更新時間:2025-08-04 20:49:59作者:佚名
亦稱作課后作業(yè)。學(xué)生需遵照教師指導(dǎo),于課堂之外自主開展的學(xué)習(xí)任務(wù),是教學(xué)活動的一種模式。
《學(xué)記》這部中國古代的教育經(jīng)典中,提出了“按時進行教學(xué)必須設(shè)有正規(guī)課程,在休息時間也應(yīng)有課外學(xué)習(xí)”的觀點。這里的“正規(guī)課程”指的是課堂教學(xué)內(nèi)容,也就是課內(nèi)學(xué)習(xí);“課外學(xué)習(xí)”則是指在休息時間完成的作業(yè)。《學(xué)記》的作者認(rèn)為,將正規(guī)課程與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合,能夠取得很好的教學(xué)效果。自近代學(xué)校引入班級授課制以來,課外作業(yè)已成為教學(xué)過程中的不可或缺的環(huán)節(jié),其在教學(xué)總時長中占據(jù)了一定的比重。在眾多課程類型中,布置課外作業(yè)往往被視為一個關(guān)鍵的教學(xué)步驟。
預(yù)習(xí)作業(yè)作為課前準(zhǔn)備homework是什么意思,能夠激發(fā)學(xué)生對課堂的興趣,從而使得學(xué)習(xí)過程更加順暢。而課后進行的練習(xí)、作業(yè)或?qū)嵙?xí),則是課堂學(xué)習(xí)的延伸,通過不同形式的課外任務(wù),學(xué)生所學(xué)的知識和技能得到進一步的鞏固和提升。課外作業(yè)的完成往往脫離了教師的直接輔導(dǎo),學(xué)生需獨立完成,這樣的作業(yè)對于提升學(xué)生的獨立思考、自主工作能力以及養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,具有不可忽視的價值。
課外作業(yè)通常可劃分為三大類別:首先,閱讀作業(yè)涵蓋了為了預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)而研讀教科書的內(nèi)容,以及為了拓寬學(xué)生的知識面、深化對教材的理解homework是什么意思,閱讀各類參考書籍等;其次,口頭和書面作業(yè)包括熟讀、背誦、復(fù)述、以書面形式回答問題、演算習(xí)題、繪制圖表、撰寫作文以及其他具有創(chuàng)造性的作業(yè)等;最后,實際活動作業(yè)則包括實習(xí)、實驗、觀察、測量以及制作標(biāo)本和模型等活動。
課外作業(yè)的規(guī)范如下:作業(yè)內(nèi)容需遵循教學(xué)大綱和教科書的標(biāo)準(zhǔn),與課堂作業(yè)緊密相連,以實現(xiàn)課內(nèi)課外學(xué)習(xí)的相互促進留學(xué)之路,知識掌握與能力提升相輔相成;作業(yè)的難度和分量需適中,形式需豐富多樣;布置作業(yè)時需提出具體要求并提供必要指導(dǎo),遵循因材施教的原則,注重培養(yǎng)學(xué)生完成課外作業(yè)的良好習(xí)慣,并對學(xué)生的作業(yè)進行及時檢查和評價。