更新時(shí)間：2021-07-01 08:40:35作者：admin2
謝謝邀請(qǐng)中班談話活動(dòng)《我的家人》！
老人在農(nóng)村，一家一戶離得遠(yuǎn)，只是不能走親戚，別的沒影響！
孩子天天迷上電腦、手機(jī)了，放下這個(gè)是那個(gè)，玩嗨了！
就是把我憋壞了！坐吃山空啊！
我和媽媽的對(duì)話 有一天媽媽問我說：“你認(rèn)為自己長(zhǎng)大了嗎？”我說：“我長(zhǎng)大了，我現(xiàn)在已經(jīng)是一名小學(xué)生，是光榮的少先隊(duì)員了！我不那么淘氣，也不自大了”，媽媽對(duì)我笑了笑。
現(xiàn)在,我學(xué)會(huì)了做很多事情，晚上我敢自己睡覺了,學(xué)會(huì)了自己整理書包，學(xué)會(huì)了替媽媽買鹽和醬油，學(xué)會(huì)了領(lǐng)著奶奶過馬路，學(xué)會(huì)了幫媽媽做一些家務(wù)活。有一天晚上，媽媽下班回來說她腰酸背痛，于是我讓媽媽趴在床上，給媽媽捶背。媽媽又笑了,說：“你真的長(zhǎng)大了！”
感謝邀請(qǐng)。
這個(gè)問題提得很好，幼兒的語言能力非常重要，其發(fā)展的好壞會(huì)直接影響到孩子的一生。如何從小培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)（包括溝通、交流和表達(dá)思想等）能力，有專門的理論研究及其成果。
我在這里只能簡(jiǎn)略談地一下我個(gè)人在這個(gè)問題上的一些觀點(diǎn)和想法：
1、大人（家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩和老師等）們一定要在觀念、態(tài)度和行動(dòng)上重視這個(gè)問題。
2、大人們還應(yīng)該主動(dòng)地學(xué)習(xí)和請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)者在培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力方面的知識(shí)、方法和經(jīng)驗(yàn)，并努力實(shí)踐。
3、大人們一定要學(xué)會(huì)抓住和把握每個(gè)幼兒的語言發(fā)展關(guān)鍵期，這就需要大人們了解相關(guān)的知識(shí)與規(guī)律，在這個(gè)關(guān)鍵期通過運(yùn)用正確方法訓(xùn)練幼兒，使其語言能力得到正常的發(fā)展和發(fā)揮，并為以后的學(xué)習(xí)奠定重要與堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
4、在訓(xùn)練幼兒語言表達(dá)能力方面，大人一定要努力做到因材施教，既不可超越孩子的能力超前訓(xùn)練，也不可錯(cuò)失其最佳能力發(fā)展期，做到這一點(diǎn)是很難的。
5、每個(gè)孩子的最佳語言發(fā)育期都會(huì)有一些差異，處于最佳發(fā)育期的孩子都會(huì)有一些明顯的特征，比如非常愛說和想說。這時(shí)，大人們就應(yīng)該因勢(shì)利導(dǎo)，多于孩子進(jìn)行交談，并鼓勵(lì)和創(chuàng)造交談的環(huán)境，而千萬不要抑制和產(chǎn)生厭煩情緒。
6、關(guān)于交談能力中的一些細(xì)節(jié)問題，如語言的邏輯、語言的節(jié)奏、詞語結(jié)構(gòu)的變化、語言的心理因素等則應(yīng)根據(jù)孩子的能力進(jìn)行適時(shí)的教導(dǎo)。