)于這些味蕾的神經(jīng)要么退化，要么發(fā)育不完全。
從首句核心內(nèi)容中推斷，部分感官出現(xiàn)了退化、消亡，或在水環(huán)境中喪失了其功能。緊接著，通過(guò)“例如”一詞，我們可以得知下文將列舉更多此類感官的例子。在眾多感官中，觸覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)等均有所退化，而味覺(jué)則顯得尤為原始moderately是什么意思，其味蕾功能已經(jīng)變得相當(dāng)基礎(chǔ)。同樣地，味蕾這一感官也經(jīng)歷了退化，其功能變得初步而簡(jiǎn)單。
Paragraph2:
觸覺(jué)有時(shí)也被認(rèn)為較為薄弱，但這種看法可能并不準(zhǔn)確。關(guān)押在籠中的海豚和小鯨的馴養(yǎng)員們常常提到，這些動(dòng)物對(duì)于被觸摸或撫摸的反應(yīng)非常敏感，而且無(wú)論是被關(guān)押還是自由游弋的鯨類個(gè)體，無(wú)論種類（尤其是成年鯨和幼鯨，或者同一小團(tuán)體的成員），似乎都會(huì)頻繁地進(jìn)行接觸。這種接觸可能有助于維持群體內(nèi)的秩序，而在大多數(shù)物種中，撫摸或觸摸是求偶儀式的一部分。噴氣孔周圍的區(qū)域也特別敏感，被關(guān)押的動(dòng)物往往強(qiáng)烈反對(duì)在那里被觸摸。
一瞥之下，便能辨識(shí)出本段內(nèi)容涉及觸覺(jué)，同時(shí)注意到其中存在轉(zhuǎn)折，轉(zhuǎn)折前提到觸覺(jué)常被描繪得較為微弱，而轉(zhuǎn)折之后則明確指出這種看法是不準(zhǔn)確的，暗示下文將詳細(xì)闡述這一論點(diǎn)。尾句同樣專注于對(duì)觸覺(jué)這一感官的詳細(xì)闡述。
Paragraph3:
視覺(jué)能力在不同物種中的發(fā)展程度各不相同。在近距離水下觀察中，特別是那些被圈養(yǎng)一年的灰鯨幼崽，以及在南美阿根廷和夏威夷附近自由游弋的座頭鯨和長(zhǎng)須鯨，它們顯然能夠通過(guò)視覺(jué)在水下追蹤物體，并且它們?cè)谒潞涂諝庵兴坪醵寄芸吹孟喈?dāng)清楚。然而，鯨類眼睛的位置限制了它們的視野范圍，因此它們可能并不具備立體視覺(jué)。
從首句便能明確，本段內(nèi)容主要圍繞視覺(jué)展開(kāi)。末尾一句指出，baleen whales的視覺(jué)范圍受到其眼睛位置的限制，它們很可能不具備立體視覺(jué)能力。
Paragraph4:
另一方面，大多數(shù)海豚和鼠海豚的眼睛位置表明它們具有向前和向下的立體視覺(jué)。淡水海豚的眼睛位置則表明，在它們一邊或顛倒游泳進(jìn)食時(shí)，它們所擁有的視覺(jué)也是立體向前和向上的。相比之下，瓶鼻海豚在水中具有極其敏銳的視力。從它觀察和追蹤空中飛魚(yú)的方式來(lái)看，它顯然能夠很好地透過(guò)空氣-水界面進(jìn)行觀察。盡管初步實(shí)驗(yàn)證據(jù)表明它們的空中視力較差，但海豚躍起從訓(xùn)練者手中取走小魚(yú)的動(dòng)作，卻提供了與之相反的軼事證據(jù)。
另一方面，我們注意到，大多數(shù)的海豚和鼠海豚，與須鯨不同，它們具備向前和向下的立體視覺(jué)。
Paragraph5:
這種差異無(wú)疑可以通過(guò)考察各個(gè)物種所適應(yīng)的棲息地來(lái)得到解釋。例如，對(duì)于生活在清澈開(kāi)闊水域中的物種來(lái)說(shuō)，視力顯然比那些居住在渾濁河流和泛濫平原中的物種更有用。以南美洲的豹鱘和中國(guó)北鱘為例，它們似乎視力極為有限；而印度的蘇蘇則完全失明，它們的眼眸已經(jīng)縮小成細(xì)縫網(wǎng)校頭條，可能僅能感知光線的方向和強(qiáng)度。
閱讀開(kāi)頭部分時(shí)，我們能夠注意到一個(gè)關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)——棲息地。緊接著，文中出現(xiàn)了“例如”一詞，并且提到了“愿景”，這表明接下來(lái)的內(nèi)容將探討愿景與棲息地之間的關(guān)聯(lián)。
Paragraph6:
盡管味覺(jué)和嗅覺(jué)似乎有所退化，且在水中的視覺(jué)顯得模糊不清，但這些不足之處被鯨類高度發(fā)達(dá)的聽(tīng)覺(jué)感知能力所充分彌補(bǔ)。大多數(shù)鯨類物種都十分善于發(fā)聲，盡管它們發(fā)出的聲音范圍各異，其中許多物種通過(guò)回聲定位來(lái)覓食。大型須鯨主要利用低頻聲音，且它們的發(fā)聲技巧相對(duì)有限。值得注意的是，夏季座頭鯨那近乎歌曲般的合唱以及抹香鯨那復(fù)雜而令人難忘的叫聲。相比之下，齒鯨類物種在頻率范圍內(nèi)使用的更多，且能產(chǎn)生更豐富的聲音種類，盡管抹香鯨似乎只能發(fā)出單調(diào)的高能量點(diǎn)擊聲和寥寥無(wú)幾的其他聲音。一些較為復(fù)雜的聲音顯然具有交流功能，盡管它們?cè)邛L類的社交生活和‘文化’中所扮演的角色更多地是人們無(wú)根據(jù)的猜測(cè)，而非確鑿的科學(xué)研究所能解釋的。
