更新時(shí)間：2021-06-09 00:11:32作者：admin2
立足主體參與，為學(xué)生而設(shè)計(jì)
案例展示：
【例1】
《我向國旗敬個(gè)禮》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、設(shè)計(jì)思路
根據(jù)學(xué)生的認(rèn)識水平和已有經(jīng)驗(yàn)，我這樣設(shè)計(jì)活動目標(biāo)：
1、 情感與態(tài)度：通過動手操作，親自體驗(yàn)，使學(xué)生懂得國旗的意義，體驗(yàn)國旗的莊嚴(yán)與神圣，激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的情感。
2、 行為與習(xí)慣：通過升旗時(shí)學(xué)生的表現(xiàn)以及畫國旗比賽，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成對國旗的熱愛和做事認(rèn)真的良好習(xí)慣。
3、 過程與方法：通過看、做、畫、說等活動，引導(dǎo)學(xué)生在操作過程中，加深對國旗的認(rèn)識，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。
二、活動重點(diǎn)
引導(dǎo)學(xué)生尊重國旗，會唱國歌，通過動手操作，加深對國旗的認(rèn)識，了解國旗圖案的含義，使學(xué)生體驗(yàn)到國旗的莊嚴(yán)與神圣，從而激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的情感。
三、活動難點(diǎn)
為突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中通過以下幾個(gè)方面，讓學(xué)生體驗(yàn)情感，激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的情感，并使之貫穿于整個(gè)活動中。
（一）設(shè)景生情
學(xué)生在上一節(jié)課已經(jīng)了解了有關(guān)國旗的資料，通過錄像觀看了中華人民共和國成立時(shí)五星紅旗升起的雄姿，香港回歸祖國時(shí)國旗飄揚(yáng)的壯觀，對國旗有了一定的認(rèn)識，這些都是進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛國旗、愛祖國的情感基礎(chǔ)。因此，我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的情感目標(biāo)，從已有的情感出發(fā)，從天安門升旗儀式的錄像和聽兒歌開始，組織學(xué)生討論：升旗時(shí)我們心里想的是什么？應(yīng)該怎么做？小組討論后匯報(bào)結(jié)果，然后全班進(jìn)行討論，匯報(bào)結(jié)果。經(jīng)過梳理后，學(xué)生的感情得到初步激發(fā)，為下一步的情感體驗(yàn)打下基礎(chǔ)。
（二）以境激情
人的情感態(tài)度是通過有意義的生活事件獲得的。因此，努力讓兒童在真實(shí)的生活中感受、體會、領(lǐng)悟并得到身心的全面發(fā)展。新課伊始，就在學(xué)生已有的情感的基礎(chǔ)上，調(diào)動學(xué)生體驗(yàn)的欲望，組織學(xué)生親自長一次國旗，體味一下參加升國旗時(shí)我們應(yīng)該怎么做。學(xué)生訴說自己的感受，激發(fā)起學(xué)生對國旗的愛，讓學(xué)生體味到升國旗時(shí)的莊嚴(yán)與神圣。“兒童用自己的心靈感受到了世界”，這樣能夠“促進(jìn)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活”。
（三）以畫升情
活動性是《品德與生活》的基本特征之一。讓兒童更多地通過實(shí)際參與活動，激發(fā)熱情，升華情感是《品德與生活》的一項(xiàng)重要任務(wù)。針對學(xué)生愛繪畫的特點(diǎn)，我在以境激情的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生畫出國旗，旨在使學(xué)生在動手操作中，加深對國旗的認(rèn)識，了解國旗圖案的含義，進(jìn)一步提升愛國旗的情感。在這一活動中，進(jìn)一步讓各小組選出畫得最好的，在全班進(jìn)行評比，這無疑為學(xué)生愛國旗的熱情增添了一把火，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生養(yǎng)成做事認(rèn)真的良好習(xí)慣。
（四）課后拓情
通過“說一說”、“找一找”、“聽一聽”等活動，讓學(xué)生知道國旗應(yīng)該出現(xiàn)在哪些地方和場合，知道國旗圖案的含義，搜集觀看有關(guān)國旗的各種資料，把學(xué)生在課上形成的愛國旗的情感，進(jìn)一步內(nèi)化，讓學(xué)生以實(shí)際行動來愛護(hù)我們的國旗，尊重我們的國旗，維護(hù)國旗的尊嚴(yán)。