更新時(shí)間：2021-06-24 23:08:51作者：admin2
黨校老師授課點(diǎn)評評語可以這樣寫，首先寫肯定性的點(diǎn)評和評語，主要針對黨校老師授課的長處和優(yōu)點(diǎn)七年級(jí)下冊生物聽課評課記錄。其次，寫改進(jìn)性的點(diǎn)評和評語，主要針對黨校老師授課中的問題和不足
俗話說：“聽課是用鋼筆錄像，評課則是用鋼筆思考”。聽課是檢查課堂教學(xué)的重要手段之一，也是提高學(xué)校教學(xué)成績的重要措施之一。但評課畢竟各有各的喜好，往往公說公有理，婆說婆有理。學(xué)生的基礎(chǔ)不同、課型不同，教學(xué)手段不同，教師風(fēng)格不同，所以評課更是一件不容易的事情。這就是經(jīng)常我們遇到的“重聽輕評”。
首先應(yīng)該是從課程標(biāo)準(zhǔn)說62616964757a686964616fe78988e69d8331333332643335起。課堂是否體現(xiàn)出生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的幾個(gè)理念：一是面向全體學(xué)生；二是提高生物科學(xué)素養(yǎng)；三是倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)。
再次要分清教師和學(xué)生的角色定位，“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”。
對教師的觀察：
教學(xué)態(tài)度、教學(xué)能力、教學(xué)智能、教學(xué)效果（三維目標(biāo)）。
對學(xué)生觀察：
參與狀態(tài)、交往方面、情緒方面、思維狀態(tài)。
對課堂教學(xué)過程的觀察：教學(xué)方法。
首先傾聽執(zhí)教者反思，與你對照比較。帶著思想去聽課。這樣評課的時(shí)候你才能有自己的東西。
一是可以評出幾個(gè)關(guān)鍵詞。比如：歡笑、鼓勵(lì)、趣味、合作、體驗(yàn)。
二是導(dǎo)向性（方向性）原則：在確定了評課目的之后，依據(jù)評課標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注教師授課過程中那些體現(xiàn)現(xiàn)代教育需要的成功細(xì)節(jié)，發(fā)散并放大這些能體現(xiàn)現(xiàn)階段教育教學(xué)改革特點(diǎn)的成功細(xì)節(jié)，從而使這些成功的細(xì)節(jié)能夠起到很好的示范作用。
“觀千劍而后識(shí)器，操千曲而后知音”。聽課偏重于方法的學(xué)習(xí)，而評課偏重于理論上的提升。多聽課多評課這才是提升我們教學(xué)能力最有效的途徑。
好課應(yīng)讓學(xué)生主動(dòng)參與
好課能讓學(xué)生受益終生
好課既能減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又能實(shí)現(xiàn)高效率，
好課的課堂問題必然有一定深度，又不能過于簡單，更不能是課前“預(yù)習(xí)”的重復(fù)。
好課應(yīng)該從學(xué)情出發(fā)，從學(xué)生需要出發(fā)，“該出場時(shí)才出場”。
好課必須關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的問題，并使每一個(gè)學(xué)生都能得到提升、發(fā)展。