盡管味覺(jué)、嗅覺(jué)和視覺(jué)都出現(xiàn)了減弱，但這一不足卻被聽(tīng)覺(jué)所補(bǔ)償。值得注意的是，“acoustic”一詞的含義，考生可以根據(jù)對(duì)感官的基本認(rèn)知，結(jié)合之前所討論的感官知識(shí)，通過(guò)排除法推測(cè)出其指的是聽(tīng)覺(jué)。
2. 問(wèn)題中劃關(guān)鍵詞
在掌握文章整體內(nèi)容和各段落核心意思的基礎(chǔ)上，然后著手閱讀問(wèn)題，問(wèn)題15至21。
這是個(gè)表格，首先看到字?jǐn)?shù)限制：不超過(guò)三個(gè)單詞。
接下來(lái)，觀察這個(gè)表格，它包含四列信息，具體為：感覺(jué)、物種、能力以及評(píng)注。
SENCE
SPECIES
ABILITY
COMMENTS
Smell
Toothed
no
Evidence from brain structure
Baleen
Not certain
相關(guān)的大腦結(jié)構(gòu)存在
Taste
Some types
Poor
與他們的神經(jīng)系統(tǒng)相關(guān)聯(lián)的部分尚未充分發(fā)育。
觀察到“感官”這一概念，它被細(xì)分為嗅覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)、視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，恰好與文章中的若干段落相吻合。文章第一段提及了問(wèn)題15，其中“taste”一詞與該問(wèn)題相呼應(yīng)。接著，我們根據(jù)問(wèn)題中的關(guān)鍵名詞“nerves”在第一段中進(jìn)行定位，最終鎖定至段落末句。經(jīng)過(guò)分析，我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題中的“underdeveloped”與文章中的“degenerated”表達(dá)了相同的意思，所以此處應(yīng)填寫(xiě)“味蕾”。
Vision
16
Yes
或許不具備立體視覺(jué)功能。
Dolphins,
Porpoises
Yes
或許具備立體視覺(jué)能力，----17----以及-------
----18---
Yes
或許具備向前和向上的立體視覺(jué)能力。
Bottlenose dolphin
Yes
在19世紀(jì)表現(xiàn)卓越，且在空氣-水界面方面表現(xiàn)良好。
Boutu and beiji
Poor
Have limited vision
Indian susu
no
或許僅僅是對(duì)光的方向與強(qiáng)度的感知
問(wèn)題16至19與“愿景”相關(guān)聯(lián)，文章的第三、四、五段對(duì)“愿景”進(jìn)行了詳細(xì)闡述。隨后，在問(wèn)題16中需識(shí)別物種，預(yù)測(cè)結(jié)果為動(dòng)物，并標(biāo)注定位詞為“立體視覺(jué)”。對(duì)于問(wèn)題17，標(biāo)記的定位詞包括“海豚”、“鼠海豚”以及“立體視覺(jué)”。在問(wèn)題18中，同樣需預(yù)測(cè)動(dòng)物類別的詞匯，并找到定位詞“立體視覺(jué)向前和向上”。至于問(wèn)題19，需提取定位詞“瓶鼻海豚”、“空氣-水界面”，并在文章相應(yīng)段落中進(jìn)行查找以獲取答案。
Hearing
Most large baleen
yes
Usually use-----;
Repertoire limited
鯨類與海豚
yes
Song-like
toothed
yes
增加對(duì)頻譜的使用頻率；拓寬曲目庫(kù)的多樣性。
在處理第20題和第21題時(shí)，我們需要關(guān)注與聽(tīng)覺(jué)相關(guān)的部分，根據(jù)文章最后一段的內(nèi)容，我們可以初步確定這兩題的答案在文章的后兩段中。對(duì)于第20題，我們可以通過(guò)關(guān)鍵詞“most large baleen”和“repertoire limited”來(lái)進(jìn)一步縮小范圍。而第21題則可以通過(guò)“song-like”這一關(guān)鍵詞來(lái)尋找答案。
3. 總結(jié)
本文旨在協(xié)助考生們迅速有效地鎖定答案，首先需把握文章整體內(nèi)容和各段落的核心大意，隨后在閱讀問(wèn)題后明確問(wèn)題所在的具體段落，再根據(jù)問(wèn)題中的關(guān)鍵詞劃出定位點(diǎn)，最終依據(jù)這些關(guān)鍵詞在相應(yīng)段落中精準(zhǔn)定位答案。考生們可以借助略讀技巧，廣泛涉獵各類報(bào)刊雜志，例如《新科學(xué)家》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》、《國(guó)家地理》等。