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【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、能夠?qū)μ骄坎煌曇舢a(chǎn)生興趣。
　　2、知道物體的材質(zhì)不同發(fā)出的聲音不同。
　　3、嘗試運(yùn)用多種感官感受物體的不同特性。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒用空蛋殼、鋼球、毛絨球、泡沫球、裝材料的小盒、托盤(pán)每人一份，沙蛋人手一個(gè)，幼兒
　　用于猜想、驗(yàn)證的名字貼一份；教師用搖搖彩蛋一個(gè)，黑板猜想記錄一份，黑板一塊。
　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)聲音有一定的認(rèn)識(shí)，玩過(guò)關(guān)于聲音的游戲；對(duì)泡沫球、絨線球和鋼球有初步的了解。
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　1、活動(dòng)引入：教師出示彩蛋，提出問(wèn)題，引起幼兒興趣。
　　師：今天老師給小朋友帶來(lái)了好玩的玩具，看看它像什么？（教師出示搖搖彩蛋）——它叫搖搖彩蛋。（教師搖動(dòng)彩蛋）聽(tīng)到了什么？為什么會(huì)有聲音？你覺(jué)得里面有什么可以讓搖搖彩蛋發(fā)出聲音？（請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)）
　　師：今天我們就要用搖搖彩蛋來(lái)做一個(gè)關(guān)于聲音的好玩的實(shí)驗(yàn)

幼兒園中班語(yǔ)言教案《雷》

原發(fā)布者:deng幼兒

幼兒園中班語(yǔ)言教案：好朋友活動(dòng)目標(biāo)：　1、幼兒通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、比比等多種手段，理解故事內(nèi)容掌握一問(wèn)一答的對(duì)話形式，初步學(xué)會(huì)復(fù)述故事。　　2、在配對(duì)游戲、語(yǔ)言情境中，鍛煉幼兒想象力，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)力及擴(kuò)散性思維。　　3、激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類，熱愛(ài)大自然的美好情感。　　4、培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí)。　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　1、知識(shí)準(zhǔn)備：事先和幼兒交談了解生活中各種物品之間的關(guān)系。　　2、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事中涉及的事物圖片及頭飾若干;音樂(lè)錄音“找朋友”、錄音機(jī);磁性黑板一塊、磁鐵若干。　　3、動(dòng)態(tài)準(zhǔn)備：幼兒分四組成八字為坐，教師坐中間，即便于交流，又便于幼兒動(dòng)手操作。　　活動(dòng)過(guò)程：　　一、激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，談話導(dǎo)入主題。　　師：“小朋友，你們有沒(méi)有好朋友?你和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?為什么?”　　二、引導(dǎo)幼兒操作，進(jìn)行童話教學(xué)。　　1、幼兒操作活動(dòng)“給圖片配對(duì)”，教師觀察了解幼兒操作情況。　　師：“小朋友都有自己的好朋友，那老師今天就要考考小朋友，我們生活中各種各樣的東西有沒(méi)有好朋友?請(qǐng)小朋友看看你們桌上有哪些東西，和你們組的小朋友商量商量，誰(shuí)和誰(shuí)是一對(duì)好朋友?”　　2、組織幼兒交流討論，提問(wèn)幫助幼兒初步理解事物與事物之間好朋友的含義，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類、熱愛(ài)大自然的情感。　　師：“誰(shuí)來(lái)告訴老師，你們組的小朋友是怎么為圖片配對(duì)的?為什么?”(幼兒講述時(shí)，教師貼上相應(yīng)圖片)　　(1)提問(wèn)：茶壺和水杯為什么是好朋友?桌子和椅子為什么是好