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在新時代的背景下，針對基礎(chǔ)教育改革的潮流，探討如何培育符合基礎(chǔ)教育新要求的教師人才成為關(guān)鍵議題。于6月23日，上海師范大學(xué)文史學(xué)科慶祝其服務(wù)基礎(chǔ)教育七十周年的主題大會以及“未來教育家”培養(yǎng)論壇成功舉辦。來自北京、上海、浙江、江蘇等地的近九十位基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的專家學(xué)者、資深校長以及特級教師齊聚一堂，共襄盛舉。

成立于1954年的上海師范大學(xué)中文和歷史學(xué)科，經(jīng)過70年的發(fā)展，已成功培育了16000多名師范人才，其中超過85%的畢業(yè)生活躍于基礎(chǔ)教育領(lǐng)域的前線，成為上海中小學(xué)語文和歷史學(xué)科師資力量的主要供應(yīng)者。

在開幕式上，上海師范大學(xué)的黨委書記林在勇指出，該校的中文和歷史學(xué)科擁有眾多杰出名師，在學(xué)科建設(shè)、人才培養(yǎng)、科研探索以及社會服務(wù)等多個領(lǐng)域均取得了顯著成就。自建校以來，文史學(xué)科一直秉持教師教育的特色，不斷為上海乃至全國的基礎(chǔ)教育輸送了大量優(yōu)秀骨干人才。他強調(diào)要增強黨的領(lǐng)導(dǎo)地位，聚焦于教育的核心與基礎(chǔ)問題；著重確立首要標(biāo)準(zhǔn)貝語網(wǎng)校，穩(wěn)固教師隊伍建設(shè)的根基；并且秉持守正與創(chuàng)新相結(jié)合的原則，掌握正確的思想方法。他期望打造一支既讓黨和人民滿意，又具備高素質(zhì)、專業(yè)性和創(chuàng)新能力的教師隊伍，以助力我國教育強國的快速建設(shè)，貢獻更多力量。

張志敏，第九屆國家督學(xué)、中國教育學(xué)會的前副會長、上海市的教育功臣，他提出，文史學(xué)科不僅應(yīng)服務(wù)于基礎(chǔ)教育，更應(yīng)成為其引領(lǐng)者。“在未來的教育教學(xué)改革中，我們應(yīng)更加重視新課程改革的開端，以及未來教師所需具備的職業(yè)能力。”

在主題發(fā)言環(huán)節(jié)，復(fù)旦大學(xué)哲學(xué)社會科學(xué)一級教授、文科資深教授陳思和針對“學(xué)科建設(shè)與教師教育”這一主題進行了深入探討，詳細闡述了人文學(xué)科的本質(zhì)及其功能，并回顧了其自古代至今的發(fā)展軌跡和演變過程。他強調(diào)，人文學(xué)科在培養(yǎng)國家所需人才以及服務(wù)于國家建設(shè)方面扮演著不可或缺的角色。

章清上海師范大學(xué)bbs，教育部歷史學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任兼復(fù)旦大學(xué)文史研究院院長，針對“如何激發(fā)學(xué)生對歷史的想象能力”這一主題，從“重塑歷史研究的基礎(chǔ)‘史料’”、“如何正確理解和描述歷史”以及“歷史知識的形成途徑”三個角度，深入探討了為何培養(yǎng)學(xué)生對歷史的想象力至關(guān)重要。他明確提出了當(dāng)前歷史教育中所需的“核心素養(yǎng)”，并強調(diào)這是文史學(xué)科在服務(wù)基礎(chǔ)教育過程中必須給予高度重視的問題。

華東師范大學(xué)的終身教授、國務(wù)院學(xué)科評議組成員譚帆，針對“師范生培養(yǎng)的傳承與創(chuàng)新”這一主題，指出不應(yīng)過分突出師范教學(xué)的獨特性，而是應(yīng)當(dāng)將師范教育與人文學(xué)科專業(yè)知識的教學(xué)進行有機融合，重視通識教育課程的教學(xué)質(zhì)量，并且提出了導(dǎo)師制、讀書會制等實際可行的經(jīng)驗措施。

大會特別安排了環(huán)節(jié)，以表達對1958級中文系援藏校友的敬意。這些校友是上海師范大學(xué)自建校以來最早一批支援西藏的畢業(yè)生，總?cè)藬?shù)達到了19位。他們毅然肩負起助力中西部發(fā)展的神圣職責(zé)，踏足雪域高原投身于文化教育事業(yè)上海師范大學(xué)bbs，憑借自己的實際行動忠實地詮釋了“吃苦耐勞、英勇善戰(zhàn)、堅韌不拔、團結(jié)協(xié)作、無私奉獻”的西藏精神，并通過自己的行為展現(xiàn)了上海師大學(xué)子的責(zé)任感和使命感，實現(xiàn)了教育報國的偉大愿景。上海師范大學(xué)的副校長李曄向援藏校友代表贈送了他們在校學(xué)習(xí)期間的學(xué)籍卡復(fù)印件。

在當(dāng)天下午舉辦的“未來教育家”培養(yǎng)論壇上，眾多學(xué)者與知名教師齊聚一堂，就“教育家精神如何激發(fā)卓越師范生的成長動力”、“基礎(chǔ)教育與高等教育的深度融合與高質(zhì)量發(fā)展”以及“數(shù)字技術(shù)在創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的助力作用”等關(guān)鍵議題進行了深入的交流和討論。