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從笨鳥先飛說起：有一次，兒子考試回去，考試成績下降了，90%的父母質(zhì)疑兒子：譴責自己的兒子學(xué)習(xí)不勤奮、指責兒子不好好學(xué)。好多父母覺得女兒學(xué)習(xí)成績不好都是小孩的誘因引起的，但從教育的觀點來看，學(xué)習(xí)成績不好的兒子屬于學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，而學(xué)習(xí)習(xí)慣不好與父母有直接關(guān)系。所以在父母的質(zhì)疑下我們親手把女兒推動兩個深淵：一個是苦學(xué)的深淵、一個是題海的深淵，你的兒子將永遠沒法自拔、永世不得超生。建議父母陪女兒做第二個游戲，時間是今年5月份地點初一課室，在中考還有一個月的時侯把小學(xué)中學(xué)生拿到初一課室，瞧瞧初三的中學(xué)生在做哪些，99%的初三中學(xué)生在做題，所以她們99%的初三中學(xué)生考不上北大、北大。她們都是受到笨鳥先飛思想殘害的女兒。希望大家不要成為下一個。

人的態(tài)度對人的行為的影響：日本知名心理學(xué)家葡勞夫院士給他的中學(xué)生做過這樣的實驗，在一個黑漆漆的房間里，老師讓10個朋友們手拉手從房間的一頭走到另一頭。10個中學(xué)生根據(jù)老師的要求走了過去。然、走過去以后，老師打開燈，中學(xué)生們驚奇的發(fā)覺，原先她們走過的是一條獨木橋，橋下挖了很深的一個坑，坑上面放滿了毒蛇，之后老師讓10個中學(xué)生們再走回去，結(jié)果只有三個中學(xué)生走回去。通過這個實驗我們可以看出，每位小孩生出來都可以考清華、清華的，都具備走過去的能力；為何若干年后只有三個兒子考上清華、清華了，絕大多數(shù)小孩都沒考上呢？不是兒子能力出問題了高中理科輔導(dǎo)，而是態(tài)度有問題了。

有個專家講過這樣一句話稱作“這個世界上永遠沒有做錯事的兒子，只有做錯事的父母”。為何要講這句話呢？父母上班回去你要看到你的兒子在玩游戲機，你千萬不要動怒，你應(yīng)當倍感高興，恭喜你，你培養(yǎng)了一個誠實的女兒。你要是看到他在家里學(xué)習(xí)的話，那他一定是裝下來的。

1）學(xué)習(xí)技巧和基礎(chǔ)知識是導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績差別的根本緣由

2）被動學(xué)習(xí)是導(dǎo)致中學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率不高的誘因。從小學(xué)開始要求每晚自學(xué)占40%以上。

3)學(xué)習(xí)盲目是中游中學(xué)生最困擾的問題。尖子生與中等生根本差異是哪些呢？基礎(chǔ)不差，主要是學(xué)習(xí)技巧。尖子生就說：“小考之前小玩，大考之前大玩”。中等生考試前搞了考前突擊也沒考第一，緣由是學(xué)習(xí)方式，基礎(chǔ)知識并沒有多大差異。

學(xué)習(xí)技巧和基礎(chǔ)知識是學(xué)習(xí)成績的構(gòu)成要素

學(xué)習(xí)成績下降后，父母給女兒找個補習(xí)班，短期內(nèi)學(xué)習(xí)成績得到改善，實際上只是改善了兒子的基礎(chǔ)知識，而學(xué)習(xí)方式在補習(xí)班是學(xué)不到的。補習(xí)班對中學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是致命的搗毀。非常是高二年年級，是方式教育的關(guān)鍵一年。小孩學(xué)習(xí)如蓋一棟樓，這棟樓第一層沒蓋好的話還會越蓋越歪。在初三先忍著不上補習(xí)班，實在不行再改正還來得及。

例如，小孩得了發(fā)燒，到了診所不管不顧就給插了一根很粗的管子，花好多錢，打最好的藥，很快發(fā)燒好了，可結(jié)果發(fā)覺女兒的抵抗力沒有了。父母通過輔導(dǎo)班補知識來補知識，而且丟了兒子能力的培養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)技巧去改善基礎(chǔ)知識

通過研究中學(xué)生的認知系數(shù)，得到認知策略：中學(xué)五年級和高中的認知相關(guān)系數(shù)0.82，初二與高中成績相關(guān)系數(shù)達0.90。也就是說：中學(xué)生高中成績在8年前有82％是可以預(yù)測的。看的就是學(xué)習(xí)習(xí)慣。一個中學(xué)生在中學(xué)五年級的習(xí)慣教育時是否養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣，在高三方式教育時是否把握良好的學(xué)習(xí)方式，直接決定高中的學(xué)習(xí)成績。

還發(fā)覺，中學(xué)生的學(xué)習(xí)成績25%變化有取決于非智力性誘因：意志力是否堅強，是否喜歡學(xué)習(xí)，是否喜歡老師教的課等

高中中學(xué)生學(xué)習(xí)成績下降緣由：動機與興趣

假如兒子表現(xiàn)為，學(xué)習(xí)不認真高中理科輔導(dǎo)，注意力不集中、意志力差、懶惰、貪玩、應(yīng)付作業(yè)，這么他的學(xué)習(xí)成績下降誘因就是動機和興趣的誘因。動機和興趣的誘因補習(xí)班是糾正不了的，只有父母能解決。假如是這類緣由就不要上補習(xí)班。

中學(xué)學(xué)習(xí)下降緣由：學(xué)習(xí)技巧和基礎(chǔ)的誘因

表現(xiàn)為：學(xué)習(xí)勤奮，題炮戰(zhàn)，學(xué)習(xí)力不從心，學(xué)習(xí)無計劃。有很多小學(xué)生，因為高中基礎(chǔ)沒學(xué)好，中學(xué)想學(xué)學(xué)不動

概括上去，不論是成年人還是小孩，人的態(tài)度是第一要務(wù)，沒有良好的態(tài)度，積極向下的心態(tài)，想做好事情學(xué)習(xí)拔萃是萬萬不可能的。其次是良好的行為習(xí)慣，由于中學(xué)生成績的優(yōu)秀就是習(xí)慣的優(yōu)秀。