更新時(shí)間：2021-08-29 01:07:01作者：admin2
思想準(zhǔn)備篇1、珍惜第一份工作大班美術(shù)開學(xué)工作計(jì)劃，在“熬”中成熟、成長(zhǎng)
爸媽供自己上大學(xué)、自己參加教師招錄非常不易，千萬(wàn)不要因一句話不和、一件事不順、一次小小挫折等小磕絆就沖動(dòng)提出辭職，務(wù)必珍惜自己第一份工作。第一份工作閱歷、心態(tài)、成就感影響終生，許多人一生碌碌無為大多都與走不出第一份工作失敗陰影有關(guān)。
2、降低心理預(yù)期、準(zhǔn)確定位
有些新入職教師非常努力，但始終達(dá)不到自己心中目標(biāo)，甚至相差很大。失敗一次，受打擊一次；失敗次數(shù)多了，就會(huì)對(duì)自己能力產(chǎn)生懷疑，甚至產(chǎn)生“教師這個(gè)職業(yè)是否適合自己”的怪想法。
3、不后悔自己的選擇，愿意陪伴孩子成長(zhǎng)
成為教師，意味著不僅要教給學(xué)生知識(shí)，更重要的是要不斷傳遞美好和力量。教育之路，任重道遠(yuǎn)，不僅會(huì)給老師帶來歡笑和感動(dòng)，也會(huì)帶來疲憊和壓力。但是選擇當(dāng)教師，更多的是使我們每天快樂無比，讓我們?cè)诳粗⒆觽兂砷L(zhǎng)的同時(shí)，深刻地理解和感悟人生：如果再選擇一次的話，還要當(dāng)“孩子王”！
4、制定職業(yè)規(guī)劃，尋找志同道合的“對(duì)手”
新教師們應(yīng)該從入職第一天就制定、實(shí)施一份職業(yè)規(guī)劃，給自己中長(zhǎng)期的工作設(shè)置一個(gè)方向。同時(shí)在同事中找一個(gè)志同道合的“對(duì)手”，雙方可以互相交流，互相學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)彼此的優(yōu)勢(shì)，共同進(jìn)步。
課前準(zhǔn)備篇1、保持精神愉悅
新教師上第一節(jié)課的前一天晚上最好不要再反復(fù)模擬即將到來的新課，而是要早些休息，以保證第二天能有最好的精神狀態(tài)；上課的當(dāng)天早晨可以早起沖個(gè)澡，吃好早飯；上課時(shí)應(yīng)提前10分鐘到教室門口微笑著等待學(xué)生到來。愉悅的精神狀態(tài)會(huì)讓第一節(jié)課事半功倍。
2、著裝得體
教師的著裝在一定程度上影響著學(xué)生如何看待和接納教師，更會(huì)影響學(xué)生對(duì)教師的尊重度，同時(shí)也將直接關(guān)系到學(xué)生的課堂態(tài)度和課堂紀(jì)律，因此教師應(yīng)該相當(dāng)重視自己的著裝。
3、精彩的開場(chǎng)白
開場(chǎng)白是新教師進(jìn)行自我推銷的最佳時(shí)機(jī)，簡(jiǎn)短的幾句風(fēng)趣、幽默而不失儒雅的話語(yǔ)，可以立刻縮短師生之間的距離，樹立起自己在學(xué)生心目中的形象。
4、巧妙設(shè)計(jì)三階段問卷，提高教學(xué)水平
在學(xué)期初通過問卷了解學(xué)生興趣愛好、個(gè)性特長(zhǎng)、家庭教育狀況等；期中通過問卷征求學(xué)生對(duì)班級(jí)管理、自己教學(xué)的真實(shí)想法和建議；期末讓學(xué)生給自己一個(gè)鑒定評(píng)價(jià)。這些問卷可以解決教學(xué)生活的大部分問題。
課堂教學(xué)篇1、第一印象很重要
教師的第一節(jié)課，應(yīng)該是拉近和學(xué)生的距離，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)這門學(xué)科的興趣，學(xué)生的興趣有了，教師以后的教學(xué)就會(huì)順暢些、圓滿些。
2、用心記住每一個(gè)學(xué)生的名字
教師上課時(shí)能熟記并且隨時(shí)叫出學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì)感到獲得了尊重，自然對(duì)教師產(chǎn)生了信任感、親切感，這種情況下的教學(xué)效果往往會(huì)很好。
