更新時間：2021-06-24 02:37:24作者：admin2
教師如何構(gòu)建良好師生關(guān)系
教師是教育過程的組織者，在全部教育活動中起主導作用。從根本上說，良好的師生關(guān)系首先取決于教師的教育水平，取決于教師的文化知識、思想品德、教育技巧等職業(yè)素質(zhì)。
教師需要從以下方面努力：
(1)了解和研究學生
教師可以通過觀察、談話，更全面地了解學生的思想、個性、興趣、知識水平、學習態(tài)度和方法、身體狀況等，以便更好地教育學生。
(2)要樹立正確的學生觀
教師的作用不再是傳遞知識的簡單工具，或是供學生利用的資料庫，教師應(yīng)當是幫助學生在自學的道路上迅速前進的向?qū)В虝W生怎樣學習。這是在教育過程中建立良好師生關(guān)系的思想基礎(chǔ)。
(3)要提高教師自身素質(zhì)
教師的道德素養(yǎng)、知識素養(yǎng)和能力素養(yǎng)是學生尊重教師的重要條件，也是教師提高教育影響力的保證。
(4)要發(fā)揚教育民主
教師對學生應(yīng)一視同仁，特別是教師能與學生心理換位，設(shè)身處地為學生著想，善于理解學生，這是解決師生之間矛盾的關(guān)鍵所在。
(5)熱愛、尊重學生，公平對待學生
每個學生都有自己獨特的思想感情和需要，教師應(yīng)牢固樹立民主思想，熱愛所有學生，尊重學生的人格，維護學生的合法權(quán)益，公正地處理問題，用更為寬容e68a84e8a2ade799bee5baa631333365646337的態(tài)度去接納學生的獨特個性行為表現(xiàn)，滿足學生的合理需要。
(6)主動與學生溝通，善于與學生交往
良好的師生關(guān)系是在交往中形成的，一般師生之間的聯(lián)系與交往要經(jīng)歷四步：接觸—親近—共鳴—信賴。
(7)正確處理師生矛盾
教育教學過程中，師生之間難免發(fā)生矛盾。教師要善于駕馭自己的情緒，冷靜全面地分析矛盾，正視自身的問題，敢于作自我批評，對學生的錯誤進行耐心的說服教育或必要的等待、解釋等。
(8)提高法制意識，保護學生的合法權(quán)利
法制意識淡薄，意識不到學生擁有神圣不可侵犯的權(quán)利，這是侵犯學生權(quán)利現(xiàn)象屢屢發(fā)生和廣泛存在的內(nèi)在原因。所以，教師一定要提高法制意識，明確師生的權(quán)利義務(wù)關(guān)系。同時，也要加強教育制度倫理建設(shè)，使師生之間的權(quán)利義務(wù)關(guān)系更加明晰并轉(zhuǎn)化為具體的制度規(guī)定，切實保護學生的合法權(quán)利。
良好的師生關(guān)系非常重要，老師打罵體罰學生，學生毆打報復(fù)老師等現(xiàn)象都是師生關(guān)系不和諧的表現(xiàn)。像最近“鮑老師最學生刺殺案件”就可作為一個背景來考察大家。
該知識點多以論述題或案例題形式考察。論述題直接問：“作為教師，你認為應(yīng)該如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系?”案例題中作為一問來考察：“結(jié)合材料，談?wù)勛鳛榻處煈?yīng)該如何構(gòu)建良好的師生關(guān)系?”
該知識點記憶和理解可從三個層次展開：(一)教師如何才能做到正確看待學生：(1)和(2);(二)教師如何正確對待學生：(5)(6)(7)和(8);(三)教師自己應(yīng)該做到：(3)和(4)。