更新時間：2021-06-20 17:11:15作者：admin2
怎樣上好一堂信息技術(shù)課
信息技術(shù)學(xué)科的最終目標(biāo)是使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力小學(xué)信息技術(shù)集體備課，正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持其終身學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。但如何能夠切實(shí)高效地上好一堂信息技術(shù)課，是我們信息技術(shù)教師時刻要研究和關(guān)注的問題。
一、嚴(yán)肅上課紀(jì)律。信息技術(shù)是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)科，是一門工具學(xué)科，信息技術(shù)課有80%以上的課時是在機(jī)房內(nèi)進(jìn)行的，幾十臺機(jī)器的噪音已經(jīng)足以讓我們教師頭疼不已。如果此時再加上幾個問題學(xué)生的不守紀(jì)律，那我們這堂課的效果就可想而知了。沒有規(guī)矩不成方圓，所以好的課堂必須要有好的紀(jì)律，才能保證高質(zhì)量的課堂效益。
二、科學(xué)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。作為教師，要想方設(shè)法做到讓學(xué)生喜歡我們的這一學(xué)科，教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)要科學(xué)、靈活，讓學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)，做學(xué)生的知心朋友，所謂親其師才能信其道。不止一次聽到有的教師這樣說，全班幾十個學(xué)生，教師不可能去適應(yīng)學(xué)生，只能是學(xué)生去適應(yīng)任課教師，雖說這話不無道理，但是作為教師需要做的應(yīng)該是如何讓學(xué)生比較容易和快速的適應(yīng)你，這需要老師付出很大的努力。
三、上課內(nèi)容要突出重難點(diǎn)。對于上課內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)部分要多強(qiáng)調(diào)，多重復(fù)，爭取讓每個學(xué)生都能夠聽懂、學(xué)會，有所收獲。并且在任務(wù)創(chuàng)設(shè)中要把內(nèi)容的重難點(diǎn)重復(fù)性的安排在任務(wù)中。
四、實(shí)踐操作要跟上檢查指導(dǎo)。信息技術(shù)學(xué)科使用比較多的方法就是任務(wù)驅(qū)動，但是在給學(xué)生布置完任務(wù)后，學(xué)生在實(shí)際操作的過程中，教師一定要跟上指導(dǎo)，做好督促，爭取調(diào)動每個學(xué)生的積極性，讓他們把精力都放到任務(wù)中，并能夠努力完成任務(wù)。
五、加強(qiáng)集體備課，展示集體智慧。集體備課作為教師合作研討的一種有效形式，對于發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)合作精神，集思廣益，取長補(bǔ)短，具有不可或缺的作用。信息技術(shù)學(xué)科更要走在信息技術(shù)的前沿，發(fā)揮好集體備課的強(qiáng)大作用，展示集體智慧，上好每一節(jié)信息技術(shù)課。
當(dāng)然要上好一堂信息技術(shù)課還會有很多的因素，比如說上課過程中動態(tài)資源的利用、突發(fā)情況的處理等，但是只要我們能夠活學(xué)活用，注意研究和思考，注意總結(jié)和反思，就能夠?qū)⒚抗?jié)課的教學(xué)效果發(fā)揮到極致