3、課堂要立規(guī)矩
積極、向上、有序的課堂規(guī)則，會(huì)使師生之間目標(biāo)一致，形成愉快和諧的課堂氣氛，從而促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的課堂行為，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)和進(jìn)取心。
4、盡量多給學(xué)生發(fā)言機(jī)會(huì)
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是學(xué)習(xí)的主體，教師是組織者、引導(dǎo)者、合作者，教師要善于調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，多給學(xué)生發(fā)言的機(jī)會(huì)。
5、善待學(xué)生的錯(cuò)誤
教室是一個(gè)允許學(xué)生出錯(cuò)的地方，出錯(cuò)了，課程才能生成。也正是在“出錯(cuò)”和“改錯(cuò)”的探究過程中，課堂才是最活的，教學(xué)才是最美的，學(xué)生的生命才是最有價(jià)值的。因此，我們?cè)诮虒W(xué)中不僅要寬待錯(cuò)誤，更要善于利用錯(cuò)誤，讓錯(cuò)誤發(fā)揮最大的功效。
6、盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生
盡量不當(dāng)眾批評(píng)學(xué)生，這樣既保護(hù)了學(xué)生的自尊心，又尊重了學(xué)生的人格。有時(shí)一個(gè)真誠(chéng)的微笑，一個(gè)善意的眼神，一句輕微的責(zé)備，一個(gè)輕輕拍肩膀的動(dòng)作，都能起到事半功倍的教育效果。
7、課堂的每一天都應(yīng)該是新的
課堂的每一天都應(yīng)該是新的，教師不但要用賞識(shí)的眼光看待學(xué)生，而且要精心設(shè)計(jì)每一堂課，讓課堂充滿勃勃生機(jī)。
8、要有慧心、恒心和耐心
一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變和成長(zhǎng)需要一個(gè)過程，期待學(xué)生的成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。
日常交往篇1、積極主動(dòng)向老教師請(qǐng)教
作為新教師，在工作中有很多地方需要學(xué)習(xí)，所以要虛心向老教師請(qǐng)教，彌補(bǔ)自己知識(shí)量的不足和經(jīng)驗(yàn)的缺乏，也可以去老教師的教室里聽課，這是能快速獲取鮮活、有用的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的方式。
2、與學(xué)生保持適當(dāng)距離
對(duì)于教師尤其是班主任來說，最容易出現(xiàn)的問題是與“學(xué)生交往過密”。但是師生之間如果沒有距離，就沒有威嚴(yán)，就談不上教育。保持適當(dāng)?shù)木嚯x，會(huì)產(chǎn)生威嚴(yán)和美感。
距離產(chǎn)生美。當(dāng)你與學(xué)生過分親近，學(xué)生分不清課堂課時(shí)；當(dāng)你與學(xué)生太熟，學(xué)生對(duì)你的指令選擇性接受或不當(dāng)回事，那么你離失敗也就不遠(yuǎn)了。
3、與家長(zhǎng)全面溝通，平等交流且不定性處理
與家長(zhǎng)的溝通其實(shí)并不困難，我們需要做的就是全面多方位地告知家長(zhǎng)孩子在學(xué)校的近況。但是需要注意描述學(xué)生的行為時(shí)，不要做反面的定性評(píng)論，尤其不能用直接用“懶惰”“自制力差”等詞來貶低學(xué)生。用具體的案例提出問題，找尋解決方法效果會(huì)更好。