更新時(shí)間：2021-06-11 07:46:16作者：admin2
《渴望春天》是1791年奧地利作曲家莫扎特作曲、奧弗貝克作詞的一首童聲合唱樂(lè)曲名。簡(jiǎn)介：有三段歌詞，內(nèi)容表達(dá)了對(duì)春天的向往和熱愛(ài)之情。音樂(lè)素材簡(jiǎn)潔精練，由四個(gè)工整對(duì)稱(chēng)的樂(lè)句構(gòu)成：前兩句為上下句，似一問(wèn)一答，活潑流暢；第三句變化音的出現(xiàn)更豐富了樂(lè)曲的色彩；第四句由前兩句樂(lè)曲發(fā)展而來(lái)，旋律更為婉轉(zhuǎn)，并起到總結(jié)作用。最后鋼琴奏出跳躍輕巧的尾聲結(jié)束全曲。作曲家采用了富有律動(dòng)感的6/8拍，加上鋼琴左手部分和弦分解的伴奏音型，使樂(lè)曲充滿生機(jī)活力，又不失優(yōu)雅雋秀。沃爾夫?qū)ぐ敹嘁了埂つ兀╓olfgang Amadeus Mozart，1756年1月27日－1791年12月5日），出生于神圣羅馬帝國(guó)時(shí)期的薩爾茲堡。歐洲古典主義音樂(lè)作曲家。
教學(xué)環(huán)節(jié)也叫教學(xué)步驟，是教案中的主要部分，它包括：每一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的、教學(xué)活動(dòng)的組織形式、教學(xué)方法，教師的主要語(yǔ)言和動(dòng)作，以及對(duì)學(xué)生的要求。 如果編寫(xiě)詳案，就應(yīng)該把教師在課堂上要說(shuō)的大部分話盡可能地寫(xiě)下來(lái)。對(duì)于每個(gè)環(huán)節(jié)所需要的時(shí)間也應(yīng)初步確定，以發(fā)揮每一分鐘的效益。對(duì)新教師來(lái)說(shuō)，備課周密點(diǎn)，教案詳盡點(diǎn)，可以使教學(xué)進(jìn)行得更順利些。而對(duì)有經(jīng)驗(yàn)的教師來(lái)說(shuō)，教案就不必過(guò)于詳細(xì)，這樣可以讓他們?cè)谡n堂上有更多發(fā)揮的余地，讓他們的智慧和經(jīng)驗(yàn)在課堂教學(xué)上有更多的施展機(jī)會(huì)。